玩法：

　　全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

　　提示：

　　要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

　　目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。

　　材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结；定时钟一只；小苹果贴花。

　　玩法：

　　1．任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。

　　2．按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。

　　3．继续取一根打结的绳子，将绳结解开。

　　4．坚持10分钟，每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

　　规则：

　　1．必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

　　2．游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。

　　目标：

　　能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

　　材料：

　　筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

　　玩法：

　　1．用蓝色的纸板围一个池塘，将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

　　2．拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

　　规则：

　　1．可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

　　2．钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

　　目标：

　　调整身体动作．将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。

　　材料：

　　大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。

　　玩法：

　　1．在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个。

　　2．夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔。

　　3．将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里。

　　4．尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子。

　　规则：

　　1．不能用手放笔。

　　2．放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。

　　目标：

　　能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。

　　材料：

　　小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

　　玩法：

　　1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

　　2．坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

　　3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

　　4．将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

　　5．在表格中记录完成任务的情况。

　　规则：

　　1．一个一个投，投进8片以上完成任务。

　　2．坐在规定的位置投。

　　建议：

　　1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

　　2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。

　　目标：

　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

　　准备：

　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

　　做法：

　　1．将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　　2．用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　　3．将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

　　玩法1：

　　人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得。

　　玩法2：

　　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

　　目标：

　　练习穿衣服的方法。

　　准备：

　　泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

　　做法：

　　1．在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

　　2．在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

　　3．进行"衣服"装饰。

　　玩法1：

　　幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

　　玩法2：

　　幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

　　目标：

　　巩固对颜色、形状的认识。

　　准备：

　　气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

　　做法：

　　1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

　　2．在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

　　3．把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

　　4．用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

　　玩法：

　　准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

　　目标：

　　正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

　　准备：

　　透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

　　做法：

　　1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

　　2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

　　3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

　　玩法：

　　转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。

　　目标：

　　能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

　　准备：

　　即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

　　做法：

　　1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

　　2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。

　　3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。

　　玩法：

　　幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

　　目标：

　　能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准"球门"射球；在游戏中比较数量的大小。

　　准备：

　　筷子、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

　　做法：

　　1．在筷子头上缠上棉花，用袜子包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。

　　2．在纸杯的底部挖三个小洞。

　　3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。

　　4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。

　　5．用各种材料按意愿装饰玩偶。

　　玩法1：

　　将小鞋盒剪掉一边做"球门"，在"球门"前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处"射门"，看看谁射进的球数多。

　　玩法2：

　　在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。

　　目的：

　　复习有关汉字；练习使用打电话习惯用语。

　　准备：

　　幼儿每人一张不同的字卡。

　　玩法：

　　教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是数字宝宝。"游戏依次进行。

　　目的：

　　复习有关字词。

　　准备：

　　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。

　　玩法：

　　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

　　材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。

　　操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。

　　指导建议：

　　①引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

　　②可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

　　材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。

　　操作方法：将卡片按照“1”和“许多”分类。

　　指导建议：

　　①幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。

　　②引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼……”

　　材料：大、小笔套若干。

　　操作方法：将笔套一一对应插起来。

　　指导建议：

　　也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

　　材料：螺丝钉、螺帽若干。

　　操作方法：拧螺丝。

　　指导建议：

　　螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

　　材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。

　　操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

　　指导建议：

　　①观察幼儿的操作结果是否正确。

　　②根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

　　材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。

　　操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

　　指导建议：

　　①观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

　　②本套材料是结合“家”的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。

　　材料：木板若干：标有点子或数字。

　　操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。

　　指导建议：

　　观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。