现代教育技术理论在高校钢琴教学中的应用

作者：王晓蔚

来源：《速读

·

中旬》

2020

年第

06

期

摘要：随着教育行业的革新，现代教育技术理论在各个学科上的应用一直吸引着人们的目

光。运用现代教育技术理论进行高校钢琴教学，可以更加有效提高钢琴教学的效率。笔者对高

校钢琴教学的现状进行了分析，探索了一些能够帮助高校钢琴教育课融合现代教育理论的方

法。

关键词：高校

;

钢琴课

;

现代教育技术理论

伴随着教育行业的一系列新型改革，钢琴教学也随之不断发展和改善。钢琴教学在音乐系

占据举足轻重的地位，也是所有大学生音乐基础培养的重要课程。基于此，学校应该对钢琴课

给予足够的重视，安排适宜的钢琴课时，探求现代教育技術理论。在钢琴课上充分发挥现代教

育技术理论作用，从而培养学生的音乐素养，实现学生的全面发展。

一、抓住钢琴教学重点，推动教学水平提高

高校学生专业水平参差不齐，而钢琴

i

果是面对全体学生统一开课。面对这样的情况，高

校应当展开问卷调查对学生们的音乐素养进行调研。把握住学生们的真正水平，由此展开有针

对性的教学，才能在不浪费人力物力的情况下真正提升学生们的音乐水平。除教学之外，实践

练习也非常的重要，教师应当多开展一些活动，鼓励学生们参加，在比赛中检验学生们对钢琴

课的把握情况，根据情况制定合适的计划，从而能够有重点的在课堂上进行教学。

例如，某高校钢琴教师在教学实践的过程中，发现大多数学生不能进行灵敏操作。原因是

这部分学生面对从前并不曾学习过的钢琴训练四肢难以协调，跟不上教师的教学节奏。教师在

对学生们进行必要的鼓励之外，从课程设置角度人手去重点帮助这些学生，打好钢琴教学的基

础。在课程前段时间让学生着重练习手指的灵敏性，教授学生手指灵敏运用的技巧，并矫正他

们错误的手型和手势。在学生有所进步时，教师要给予及时鼓励并且趁热打铁，让学生继续进

行下一步较难动作练习，以便实现教学计划的顺利推行。

二、采用情景教学，设置合适曲目练习

情景式，阶梯式，分层式是现代教育技术理论在钢琴课上的应用表现形式。音乐是一种沉

浸式学习的过程，不只需要精湛的演奏技术，还需要充分情感的融入。所以环境和氛围是提升

学生乐感的极好方法，教师可以借鉴情景式教学，创建钢琴演奏的氛围环境，让学生沉浸于钢

琴演奏的氛围美感之中。