三、培养学生的自控能力

正确使用手机需要学生具备一定的自控能力。教育工作者应该注重培养学生的自控能力，引导学生自主规划手机使用时间，合理安排学习与休闲活动。同时，学校可以开设相关课程或讲座，帮助学生认识到过度使用手机的危害，提高自控能力。

四、运用技术手段进行监管

为了确保学生在课堂上正确使用手机，学校可以运用技术手段进行监管。例如，教师可以利用课堂管理系统，限制学生使用手机的权限，确保学生在学习时间内无法随意使用手机。此外，学校还可以通过安全软件、网页过滤等技术手段，限制学生访问不合适的网站和应用。

五、发挥家校合作的作用

正确引导学生使用手机需要家长和学校的共同努力。家长应该关注孩子的手机使用情况，与孩子建立良好的沟通机制，发现孩子过度使用手机时及时予以纠正。同时，学校可以组织家长座谈会，与家长共同探讨如何正确引导孩子使用手机，形成家校合作的教育模式。

总结：

正确引导大学生在课堂上使用手机，对于提高学习效果和保障学生身心健康具有重要意义。通过规定合理的手机使用时间、培养学生的自控能力、运用技术手段进行监管以及发挥家校合作的作用等多种途径，可以帮助学生正确使用手机，提高学习效率。同时，教育工作者和家长也应该充分认识到手机使用的重要性，共同关注学生的健康成长。返回搜狐，查看更多