【洛谷每日一题】P1909 [NOIP2016 普及组] 买铅笔 |
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[NOIP2016 普及组] 买铅笔
题目背景
NOIP2016 普及组 T1 题目描述P 老师需要去商店买 n n n 支铅笔作为小朋友们参加 NOIP 的礼物。她发现商店一共有 3 3 3 种包装的铅笔,不同包装内的铅笔数量有可能不同,价格也有可能不同。为了公平起 见,P 老师决定只买同一种包装的铅笔。 商店不允许将铅笔的包装拆开,因此 P 老师可能需要购买超过 n n n 支铅笔才够给小朋友们发礼物。 现在 P 老师想知道,在商店每种包装的数量都足够的情况下,要买够至少 n n n 支铅笔最少需要花费多少钱。 输入格式第一行包含一个正整数 n n n,表示需要的铅笔数量。 接下来三行,每行用 2 2 2 个正整数描述一种包装的铅笔:其中第 1 1 1 个整数表示这种包装内铅笔的数量,第 2 2 2 个整数表示这种包装的价格。 保证所有的 7 7 7 个数都是不超过 10000 10000 10000 的正整数。 输出格式1 1 1 个整数,表示 P 老师最少需要花费的钱。 样例 #1 样例输入 #1 57 2 2 50 30 30 27 样例输出 #1 54 样例 #2 样例输入 #2 9998 128 233 128 2333 128 666 样例输出 #2 18407 样例 #3 样例输入 #3 9999 101 1111 1 9999 1111 9999 样例输出 #3 89991 提示铅笔的三种包装分别是: 2 2 2 支装,价格为 2 2 2; 50 50 50 支装,价格为 30 30 30; 30 30 30 支装,价格为 27 27 27。P老师需要购买至少 57 57 57 支铅笔。 如果她选择购买第一种包装,那么她需要购买 29 29 29 份,共计 2 × 29 = 58 2 \times 29 = 58 2×29=58 支,需要花费的钱为 2 × 29 = 58 2 \times 29 = 58 2×29=58。 实际上,P 老师会选择购买第三种包装,这样需要买 2 2 2 份。虽然最后买到的铅笔数量更多了,为 30 × 2 = 60 30 \times 2 = 60 30×2=60 支,但花费却减少为 27 × 2 = 54 27 \times 2 = 54 27×2=54,比第一种少。 对于第二种包装,虽然每支铅笔的价格是最低的,但要够发必须买 2 2 2 份,实际的花费达到了 30 × 2 = 60 30 \times 2 = 60 30×2=60,因此 P 老师也不会选择。 所以最后输出的答案是 54 54 54。 【数据范围】 保证所有的 7 7 7 个数都是不超过 10000 10000 10000 的正整数。 【子任务】 子任务会给出部分测试数据的特点。如果你在解决题目中遇到了困难,可以尝试只解决一部分测试数据。 每个测试点的数据规模及特点如下表: 上表中“整倍数”的意义为:若为 K K K,表示对应数据所需要的铅笔数量 n n n —定是每种包装铅笔数量的整倍数(这意味着一定可以不用多买铅笔)。 于 2022 年 12 月 23 日新加 Hack 数据三组。 答案 #include int main(void) { int n = 0; int min = 0; int arr1[3] = {0}; int arr2[3] = {0}; int arr3[3] = {0}; scanf("%d", &n); for (int i = 0; i int j = 0; for (j = 0; j |
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