19. （孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。

20. 朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。

【解析】

【16题详解】

此题考查的是对文章内容的理解。通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡，“求一官以出。既未得所欲”，可见他谋官不顺；“一舟为火所燔②，为生之具略尽”可以看出他财产受损。故理解有误的是D.

【17题详解】

此题考查的是断句。解答此类试题时，结合意思进行断句。“某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。”翻译为“我估计过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。”故此断句为：某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。

【18题详解】

此题考查的是对文中词语的赏析。“亟往造之”意思是“极速赶往造访少述”，“亟”意思是“极速”写出了王安石急于想见到少述，可见两人感情深厚。据此作答。

【19题详解】

此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。”句中“遂”意思是“于是”，“置”意思是“备办”，“剧”意思是“痛快”，“抵”意思是“到了”。该句语序正常，据此翻译。

【20题详解】

此题考查的对文章内容的感悟。两文中都表现了两人的交情深厚，当王安石在逆境中还不忘给少述写信，希望他不要过分担心自己，告诉我们好朋友要互相关心。当王安石为官时，虽然来往不多，但两人的交情并没有断，告诉我们真正的友情不受客观因素的制约，朋友之间要相互信任。据此作答。

参考译文：

【甲【少述（孙侔，字少述）先生：我来到京城已经有几个月字，想要谋个一官半职。我没有得到自己想要的，船也被火烧了，自己生活所用的器物也都被烧了，唯一没有被烧的就是我这个人罢了。人大多有不如意的时候，难道只是我吗？但是先生您喜爱我的善良淳厚，大概也想知道我现在的处境是否安好，所以到了这里。什么时候能够相遇，以此来减轻我愁苦的心情呢？我估计，过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。其他的就不一一赘述，千万保重。

【乙】孙少述，一字正之，和王安石交情最为深厚，所以王安石《别少述》中有一句诗写到：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”他们的感情大概如此。 等到王安石做了相国，几年不再相见，人们都认为两个人的交情就此背离了。但是少述并不这样认为。等到王安石再次被罢免宰相后回来，经过高沙。少述恰好闲居在这里。王安石于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互安慰，两人都忘了自己政治上的失意和显达。少述于是挽留王安石，设酒宴款待他，两人痛快地谈论文学，直到天黑才散去。王安石说：“此次被罢官之后我就将退隐江湖，恐怕没有机会与你再见面了。”少述说：“这样的话，那我就更不去与你告别了。” 两人分别是，必然若失，都流露出依依 不舍的神色。此后，人们才知道两位先生的君子之交情（情谊）是很难揣测的。

2.浙江省金华、丽水、义乌市2019年初中学业水平考试语文试题

文言文阅读

洗心亭记

（唐）刘禹锡

天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。

征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。

然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。

（选自《刘禹锡集》）

【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（ pan）：回旋，弯曲。④坌（ ben）：并，一起。⑤榱（ cui）：椽子。⑥墀（ chi）：台阶。⑦虡（ ju）：柱子。⑧然上人：指义然。上人，对僧的尊称。

15. 下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（ ）

A. 今方弭所恨而充所望焉/未尝不叹息痛 恨于桓、灵也

B. 修竹万竿/选贤与能，讲信 修睦

C. 既志之/吾十有五而 志于学

D. 故名洗心/而两狼之并驱如 故

16. 用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）

17. 是“月来松闲”中“闲”字 繁体篆书，“月色入户”是为 。请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。

18. 有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。

【答案】

15. A

16. 蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。

17. 示例：“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”，古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境。作者用拟人手法，以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲，“松闲”实则作者自己内心的观照。

18. 示例：“忧人”“莺飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、处心积虑之人，“息心”指平息他们的世俗名利之心；“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬淡、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。

【解析】

【15题详解】

试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.今方弭所恨而充所望焉/未尝不叹息痛 恨于桓、灵也（遗憾/遗憾）； B.修竹万竿/选贤与能，讲信 修睦（长，高/培养）； C.既志之/吾十有五而 志于学（记述，写/立志）； D. 故名洗心/而两狼之并驱如 故（所以/原来）。故答案为A。

【16题详解】

试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“ 蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣”的意思是：（吉祥寺）傲立名山，俯瞰长江，荆州吴地的风光山水，交织在一起如灿烂锦绣。故正确的句读是：蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。

