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13董存瑞舍身炸暗堡(同步练习)-2021-2022学年部编版六年级语文下册一．填空题（共7小题）1．给下列加点字选择正确的读音。zhòng zhōngkōng kòng中弹 　 　 空地 　 　中央 　 　 空气 　 　2．形近字组词。鬓　 　 裳　 　鬃　 　 棠　 　搪　 　 衰　 　塘　 　 哀　 　瞻　 　 烁　 　檐　 　 砾　 　3．选词填空。突然 果然 竟然（1）从一座桥上，　 　喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。（2）这么好的一部小说，　 　出自一名小学生之手。（3）昨天天气预报说今天要下雨，今天下午 　 　下雨了。光滑 圆滑 光明（4）公园里的滑梯非常 　 　。（5）我们的未来充满了 　 　。（6）这个人办事非常 　 　。4．给下面的句子加上恰当的关联词语。①　 　全连数他岁数大，对大家又特别亲，　 　大伙都叫他“老班长”。②指导员对老班长说：“　 　多么艰苦，你　 　要把他们带出草地。”③　 　我们找不到东西吃，　 　无法走出这茫茫的草地。④老班长　 　瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，　 　一直用饱满的情绪鼓励着我们。⑤我　 　接受了指导员交给的任务，　 　得把你们带出草地。⑥　 　哪一天吃不上东西，说不定　 　会起不来。5．把下列词语补充完整。忽 　 　忽 　 　 接 　 　连 　 　 地 　 　山 　 　由 　 　而 　 　 昂 　 　挺 　 　 惊 　 　动 　 　6．根据课文内容《董存瑞舍身炸碉堡》填空，再选择正确的答案。（1）《董存瑞舍身炸碉堡》一文是按 　 　的顺序来写的。先写解放军战士在攻打敌军司令部时被敌人暗堡的火力阻挡住了。再写董存瑞主动要求炸掉暗堡。在郅顺义的掩护下，董存瑞来到暗堡下面的桥下。接着写由于找不到放炸药包的地方，董存瑞手托炸药包炸掉了敌人的暗堡。最后写战士们消灭了全部敌人，取得了胜利。歌颂了董存瑞 　 　的精神。（2）“嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。”句中省略号的作用是 　 　A.表示引文的省略B.表示语意未尽C.表示重复词语的省略7．写出下面句子运用的人物描写方法。（1）董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 　 　（2）“连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。 　 　（3）董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手棉弹，同时跃出战壕，冲了上去。 　 　二．语言表达（共1小题）8．按要求改写句子。（1）老师对我说：“明天我要到你家家访。”（改为转述句） 　 　（2）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为否定句） 　 　（3）解放军战士把敌人全消灭了。（改为“被”字句） 　 　三．问答题（共1小题）9．根据课文内容回答。（1）老班长是一个怎样的人？　 　（2）灿烂的金色的光芒指的是什么？为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？　 　（3）本文在写法上采用了 描写、描写、描写、描写等，突出了老班长的高大形象。　 　四．现代文阅读（共1小题）10．课外阅读。乞丐搬砖一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。整整两个小时，他才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。我不解地问：“你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”几年后，一个西装革履，气度非凡，大老板模样的人来到我家。这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。”（1）“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲的话是什么意思？（2）读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？13董存瑞舍身炸暗堡(同步练习)-2021-2022学年部编版六年级语文下册参考答案与试题解析一．填空题（共7小题）1．【解答】中：方位词，跟四周的距离相等；中心。正对上；恰好合上。故“中弹”“中间”的“中”应分别选“zhòng、zhōng”。空：离开地面的，在地上面的地方。闲着，没被利用的。故“空地”“空气”的“空”应分别选“kòng、kōng”。故答案为：zhòng kòngzhōng kōng2．【解答】故答案为：两鬓 鬃毛 衣裳 海棠 搪瓷 水塘衰老 哀悼 瞻仰 屋檐 闪烁 瓦砾3．【解答】突然：在短促的时间里发生，出乎意外。果然：表示事情的结果与所料所说相符。竟然：是副词，表示出乎意料。（1）结合本题语境，应选填词语“突然”。（2）结合本题语境，应选填词语“竟然”。（3）结合本题语境，应选填词语“果然”。光滑：物体表面平滑；不粗糙。