1、豆子旅行记教学反思豆子旅行记教学反思一本课教学反思，我总结了以下教学亮点。一是情境引入，激活本课。从幼儿的实际生活出发，谈 话导入，激发兴趣，幼儿的活动情绪一下子提高了，为下面 的环节做好了铺垫。二是故事贯穿，体验性强。幼儿的规那么意识已经初步形 成，但是由于他们的年龄特点，中班幼儿在活动中经常会忘 记规那么的存在，联系实际，通过故事来展现和体验规那么的存 在。通过PPT,讲述故事，激起了幼儿的经验回忆，引发了 幼儿的共鸣。三是抢答游戏，激发了兴趣。这一环节巩固了知识，加 深了印象，所以幼儿熟悉了游戏规那么，玩起来也相当投入, 一个个情绪高涨，这个环节更好地激发了幼儿的兴趣。豆子旅行记教学反思二备好课是上好课的关键。为了把课上好，我做了大量的 准备工作，主要是有关的资料。我所做的工作都是围绕 着教学目标进行的。单靠老师讲，学生的印象没那么深刻, 因此，我就上网查阅了有关视频，课上播放给学生看。实践 证明，采用这样的教学手段可以让课堂效率更高。创造性地处理和运用教材。我所设计的各个教学环节层 次清晰，学生容易接受。创造性地处理和运用教材，就要充 分开发和利用身边的课程资源，充分表达课程资

2、源的综合性, 课堂能调动学生积极参与，思想道德价值导向正确，所以能 到达本课程开设的目的，到达预期的教育效果。注重师生互动。教学过程是师生互动的过程。要学生能 与老师互动起来，课堂上我关注每一个学生的学习活动，注 意开展学生丰富的内心世界和主体人格，使被动学习转化为 主动学习，积极主动参与学习的整个过程，养成学生善于思 考和探索的良好习惯。整个课堂学生比拟活跃，学习兴趣浓 厚，教学效果好，深受听课评课人的好评。豆子旅行记教学反思三如何激发兴趣？通过教学反思，发现这样会更有助于提高教学效果。如向学生提出，大自然的植物真是奇妙，原来 有这么多的种子，都有他们的好朋友来帮助传播，当然也有 靠自己的力量传播的。在我们的周围，还有许多植物的微妙 没有被发现呢，他们都等着小朋友们去用心去观察、去发现, 现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的微妙To如何提高教学实效性？可以通过角色体验，如在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一 排里，排好队，我们可以表演一下他们的传播方式。豆子旅行记教学反思四本课的成功之处在于，从学生观察到的、亲身经历的、接触到的现象中，发现问题，进而得出一个问题的答案。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的 记忆。植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植 物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中， 蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在日 常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘 扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有 形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。 本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式, 建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。豆子旅行记教学反思五本课的成功之处在于，通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者 的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极 探索，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥 远，科学就在我们身边”。从而到达教育教学的有效性。本课的缺乏在于，一是没有照顾到后面没有完成活动的 小朋友，面向全体的教学原那么没有全面落实。二是自主学习 的环节，没有给孩子更多自己回忆的机会，反而限制了孩子 的思维，要相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。

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