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人教版一年级下册美术《纸风铃》教学设计 一、教材分析 《纸风铃》是人教版一年级下册美术教材中的一课，属于“设计·应用”学习领域。通过本节课的学习，学生能够了解风铃的造型特点和制作方法，学会运用折叠、剪贴等方法制作纸风铃，提高动手能力和审美能力，培养学生的创新精神。 二、学情分析一年级学生处于幼儿园与小学的过渡阶段，他们好奇心强，喜欢动手操作，但动手能力较弱，需要教师在教学中给予更多的指导和帮助。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。 三、教学目标1. 了解风铃的造型特点和制作方法，学会运用折叠、剪贴等方法制作纸风铃。2. 通过观察、分析、实践等方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。3. 体验制作纸风铃的乐趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。 四、教学重难点1. 重点：了解风铃的造型特点和制作方法，学会运用折叠、剪贴等方法制作纸风铃。2. 难点：制作出造型美观、声音悦耳的纸风铃。 五、教学方法 讲授法、直观演示法、练习法 六、教学准备1. 教师准备：纸风铃实物、彩色纸、剪刀、胶水、细绳等制作材料。2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳等制作材料。七、教学过程 （一）激趣导入1. 播放一段关于风铃的视频，让学生欣赏风铃的美丽和悦耳的声音。2. 提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢风铃吗？你们想不想自己动手制作一个纸风铃呢？3. 揭示课题：今天我们就来学习制作纸风铃。设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入教学情境。 （二）讲授新课1. 出示纸风铃实物，让学生观察风铃的造型特点，引导学生发现风铃由吊线、铃身、铃舌三部分组成。观看视频播放一段纸风铃的制作视频，让学生观看视频中的制作步骤和注意事项。设计意图：通过观看视频，让学生更加清晰地了解纸风铃的制作方法和细节。3. 讲解纸风铃的制作方法：（1）折叠：将彩色纸对折，再对折，然后打开，沿着对折线剪出四条长纸条和四条短纸条。（2）剪贴：将长纸条和短纸条交替粘贴在一起，形成一个圆形的铃身。（3）装饰：用剪刀在铃身上剪出一些花纹或图案，也可以用彩笔或彩纸进行装饰。（4）安装：在铃身的顶部和底部各打一个小孔，穿过一根细绳，将细绳系在一根长绳子上，就完成了纸风铃的制作。设计意图：通过出示实物和讲解制作方法，让学生直观地了解纸风铃的构成和制作过程。注意事项（1）在使用剪刀和胶水时，要注意安全，避免划伤手指或弄脏衣服。（2）使用胶水时要适量，不要粘在手上或衣服上。（3）在制作纸风铃时，要注意色彩搭配和形状设计，力求美观大方。（4）挂小铃铛时要注意绳子的长度和位置，不要太长或太短，也不要挂在太靠近纸风铃的外壳的地方。（5）在悬挂纸风铃时，要注意位置和高度，避免碰到其他物品或人员。（五）学生创作（1）教师按照视频中的制作步骤，一步一步地向学生讲解纸风铃的制作过程，并在讲解过程中强调一些注意事项，如剪纸条时要注意长度和宽度的比例，剪贴时要注意纸条的顺序和方向，装饰时要注意色彩的搭配和花纹的形状，安装时要注意细绳的长度和结实程度等。（2）将学生分成四人小组，每组发放一份制作材料，让学生在小组内合作完成一个纸风铃的制作。在学生创作过程中，教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题。设计意图：通过学生创作，培养学生的动手能力和团队合作精神。 （六）作品展示与评价1. 让每个小组将制作好的纸风铃挂在教室的窗户上，形成一个风铃墙。2. 组织学生进行作品展示和评价，让每个小组介绍自己的纸风铃的设计思路和特色，其他小组进行欣赏和评价。3. 教师对学生的作品进行总结和评价，表扬学生的创意和努力，指出学生的不足和改进方向。设计意图：通过作品展示与评价，提高学生的审美能力和表达能力，增强学生的自信心和成就感。 （七）课堂小结1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结纸风铃的制作方法和要点。2. 引导学生思考纸风铃的用途和意义，鼓励学生在生活中多观察、多动手、多创造。设计意图：通过课堂小结，巩固学生所学的知识和技能，拓展学生的思维和视野。（八）教学反思在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。同时，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在实践中提高自己的审美能力和艺术素养。此外，教师还应注意安全问题，提醒学生使用剪刀时要小心谨慎，避免划伤手指。

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