【17题详解】

试题分析：考查对文章内容和文本意境的理解。语句“ 月来松闲，雕缕轩墀”的意思是：明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。营造出了一种清朗的意境。并赋予“松”以人的情态，运用拟人的修辞手法，借月和松，表现了环境的清朗，景致的闲适。这也正是作者闲适心境的写照。据此理解分析作答。

【18题详解】

试题分析：考查学生理解和分析能力。吴均《与朱元思书》中有“ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的，是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣——对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，是说患得患失的人，置身此地，一切烦恼也会消失。“息心”指平息他们的世俗名利之心。但是从文章内容来看，“余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清”重点在于写四周之景令人变得更加恬淡、纯净，所以用“洗心”更符合刘禹锡积极向上、乐观开朗的性格。他并没有像吴均等人有隐居的思想。这也可以从他的《陋室铭》中看出。所以用“洗心亭”比用“息心亭”更好。据此理解作答。

【参考译文】：

天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇接。

询问修建此亭的经过和始末，有的人说：有僧义然，发动僧侣一起动手，因势象形，就地取材，建亭于此。该亭盘曲高耸，气象万千，山中景象，尽收眼底。词人置身此地，意境常新；僧侣置身此地，随遇而安；忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失。飞鸟思归，猿猴依恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磐的木架，蛟龙像藤一样蟠据在高大的乔木上。有修竹万竿，夏季依然舒爽清凉。这就是这个亭子的真实记录。

然而，山上的人手持如意向我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。唐穆宗长庆四年(公元824年)九月二十三日。刘禹锡记。

3.浙江省绍兴市2019年初中毕业生学业考试语文试卷

阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）

张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取《中鉴录》谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。

（选自《明儒学案，有删减》）

（乙）

公生而古貌魁然，稍长好读书。安人①怜之，戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。总角时，岳岳②负意气，数矢口谈时政得失，人物减否。太仆公故抑之，不答也。会杨忠慜③谏死，公遥为诔④词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子《格言篇》，辄乙⑤其处而沉思。……有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮 ⑥之，恩义隆备。居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。

（选自《续藏书》，有删减）

【注释】①安人：指张元忭之母。②岳岳：锋芒毕露的样子。③杨忠慜（ mǐn）：明代大儒，谏臣。④诔（ lěi）：致悼词。⑤乙：读书时勾画记号。⑥扮（ fěn）：合并。

15. 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。

（1） 因取《中鉴录》（）

（2）三月 卒官（）

（3）安人 怜之（）

（4）病以 属公（）

16. 文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。

公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。

17. 小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。

（1）一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。

（2）太仆公乃色喜，大奇之。

18. 明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，张元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。结合上述诗、文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。

【答案】

15. （1）于是，就（因此） （2）死，去世 （3）怜惜，怜爱 （4）同“嘱”，嘱咐，嘱托

16. 张元忭就把灯点在帐幕中，等母亲睡了才开始读书，不让母亲知道。（意对即可）

17. （1）此句运用了细节描写（或外貌描写），张元忭30多岁就已“白发种种”，究其原因，是张元忭为父亲“就逮”一事四处奔波、忧思烦愁，由此体现其至情、至性、至孝的品质。

（2）此句运用了侧面描写，通过对太仆公“色喜”“奇之”的描写，衬托出张元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象。

18. 通过材料中张元忭的言谈行事，可以看出中国传统儒者在精神上追求的是孝悌、忠诚于仁爱。一是孝悌。张元忭在父亲危难之时，侍之以往，为其讼冤，又归慰于家；对父亲的嘱托，牢记于心，对异母兄弟恩义隆备；面对母亲的怜爱，没有因此疏懒，而是“候母寝夜诵，不令母知”，尽是体贴。二是忠诚。张元忭在书堂讲习时，极其重视学生品性的培养，认为为人之德事关国家治乱，所以谆谆教诲，体现了他忠君爱国的赤诚之心。三是仁爱。张元忭在南阳道中见谷物丰收，百姓和乐，内心欢喜，同时他还惠施乡党族人，可见他对天下苍生心怀“仁爱”。

【解析】

【15题详解】

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“卒”：死，去世。“属”：同“嘱”，嘱咐，嘱托。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

【16题详解】

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：公乃张灯幕中，侯母寝夜颂，不令母知。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“乃”：于是，就。“张”：点。“候”：等候。“颂”：读书。“令”：让。

