（一）定义

        运用增加、删除、换位、变量结构格式等手段，把一种句式变成另一种句式，以弄清句法意义，适应表达上的需要，就是“句式变换”。

         一切为了孩子。→为了一切孩子。（成分移位：主语、“一切事情”→定语，“所有”。）

         这花园真大！→这花园真大啊！（增添成分：加语气词“啊”。）

        小张在做作业。→小张在做作业吗？（改变语调：陈述句→疑问句）

       （二）句型变换（句式变换的主要内容）

       变换是语法格式有规则的变化，能超越一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的关系。

       1、陈述句→疑问句。规则：①就汉语而言，在句子后面加上语气词“吗”、“呢”等。②就英语而言，动词be移位到句首，形态根据时、体的要求相应变化；谓语是一般动词的，句首要加相应的助动词；动词前有助动词，由将它移到句首。③语调相应变化。

       这事情容易办到吗？

       这事情容易办到。　这事情是不是容易办到？ 

       这事情容易办到？

       He is a teacher．（他是老师。）→Is he a teacher？（他是老师吗？）

       2、肯定句→否定句。规则：①就汉语而言，在要否定的那个词前加否定词“不”、“没”（或“没有”）。②就英语而言，a、动词“be”，或前面有助动词，在be或助动词后加否定词“not”（n't）；动词不是“be”，或前面无助动词，在动词前面加“do not”（don't），动词本身变为不定式。

       小李不唱歌。

        小李唱歌。小李没唱歌。 

       小李没有唱歌。

       I like this colour．（我喜欢这种颜色。）

       I do not like this colour．（我不喜欢这种颜色。） 

       3、主动句→被动句。规则：①就汉语而言，把宾语挪至句首，并在原主语前加一个表示被动意义的介词“被、叫、让、给”等。②就英语而言，调换主语和宾语的位置，在原先的主语前面加“by”，同时动词由主动态变为被动态。

      小兰摔破了一只杯子。→一只杯子被小兰摔破了。

       I will persuade him．（我将说服他。）

      He will be persuaded by me．（他将被我说服。 ）

     （三）变换与句法同义

       1、几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫“句法同义”。

        张教授临摹过《清明上河图》。……主动句

      《清明上河图》被张教授临摹过。……被动句

        张教授把《清明上河图》临摹过。……“把”字句

      《清明上河图》／张教授临摹过。……主谓谓语句

        结构意义：施事（张教授）——动作（临摹）——受事（《清明上河图》）

        2、处于同义关系中的句子格式，可以按照一定的规则互相变换。变换的方法是移位、添加、删除、替代等。

        基本式：奶奶 用 这只陶罐 装 茶叶。（施事——动作1——工具——动作2——受事）

         这只陶罐奶奶装茶叶。（删除动作1，工具往前移位。）

       奶奶装茶叶用这只陶罐。（动作1、工具往后移位。）

       装茶叶奶奶用这只陶罐。（动作2、受事往前移位。）

       这只陶罐奶奶用来装茶叶。（工具往前移位，动作1添加“来”。） 

      （四）变换与句法多义

       1、定义（《学习指导书》P．82）：同一个句法组合具有两种或两种以上的结构意义，叫“句法多义”。

       鸡 不吃了。　 鸡不吃食了。（施事——动作——受事。） 两种结构意义合用一个 

       主 谓 不吃鸡了。（动作——受事） 语法结构（主谓结构）。 

      2、变换分析

       出现句法多义（歧义）→找出变换式→揭示和分化不同的结构意义

      母亲的回忆。 　回忆母亲。（省略“的”，移位。动作——受事。）

       偏正 　母亲回忆。（省略“的”。施事——动作。） 

        有关领导 应当处理。　有关领导应当处理这一问题。（添加。施事——动作——受事。）

         主谓 　应当处理有关领导。（移位。动作——受事。）

        （一）孤立语：也叫词根语，缺少词形变化。以汉语为突出代表。主要特点：1、词序严格；2、虚词十分重要；3、复合词多，派生词少。

        （二）屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段。以印欧语系诸语言（英语、俄语、法语等）为代表。主要特点：1、有比较丰富的词形变化；2、一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义；3、词尾和词干或词根结合十分紧密。脱离了词尾，词根就不能独立存在。

       （三）粘着语：以土耳其语、日语、维吾尔语为代表。主要特点：1、词的前面和中间不发生变化，只是词的尾部发生变化，表示语法意义；2、变词语素的每一种变化只表示一种语法意义；3、词根和变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只在用的时候临时粘贴上去。

        土耳其语：sevmiš dirler （他们从前爱过。）

         爱 　过去时　第三人称　复数 

      （四）复综语：又叫编插语、多式综合语。多见于美洲印第安语。主要特点：分不出词和句子。一个词的构成成分同时又是另一个词的组成部分，许多成分互相编插组合，连缀成句子。

        契努克语：i n i á l u d am．（我来是为了把这个交给她。）

        人类语言的四种结构类型，都是为人们的交际服务，并无优劣之分。

（一）一切语言都至少有由名词性词组和动词性词语构成的句子。

（二）一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语，副词性词语修饰形容性词语。

（三）一切语言都有办法把动词性词语全部或一部转成名词性词语，把动词性词语转成形容词性词语。

（四）一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起，把几个动词性词语连在一起。

（五）一切语言都有否定句、疑问句，都能把某些句子变成祈使句。

（六）一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式。