《Excel数据公式的使用》教学设计 |
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《 Excel 数据公式的使用》教学设计
设计人:马晓宇
一、概述
本课是七年级信息技术第三单元第十二课数据公式计算 , 公式计算的最大优点是更 能灵活地计算,特别是对复杂具体实用的计算,在日常生活中很实用,是本章的教学重 点和难点。
二、教学目标分析
知识目标: 1 、掌握 Excel 公式的概念,输入方法以及公式的自动填充的应用。
2 、掌握 Excel 中相对地位和绝对地址在实际中的应用 。
技能目标 :学会利用 EXCEL 中的公式计算功能,完成生活中有关数据的计算,能根据具 体问题灵活应用公式进行计算。
情感目标: 1 、培养学生互帮互助良好品质。
2 、培养学生对现实问题的思考,勇于表达自己的观点的能力
三、学习者特征分析
1 ,教学对象是七年级学生。
2 ,前面学习了 EXCEL 自动求和计算。
3 , 学生平时学习自主性比较差, 但学生思维活跃, 善于和同学交流, 乐于表达自己, 渴望得到同学和教师的赞许,另外,每个班都有几个平时操作能力比较好的,适合分组 教学。
四、教学策略
1 ,讲解法: EXCEL 公式概念,运算步骤及注意问题要讲解清楚
2 ,小组合作,在上机实践过程中运用小组合作进行,可以动手好的学生带动不太好 的。有利于提高全体学生的教学效果。
3 ,演示法:例题和课堂习题适当演示。
五、教学资源
1 ,多媒体网络教室 2 ,教学课件 4 ,相关教学素材
六、教学过程:
( 一 ) 、导入新课
我们前面学习了 EXCEL 自动求和计算,但在具体的生活实践中,这种计算有很大 的局限性,也就是说有很多的应用是没法用自动求和来完成,那么就要用到我们今天学 的公式,公式计算的最大优点是计算方式更加灵活,特别是对复杂具体实用的计算。下 面同学将会看到某育智幼儿园的一些数据资料。 我们一起来完成这些真实情景数据的计 算。
( 二 ) 、讲解新课
1 、公式:
公式是以对工作表数值进行加法、减法和乘法等运算,公式由运算符、常量、单元 格引用值、名称及工作表函数等元素组成。
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