【17题详解】

欣赏文句。首先要读懂文句大意。（1）“年逾三十二发白种种”运用了外貌描写的方法。“白发种种”的原因，是“一岁之中，往来凡三万余里”。也就是张元忭为父亲四处奔波的结果。答描写的作用时，一定要答出描写方法对表现人物至情、至性、至孝的品质的意义。（ 2）“太仆公乃色喜，大奇之”意思是见到此番景象后张太仆才喜形于色，对张公的表现大为称奇。此句明显是通过太仆公“色喜”“奇之”的态度对张元忭进行侧面描写，由此突出少年张元忭明辨是非和率真正直的性格特点。

【18题详解】

题干要求结合文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。此题可从修身、齐家、治国、平天下的角度来谈即可。如可分析文章写出的张元忭的几种品质。对孝悌风尚的秉持、对忠诚品质的坚守、对仁爱观念的尊从。可从文章中举出具体事例证明。从张元忭的言谈行事，我们可以看出中国传统儒者在精神上的崇高追求。

【翻译】：张公（元忭）生来相貌古朴，身材魁梧，渐渐长大后喜欢读书。安人（张公母亲）怜爱他，劝他不要耽溺于勤奋苦读（而不能自拔）。于是他在（临时搭设的）帷幕中点灯，等到母亲夜里就寝后才读书，不让母亲知道（而担忧）。少年时（9-14岁之间），意气方遒，常常随口就谈论时政得失，评论人物得失。张太仆（张公父亲）故意挫败他的傲气，（常常对他的评论）置之不理（回答）。恰巧遇到（朝廷上）杨忠愍因为直言纳谏而牺牲，张公远在家中为他写了悼词，他慷慨陈词，泪流而下，沾湿了衣襟。（见到此番景象）张太仆才喜形于色，对张公的表现大为称奇。张公曾经读到朱熹《格致篇》一文，对文中句子勾画并且深切思索……张公有异母弟弟两人，张太仆病重时就嘱托张公照料他们。张公履行了长兄为父的责任，对两个弟弟关心备至，恩义隆重。张公平常在家，吃掉落的米粒，衣服洗洗补补（反复穿），然而其家中所买东西分给宗亲族人时，（分给自己的）远远不及（分给）别人的。这是因为张公品性善良，德行赶得上古人的水准。

4.浙江省衢州市2019年初中学业水平考试语文试卷

文言文阅读

（一）

13.下面这则短文的顺序己被打乱，请按正确句序排列。(2分)

①王亦学之。②有人向张华说此事。③张曰:“王之学华，皆是形骸之外，去之所以更远。”④歆蜡日尝集子任燕饮。⑤王朗每以识度推华歆。(选自《世说新语·德行》)

【答案】⑤④①②③

（二）

杜祁公衍①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之。幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其姑投一竿与之，使挟以自泛。公一手扶竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。

前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。走投其姑，姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。乃诣河阳，归其母。继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给。举进士，殿试第四。及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。

(选自司马光《涑水记闻》)

【注释】①杜祁公衍:杜行，別称祁公，北宋名臣。②适:女子出嫁。③重橑( lǎo):房屋重叠处的夹层。④佣书:受雇抄写书札。

14. 下列句中加点词意思相同的一项是( )

A. 父早卒，遗腹生公故余虽愚，卒获有所

B. 会山水暴至闻迁客骚人，多会于此

C. 其二兄以为母匿私财以适人儒有不宝金玉，而忠信以为宝

D. 尝至济源尝贻余核舟

15. 结合你的感受，写一则批注，评价杜行。

16. 能否认为本文是杜行的传记?请运用传记的知识阐释。

【答案】

14. D 15. 示例1：杜衍命运多舛，是遗腹子，又遭遇母改嫁、祖父卒、二兄索财追杀等悲惨之事。但与生俱来的刚强、坚忍，帮助他渡过劫难，赢得贵人相助，获取功名。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？杜衍这段渡尽劫难修成正果的经历，实在是人间一段佳话。

示例2：杜衍一生颇具传奇色彩。幼年时，他在洪水中漂流很久得救，手中的帽子竟不被打湿；十五六岁，被二兄用剑伤脑，出血数升，却能幸免于难；无依无靠，佣书自资：富贵后还能以德报怨，帮助曾经伤害他的人。这一系列传奇的经历，既是他天性纯良、仁义的体现，也是命运之神的垂怜。杜衍超越常人之举，令人感佩。