圆滑：形容人善于敷衍讨好，不负责任。光明：明亮。（4）结合本题语境，应选填词语“光滑”。（5）结合本题语境，应选填词语“光明”。（6）结合本题语境，应选填词语“圆滑”。故答案为：（1）突然；（2）竟然；（3）果然；（4）光滑；（5）光明；（6）圆滑。4．【解答】①“全连数他岁数大，对大家又特别亲”与“大伙都叫他‘老班长’”意思上表示因果关系，根据语义应选“因为……所以……”；②“多么艰苦”与“要把他们带出草地”意思上表示条件关系，根据语义应选“无论……也……”；③“我们找不到东西吃”与“无法走出这茫茫的草地”意思上表示假设关系，根据语义应选“如果……就……”；④“瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”与“一直用饱满的情绪鼓励着我们”意思上表示转折关系，根据语义应选“虽然……还……”；⑤“接受了指导员交给的任务”与“把你们带出草地”意思上表示因果关系，根据语义应选“既然……就……”；⑥“哪一天吃不上东西，说不定”与“会起不来”意思上表示条件关系，根据语义应选“只要……就……”。故答案为：①因为……所以……；②无论……也……；③如果……就……；④虽然……还……；⑤既然……就……；⑥只要……就……。5．【解答】忽左忽右 接二连三 地动山摇由远而近 昂首挺胸 惊天动地故答案为：左 右 二 三 动 摇远 近 首 胸 天 地6．【解答】（1））《董存瑞舍身炸碉堡》一文是按事情发展的顺序来写的。先写解放军战士在攻打敌军司令部时被敌人暗堡的火力阻挡住了。再写董存瑞主动要求炸掉暗堡。在郅顺义的掩护下，董存瑞来到暗堡下面的桥下。接着写由于找不到放炸药包的地方，董存瑞手托炸药包炸掉了敌人的暗堡。最后写战士们消灭了全部敌人，取得了胜利。歌颂了董存瑞机智勇敢、不怕牺牲的精神。（2）句子中的省略号是对“嗒嗒嗒”的省略。故答案为：（1）事情发展 机智勇敢、不怕牺牲；（2）C。7．【解答】（1）这句话是对董存瑞神态的描写。（2）这句话是对董存瑞语言的描写。（3）这句话是对董存瑞动作的描写。故答案为：（1）神态描写；（2）语言描写；（3）动作描写。二．语言表达（共1小题）8．【解答】（1）考查改为陈述句。把冒号改为逗号，删去前后引号，把原来引号中的“我”改为“他”，把“你”改为“我”。（2）考查改为否定句。把“只得用”改为“不得不用”即可。（3）考查改为“被”字句。调换“解放军战士”和“敌人”的位置，把“把”字改为“被”字即可。故答案为：（1）老师对我说，明天他要到我家家访。（2）在这紧急关头，董存瑞不得不用手托起炸药包，顶住桥底。（3）敌人被解放军战士全消灭了。三．问答题（共1小题）9．【解答】（1）结合课文中心内容，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，以鱼钩为线索，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。（2）“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高品质和革命精神。长满了红锈的鱼钩上，凝结了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质，体现了老班长舍己为人的伟大精神；长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。（3）结合课文句子：外貌描写：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。神态描写：老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。语言描写：不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。动作描写：老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。故答案为：（1）老班长是一个忠于革命，舍己为人的红军战士。（2）指的是老班长的崇高品质和伟大精神。长满了红锈的鱼钩上，体现了老班长的舍己为人的伟大精神，表现了战友之间伟大的爱。（3）外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写。四．现代文阅读（共1小题）10．【解答】（1）考查了学生对短文中重点句子的理解与掌握情况。这篇文章主要讲述了一个乞丐来到家门口，向母亲乞讨，母亲让他先搬砖然后给他二十块钱，而“我”看到乞丐那么可怜，缺了一条胳膊，就请求母亲不要叫乞丐搬砖头，而母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲的话意思是搬砖然后拿到钱，这是用劳动换来的报酬，如果不劳而获，那就是施舍。让乞丐搬砖是为了使他懂得：能劳动就要劳动，有劳动就有收获。（2）考查了学生学习短文后评价文中人物的能力。短文中的母亲见乞丐来乞讨，没有因为他身有残疾而直接施舍，而是通过让乞丐搬砖再拿到报酬的方法让他明白能劳动就要劳动，有劳动就有收获这一道理，可见母亲是一个善于教育他人靠自己的辛勤劳动创造幸福生活的人。故答案为：（1）让乞丐搬砖是为了使他懂得：能劳动就要劳动，有劳动就有收获。（2）母亲是一个善于教育他人靠自己的辛勤劳动创造幸福生活的人。

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