高峰老师不仅作为学生们的引领者，更是作为教师们的导师，帮助他们实现教学水平飞跃的“摆渡”。2010年被青岛市教育局聘为“青岛市中小学教师培训专家教师团”专家成员。2010年至今，一直以师徒结对的形式指导青年教师成长，指导青岛二中分校教师赵永、周颖、闫超老师开设全市公开课等。多次在学校读书活动和青年教师培训会上做专题发言，讲述自己的教育故事，作为学校数学组教研组长， 2011年至今年数学组一直被评为2中校“优秀教研组”，本人被评为校“优秀教研组长”。2016年担任中国教育电视台《中国课堂》大型系列教学节目《特级教师大讲堂》讲师，已经在中国教育电视台空中课堂频道CETV-4播出。

用激情摆渡数学思维

数学作为一门不易懂的思维量很大的学科，学生一味地把数学学习和做数学题画上等号。高峰老师积极改革数学课堂，引导学生有自主探索的过程，形成自己的教学理论体系。

2011年课例《3.1和角公式》在教育部中学数学实验教材课例评选获一等奖。2011年11月21-25日在青岛二中分校成功举行“青岛市名师开放课堂”。结合学校“构建思维课堂”和“翻转课堂”改革，在“2013年二中分校教学工作会议”展示了一节“特级教师展示课”，2014年10月15日展示了全市范围内的“名师示范课”受到与会专家领导、老师们的高度好评。2013年主编《普通高中同步练习册（必修2）》经山东省普通高中教辅材料委员会评议通过并发行，2014年8月第二次印刷。2014年《二次函数零点分布》在青岛市微课程评比中获获一等奖。2015年与闫超陶霓老师合作的《函数与方程》在首届山东省青岛市微课程评比中获一等奖。

高峰老师说过：数学是思维的体操，，数学语言与符号是思维训练的载体，数学教育的重要目的就是培养学生的思维能力，教师要像一只火把那样去点燃学生数学思维的火花。 她是这样想了，也是这样做了，她的课堂，从来都不缺乏思维的燃点。

用知识摆渡未知领域

具有三十年的教育教学经历的高峰老师也深深的感悟到——经典阅读是每一位教师教育教学工作的“生命加油站”。于是高峰老师积极阅读各类教学专著，研究课题资料，并积极将自己的感悟思想写下来，与教师们分享。

她去探索新的数学课堂教学模式，2008年课题《分层次目标教学在高中数学教学中的研究实验》获省中小学教育科研优秀成果，《对初高中数学衔接问题的理解与建议》在青岛市教育教学优秀成果评比中获一等奖；2009年负责省级课题“探索生成式高效教学模式探究”的研究顺利结题，《“把脉生成式”课堂教学模式初探》发表于《中国教育探讨与实践》第二期；文章《做一名有思想的数学老师》刊登在《教育文摘》封面人物-名师风采栏目。

自2010年7月以来在省以上刊物共发表文章12篇。其中核心期刊《当代教育科学》《中国素质教育研究》《教师教育研究》《中学数学月刊》等6篇；2011年《向教育科研专业化发展迈进》发表于《青岛教育》。科研成果分获省级和国家级教育科研成果一等奖。

她丰富的教学经验与知识素养的结晶也给其他教师们提供了教学方式创新的“摆渡”。

用乐趣摆渡学生发展

高峰老师一直秉承着“兴趣是最好的老师”这一教学原则。2010年起创立“数理逻辑社团”， 利用社团活动时间，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣。

2012年开始带领数学组老师们举行“首届青岛二中分校数学学科周”活动，指导学生于镇铭等自制高尔顿板等教具，材料作为中小学教育教学信息化优秀成果入选并参加9月在深圳举行的的“全国中小学信息技术教学应用展演。

她积极开设选修课、开发校本课程，07-08年自主创编了适合本校特色的《初高中衔接教材》； 2010年至今开发了3门校本课程，其中《侦探与推理》得到学生的大力追捧，《校本课程应重点体现学生数学思维能力的培养》发表于《中学数学杂志》2011年第9期，于2016年在全国第三届校本设计大赛获一等奖。

在课堂上，根据电视“一站到底”节目启发，采用个人挑战赛和团队对抗赛等形式，既锻炼了社员出题、组织等综合素养的提升，也为全年级学生的个性化发展谋求新的途径。

高峰老师担任班主任12年，能胜任各种类型班级的班主任工作，既有工作热情，又有工作智慧。 “她虽不高挑，却让学生为之仰望；虽不年轻，却牢牢吸引着学生的目光；她的魅力与智慧，足以使她成为学生最喜爱的老师！”这是学生对她的评价。“胸怀理想、充满激情、勤于学习、善于合作、不断挑战自我”，这是同事对她的评价。

“我感到一个人生命的高度不在于他每天的忙碌，而是取决于他的追求和梦想。没有梦想，生命会原地踏步，会像驴子拉磨一样重复绕圈子。有了梦想，我们才会去追求，才会有实现梦想的重要时刻。”高峰老师这样说。她是我们通往数学世界的引领者，她是数学极地世界的“摆渡人”。

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撰稿：虢庆丽、李良

编辑：许伟光返回搜狐，查看更多