16. 示例1：能。传记强调真实性，杜衍是历史上的真实人物，作者按时间顺序，记录了杜衍人生的重要经历。传记用事实说话，作者将情感隐藏在叙述中，不加评论。传记表现人物言行，本文杜衍的人物形象跃然纸上。因此，可以把本文作为杜衍的传记。(言之成理即可)

示例2：不能。真实是传记最基本的要求，虽然本文的形式、内容及写法和传记这种文体很接近，但文中所写之事的时间不具体。本文的出处一—《涑水记闻》没有证据表明记录的是真实信息，也不能据此判定本文所写之事是真实的。因此，不能简单认为本文就是杜衍的传记。(言之成理即可)

【解析】

【14题详解】

考查文言实词的含义。A死/最终；B遇到/聚集；C认为/把……当作……；D均为“曾经”的意思。故选D。

【15题详解】

考查学生写批注的能力。首先明确批注是表达自己意见、见解和感悟的词语，在解答此类题目时，要理解文章的主要内容，所表达的情感。本文写了杜行的一生，虽然经历了艰难，但最终克服困难取得了成功。据此写出自己的感受和理解即可。

【16题详解】

考查对传记问题的理解。解答此类题目是，先表明的自己的态度，“同意”或者“不同意”，然后从传记的基本要求作答，结合文章内容进行表述，本文所写的人物 -杜行是历史上出现的人物，所以由真实可考查；但是根据具体时间去考究，这个时间又是不真实的，所以也可以认为不是传记；不管从哪个角度去分析，结合传记的要求和文章的内容，言之有理即可。（传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字;另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。）

【参考译文】：杜祁公衍，越州人，父亲去世早，是个遗腹子，他的祖父很喜爱他。小时候，祖父摘下帽子，让他拿着，恰逢山洪暴发，家里人四散逃跑，他的姑姑投入一竿给他，让他夹持着在洪水中漂流。他一手扶持竿，一只手拿着帽子，漂流了很久，得到救助才幸免于难，而帽子竟一点没有沾湿。

他的前母（继室所生的子女对父亲前妻的称呼）有两个儿子，不孝顺友爱，他的母亲改嫁到河阳钱氏。祖父去世时，他十五六岁时，他的两个哥哥认为母亲藏匿自己的财产来满足他，就公然向他索要，没有得到，就用剑砍他，伤到了他的头部。（后来）去投奔他的姑姑，姑姑让他隐匿到房屋重叠的夹层处，流了很多血，才免于一死。于是到河阳，回到他的母亲身边。继父不怎么待见他，只好在孟、洛等地流浪，过得很穷苦，靠给人抄书来养活自己。曾经到达济源，富民相里氏对他感到很惊奇，就把女儿嫁给他，因此经济上才宽裕一些。后来考中进士，殿试第四。等到他显贵后，他的大哥哥还活着，他待大哥哥很有礼节。两兄弟和钱氏、姑氏的子孙，受他恩荫而被补授官职的有好几个人，并且都为他们操办婚姻大事。

5.浙江省湖州市2019年中考语文试题

文言文阅读。

【甲】

楚王绝缨①

楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。乃有引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王曰：“ 今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。趣②火来上，视绝缨者。”王曰：“赐人酒，使醉失礼，奈何欲显妇人之节而辱士乎？”乃命左右曰：“今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢。”群臣百有余人，皆绝去其冠缨而上火，卒尽欢而罢。

（节选自《说苑·复恩》）

【乙】

醉吐相茵③

丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。

（节选自《汉书·丙吉传》）

【注释】①缨：系在领下的帽带。②趣： cù通“促”。③茵：垫子。

11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ）

A. 乃有引美人之衣者/属 引凄异（《三峡》）

B. 不绝缨者不欢/往来而不 绝者（《醉翁亭记》）

C. 不伐善/陈康肃公善射（《卖油翁》）

D. 西曹主吏白欲斥之/上下一 白（《湖心亭看雪》）

12. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断两处）

今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之

13. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上

14. 阅读【甲】【乙】两段文字，结合下面句中加点词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。

（1）奈何欲显妇人之节而辱士 乎？

（2）此不过污丞相车茵 耳。

【答案】

11. B 12. 今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之

13. 丙吉的车夫非常喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的车上。

14. “乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。“耳”是“罢了”的意思，表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。两者都表现了人物宽宏大量的特点。

