备课是老师实施优质教学的前提。集体备课是指学校同年级学科教师有计划、有组织地共同制定教学目标和方案，分析课程标准、教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，实际优化教案和教学结构的过程。最近几年，各教育部门都在提倡集体备课，集体备课已经成为了各教育部门、各学校的一种教学制度。为什么要实施集体备课，集体备课有哪些好处？

一、集体备课可以使教师取长补短，共同提高。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补教师备课过程中的不足，取长补短，提高教师教学的整体水平，可以将集体的智慧和个人的特长有机地结合起来，使教师们通过集体备课得到共同提高；还有助于教师在整体上把握课标，教材重难点，设计好符合自己教学实际的教案。

二、集体备课可以提升教师的教学能力。俗话：“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。”英国作家萧伯纳也曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”萧伯纳先生的这一精辟论述，强调了交流与共享的重要性。一个人的知识是有限的，教师进行个人备课时对教学内容的理解会存在不全面，不透彻的现象，教师的想法和观点也会存在一定的局限性，这样会使教师不能很好地驾驭教材，驾驭课堂。而集体备课，通过参与备课教师的共同讨论商议，教师就会对教材有了更全面、更深刻的了解，把握得更到位，我们还会从其他教师的交流中获取更多的知识，更多的思想，学到更多的教学方法，从而不断转变自身的教学观念，改进自身的教学方法。

    三、集体备课可以调动学生的学习积极性。孔子云：“自知者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过 “兴趣是最好的老师。一个人一旦对事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉悦的情趣和体验”。教师要提高学生的学习成绩，首先要让学生对所学的材料感兴趣。那么，怎样做才能让学生对所学的材料感兴趣？这就需要教师认真钻研教材，吃透教材，做到心中有教材，才能灵活地运用教材，才能把教材变为学生喜欢的一幅幅画面、一首首动听的歌和一个个有趣的故事。寡不敌众这是人人都明白的道理，个人的理解始终是有限的，通过集体备课，教师对教材的理解就会更全面、更透彻，教师驾驭教材的能力也就会越来越强，教学方法就会不断创新，教学形式也会灵活多样。教师的教学方法创新了，教学形式灵活多样了，学生就不再觉得学习是机械、枯燥的事，而是一种有趣的活动，从而兴趣盎然地投入到学习活动之中。

  四、集体备课可以提高教师的备课水平。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”个人备课因为只有教师自己备课，自己上课，课备得好不好，课上得如何，教师本身就很难做出正确的评价，就会使教师产生孤芳自赏的心理。导致了教师的备课水平停止在一个水平线上，教学方法就会出现千篇一律，千日一律的现象。而集体备课就能帮助教师避免了以上弊端，通过集体备课，教师就会获取更多的思想，增长更多的知识，教师备课的意识和积极性就会增强，教师的备课水平也会随之提高。

    总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高课堂教学效益，提高教学质量的一种有效手段。教师要提高自身的备课水平和教学水平，就要积极参与集体备课的行列，跟其他教师沟通商议教学策略，要把集体备课当作自己神圣的职责去完成，不能敷衍了事。否则，集体备课就达不到提高教师教学水平和学生学习效率的目的。