【解析】

【11题详解】

A项的“引”解释为：拉/延长；B项的“绝”解释为：断，断绝；C项的“善”解释为：善事，好事/擅长；D项的“白”解释为：下对上告诉，陈述/白色。故选B。

【12题详解】

要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：刚才蜡烛灭后，有人调戏我，我把他的帽缨弄下来了。故可断句为：今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之。

【13题详解】

根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“嗜”，喜欢；“尝”，曾经；“从”，跟从。

【14题详解】

要求学生结合“乎”“耳”两个语气词分析人物的形象。“乎”，如何。表示疑问，反问语气，放在是非问句句尾时，译作“吗”。结合“今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢。”分析，在“奈何欲显妇人之节而辱士乎？”中“乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。“耳”是“罢了”的意思，结合“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？”分析，表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。从两人对事件的处理分析得出：二者都表现了人物宽宏大量的特点。

【译文】：

【甲】楚庄王有次宴请群臣，直喝到天都黑了，就点上蜡烛接着喝，这时蜡烛突然灭了，这时候楚庄王的一个宠妃正在大臣席上敬酒，有个大臣喝高了，就趁黑灯瞎火的当口调戏这位美人，这样美人一伸手把这个人的帽缨扯下来了。美人摸黑跑到楚庄王那儿对他说：“刚才蜡烛灭后，有人调戏我，我把他的帽缨弄下来了，你赶紧命人点灯，一看就知道是谁了。”楚庄王说：“是我让他们喝酒的，醉后失礼是人之常情，怎么能因此侮辱大臣呢？！”马上命令群臣说：“大家都把帽缨扯下来，一醉方休。”大臣们都把帽缨扯掉，然后点灯接着喝酒，尽欢而散。

【乙】丙吉字少卿，是鲁国人。他为人能周密地考虑问题，不外露自己的感情，不夸耀自己做过的好事。汉宣帝地节三年，立皇太子，丙吉当了太子太傅。过了几个月，升为御史大夫。五年以后，接替魏相（人名）担任丞相。丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，喝醉吐在丞相的车上，有关部门（西曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫。丙吉说，“为喝醉的缘故就赶走人才，让这个人将再到什么地方容身？有关部门（西曹）还是容忍他一下吧！这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。”就没有驱赶这名车夫。

6. 2019年浙江省台州市中考语文试卷

7．文言文阅读（14分）

（一）王荆公①再罢政，以使相②判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平日乘一驴，从数僮游诸山寺，欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖来尝乘马与肩③舆也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元半末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而期公疾愈，税域中屋以居，竟不复造宅。

（选自《东轩笔录》，有删改）

[注释]①王荆公指王安石。②使相：官职名。③肩奥：轿子。

（二）荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓昊，日俱洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧鸟巾，昊举之复置于壁。公适见之，谓曰，“乞汝归遗父。”数日，公问恢幞头 ③安在。昊曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也”公叹急之。因呼一仆同昊以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶犹存，乃赎以归。 公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者、乃复遗吴。

（选自《墨庄漫录》，有删改）

[注释]①乞：给。②幞（fú）头古代男子用的一种头巾。 ③弊恶：破旧。

（1）解释下列句子中的加点词。

①去蒋山亦七里

②公适见之

③且戒苟以转售

④乃复遗吴

（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）

公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者

（3）用现代汉语写出文中两线句的意思。

其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。

（4）两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。

【答案】：

（1） ①距离②恰好③告诫④给予，赠送

（2）公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者

（3）他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。

（4）语段（一）写王荆公住处偏僻，房屋简陋，出行不坐马和轿子，是一个生活简朴、内心恬淡安然的人；语段（二）写王荆公把宫中所赐的乌巾两次送给田家子，是一个富有同情心慷慨大方的人。

【解析】

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：距离蒋山也有七里。去：距离

②句意为：荆公恰好看到他。适：恰好

③句意为：并告诫他如果已经出售他人。戒：通“诫”，告诫

④句意为：又重新送给吴某。遗：给予，赠送

(2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

本句句意为：荆公让拿下来小刀，从头巾的边脚处刮开，露出一块金黄的黄金，是暗中送给吴某的。根据句意可断句为：公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者。

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中的重点词有：宅，住宅；蔽，遮蔽；设，设置；垣墙，围墙；逆旅，旅店；句子翻译为：他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。

（4）本题考查人物形象的分析。阅读语段（一），可以看出作者重在写罢政后的王荆公所住的房舍，房屋破旧，出行都是骑驴坐船，可见他为人的节俭；语段（二）写一次王荆公赠送一块旧乌巾给一位农家子吴某，吴某嫌旧，卖与别人，王安石得知派人重新购回，取出内藏的金子，又重新赠于吴某，可以看出他善良、有同情心、大方。

7. 2019年浙江省宁波市中考语文试卷

文言文阅读（16分）

【甲】诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

【乙】示儿燕

孙枝蔚①

初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁 ②。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑 ③效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑 ④,当珍惜;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之

【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇,空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。

【丙】谕儿书

吴汝纶①

忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎？若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼。人生在世,安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境,皆能掌 ②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢 ③疾”,皆至言也。

【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病,比喻忧患。

【释义·懂文】

13.根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（2分）

（1）示（ ） A.上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导

（2）谕（ ） A.上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻

14.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）

（1）盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）凡遇不易处之境,皆能掌学问识见。

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【圈点·品味】

15.参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。（4分）

【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。

（1）初读古书, 切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。

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____________________________________________________________________________

（2）人生在世, 安得与我同心者相与共处乎?

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【摘录·明理】

16.下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话,根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)(4分)

①静以修身,俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精,险躁则不能治性 ④便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼 ⑦生于忧患,存乎疢疾

读书须注重方法,务实求知,我们可以按照古人说的“(1)_____________”去做;面对困境,可以用古人的话“（2）_____________”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时,可以提醒自己“(3)_____________”；当我们追逐名利、失去目标时,可以告诫自己“(4)_____________”。

【答案】

13.（1）D（2）B（2分,每小题1分）

14.（1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事,我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。

（2）凡是遇到逆境（不顺的处境）,都能增长学问和见识。

（6分。每小题3分,意对即可）

15.（1）“切莫”是千万不要的意思,语气坚决,强调了要读书就不必爱惜书,表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。

（2） “安得……乎 ”以反问的语气,告诉儿子遇到志同道合的人很难,要学会忍让,表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。

（4分。每小题2分,语气、情感各1分）

16.（1）④（2）⑦（3）③（4）②（4分,每小题1分）

8. 2019年浙江省温州市中考语文试卷

文言文阅读（14分）

跋①吕侍讲②《岁时杂记》[宋]陆游

承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。自丧乱③来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙。吕公论著，实崇宁、大观间，岂前辈达识，固已知有后日耶？然年运而往，士大夫安于江左，求新亭对泣⑤者，正未易得。抚卷累欷⑥。庆元三年二月乙卯，笠泽陆某书。

（选自《渭南文集》）

【注释】①跋：文体的一种。②吕侍讲：与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。③丧乱：战乱，指金兵攻取北宋首都，北宋灭亡。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤新亭对泣：《世说新语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：‘当共勠力王室，克服神州，何至作楚囚相对！’”。⑥累欷：屡次叹息抽泣。

13.解释下列各组加点词。（4分）

（1）【固】A. 固已知有后日耶B.汝心之固， 固不可彻（《愚公移山》）

（2）【易】A.正未 易得B.寡人欲以五百里之地 易安陵（《唐雎不辱使命》）

14.对于“故都节物及中州风俗”，为何从“若不必记”变为“不可阙”？请简述原因。（3分）

15.根据上下文，联系注释⑤，推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。（2分）

16.“抚卷累欷”，字字千钧，吟指更觉有味，你吟读时会将重音落在哪里？结合全文，阐述理由。（5分）

【答案】

13.（1）A.本来 B.顽固 （2）A.容易 B.交换

14.因为故都沦陷至今已七十年，前朝遗老差不多都不在了，原来人人皆知的故都节物及中州风俗，现在已逐渐无人知晓，这本书就变得尤为珍贵了。

15.指思念故国又无可奈何的一类人。

16.示例1：累欷。作者阅读《岁时杂记》时，庆幸有吕公所著此书，让后人重温往昔，但想到故都节物及中州风俗只能在书中看到，不禁悲从中来。眼下士大夫们偏安已久，连伤怀故国、痛惜山河的人都难以找到，不禁屡次叹息抽泣。重读“累欷”，可以突出山河沦丧、志士难寻、故国未复的悲痛之情。 示例2：抚卷。陆游阅读《岁时杂记》，故都节物及中州风俗在眼底展现，手抚此书，心中五味杂陈，庆幸之中，更增感慨。而想到眼下士大夫苟安旦夕，连伤怀故国、痛惜山河的心情也未必常有，手抚之心痛之，叹息连连。重读“抚卷”，可以突出作者志士难寻、故国未复的悲痛之情。

9. 2019年浙江省嘉兴、舟山市中考语文试卷

【任务一】（13分）

来到鉴亭，根据研学方案，小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》，供大家学习。

鉴亭之铭并序

清·许瑶光 ①

同治癸酉，孟夏之月。予以俸满，将觐北阙。嘉禾耆旧②，出饯鸳湖。水滨百桨，清酒百壶。此地为别，临眺踌躇。亭构来许，意在跂③予。予忝承乏④，赖天子命。于今十年，罔敢不敬。有胡德惠，劳君觞咏。临别赠言，式资往训。爰⑤举觯⑥曰：请建“鉴亭”。劳劳送客，报以德馨 ⑦。修慝⑧辨惑，舞雩典型。天光云影，源头式听。佥曰唯唯，爰勒斯铭。铭曰：

兹屿在水中央，不骞不移，万寿无疆。有似仁者，静则延长。君子鉴之，节嗜欲以保安康。

兹亭轩旷，四无纤障。高天覆帱，明月逸宕。甲，洞察万状。君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。

亭下湖水，流似不流，吐纳苕霅，古今悠悠。乙，自强不休。君子鉴之，学百川以海谋。

绕亭卉木，春荣秋谢，荣固繁华，谢亦安暇。丙，与时变化。君子鉴之，舍则藏而得则驾。

嵚奇古石，于亭之东，瘦貌寒魄，稜稜生风。有似洁士，不与俗同。君子鉴之，砺廉隅⑨以表孤衷。

朝开阖，亭中阴阳。雨润日丽，亭中柔刚。寒来暑往，亭中炎凉。小鸟知止，渊鱼知藏。渔樵朋友，荇藻文章。俯仰皆乐，吟啸非狂。刻石表意，敢告同行。闲情鸥远，逸兴云翔。既亭既鉴，何用不臧。

【注释】①许瑶光：同治三年（1864年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绅、百姓爱戴。②（qí）旧：故老，故交。③跂：踮起脚跟盼望。④忝：谦词，有愧于。承乏：谦词，滥竽充数之意。⑤爱（yuán)：于是。⑥觯（zhì):酒具。

⑦修慝（te)：修正过错。⑧廉隅：棱角，比喻人的行为、品行方正。

3.下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。（9分)

小嘉：“馨”的注释没有，但我们在《陋室铭》中学过，可以解释为：① 。

小舟：学以致用，这个办法好。那么，你觉得末段“ ”处，应该选择“冥”“瞑”“瞑”中的哪个字呢?

小嘉：我觉得这里应该填“ ② ”，因为“ ② ”。

小舟：铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。

小禾：我来填。我认为甲、乙、丙三处依次是④ 、⑤ 、⑥ 。

小舟：真聪明！这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时⑦“ ”“ ”词要重读，这样可以更好地表达出作者⑧的信念。

4.请你根据文章内容，结合链接材料，探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。（4分）

【答案】

3.①能散布很远的香气，这里指德行美好。②暝 ③“暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者⑦鉴 砺 孤衷 ⑧以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民.

4.百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”，于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓，感谢百姓对他的爱戴。“鉴”有借鉴之意，许瑶光以此来警戒自己，也劝勉他人，要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品行，即要仁慈有爱，勇敢坚定，珍惜时光，妥善处理各种矛盾，洁身自好，自立自律，自强不息。

【解析】

3.此题考查文言词语的理解、课内文言文字词知识点的迁移能力、停顿和重读及对文章情感的把握。综合性很强，也有一定的难度。①能散布很远的香气，这里指德行美好。②暝 ③“暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。甲、乙、丙三处依次和“洞察万状”“自强不休”“与时变化”相照应，是④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者； ⑦“鉴 砺 孤衷”分别是句中的谓语、谓语、介宾短语中心语，要重读；⑧句子表达的情感是“以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民”，通过重读加以强调突出。

4.本题考查概括文言文内容要点的能力和归纳文章中心的能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。结合文章第一段的内容及链接材料分析，同治癸酉，孟夏之月，许瑶光在嘉兴任期已满要回京复职，百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”， 许瑶光为感谢百姓对他的爱戴，就建“鉴亭”回馈百姓，据此作答即可。结合“鉴”的词义和文中的铭文内容及内涵概括许瑶光命名为“鉴亭”的原因。返回搜狐，查看更多