在孩子成长过程中，不少父母都曾遇到自认不够好的“笨小孩”。他们跟别人比较，便发现自己不如别人，认为自己笨，遇到事情老爱说“不知道”，羞于表达自己的观点。当孩子为一些小事情不如别人感到不开心时，当孩子被其他朋友嘲笑时，当孩子担心出丑却步不前时，作为父母，该如何应对？

　　其实，孩子在不同的年龄段，都有一个发现自我认识自我的过程，家长[微博]需要做的事情是帮助孩子在正确认识自我的基础上悦纳自我。

　　家长亲述

　　孩子老说自己笨，可我觉得他很机灵，我该怎么开导他

　　君君爸爸：我儿子今年读小学四年级。他常说自己笨，因为学校里同学都这样说他，作业做得比别人慢，回答问题出错率也高。但我从来不觉得他笨，有时我还觉得他挺机灵的。前几天，我太太给我买了一件衣服，我不是很喜欢，于是唠叨了几句，儿子见状马上过来解围。他说，爸爸，妈妈给你买的衣服跟你以前的风格不一样，你就当尝试一下嘛，说不定穿了以后别人会觉得好看呢，你不要以老眼光来看待自己。晚上，儿子还悄悄把我拉到一边说，爸爸，以后妈妈给你买东西你不喜欢就放一边好了，不要说那么多，你说多了，妈妈以后就不会给你买东西了。从这件事情来看，我觉得儿子还是挺聪明的，又懂事，但他老是说自己笨，我该怎么去开导他呢？

　　专家解答

　　让事实来证明他其实很聪明国家亲子咨询师 许嘉利

　　我也觉得君君是一个很可爱的小孩，从一件小事的处理上，可以看出，他懂得协调家庭关系，同时内心也是一个很细腻的人，因此，他会比较在意别人的眼光，别人说他笨，也许会对他形成一种心理暗示，对自己有了一种定性思维。

　　所以，要让孩子走出“我很笨”的心理阴影，作为家长，必须要用一些事实来证明给孩子看，其实他也很聪明。在他的这种年纪，他的情商算比较高了，你平时带他去玩，如果有叔叔阿姨夸奖他，就要对他说：“你看，这些阿姨、叔叔这么聪明的人都这样夸奖你，说明你是真聪明对吧！”不断地有更多人说他聪明说他好，自然他就会相信了。

　　另外，还要找出同学说他笨的原因，到底是什么事情让他觉得自己笨？让他仔细说说自己的看法，帮他分析同学这样的行为背后的动机。孩子在学校的表现，也可以从老师处了解，让老师客观分析孩子在同伴中的位置，有哪些不足，优点在哪里。这样的分析有利于父母帮助孩子走出内心的困境，明白自己努力的方向。

　　支招

　　当孩子面对困难时你不要显得比他更担心

　　一般而言，聪明和笨都会有一把可量度的尺子。在学校里，我们说一个孩子笨，或者孩子被别的同学取笑“笨”，很多时候都是因为他的学习成绩不如人。如同样内容，别人听了一遍就懂了，可他总是一知半解；别的同学打球、玩耍，学习之外有不少空余时间，可他把所有时间都用到学习上去了，起得比别人早，睡得比别人迟，可成绩就是提不上去。对这种说自己笨的孩子，家长应该怎么办呢？

　　不要过多介入孩子的生活

　　首先，不论孩子被多少人说笨，甚至连他自己也觉得无药可救时，作为家长，关键是把握好自己的心理：父母永远应是孩子人生中的旁观者，孩子的人生终究还是要他自己走。所以不要过多介入孩子的生活，他们面对困难时，父母永远不要比孩子更担忧焦虑，这样反而会给孩子不良的心理暗示，觉得面对困难应害怕。家长要多给孩子思考空间，问问你觉得应怎样才更好？让孩子的心灵靠自己而强大起来，激发孩子自身潜能。家长要肯定孩子的特长。孩子因学习成绩不好而说自己笨，是种无奈。许多学习不好的孩子都有其特长，不要认为这种特长与智力无关，而要充分肯定其特长，并通过这些特长让孩子明白：自己并不笨，既然在这一方面能学好，在其他方面也能学好。

　　若学习方面笨可能需要纠正方法和习惯

　　其次，家长还要帮助孩子查漏补缺。检查孩子的学习方法和习惯方面，有些孩子学习任务完不成，或者学习成绩差，往往不是智力方面的原因，而是学习方法和学习习惯不好。或者学习没有规律，今天不知道明天学什么，上午不知道下午学什么。各科之间也不知道互相搭配和调节，看起来比别人都忙，实际效率低。在这方面，家长要跟老师多沟通，了解孩子课堂学习的需求。帮助孩子建立良好的学习方法和习惯。

　　让孩子明白，勤能补拙

　　再次，家长要勉励孩子勤能补拙。孩子说自己笨，原因是多方面的，家长要辩证地看待。有些孩子确实是很勤奋了，但成绩就是上不去；有些孩子智力一般，可同时还比较懒惰。对因懒惰而学习成绩不好的孩子，家长要严厉地去监督，要教育孩子明白勤能补拙的道理。

　　不要轻易带孩子测智商

　　此外，家长还要注意：一是不要轻易带孩子作智商测试。如果把孩子智商较低的结果直接告诉孩子，可能会毁掉孩子一辈子。二是不要把孩子的学习与其他家庭成员联系起来，特别是成员中有学习成绩不好的情况时。不然，孩子会以为自己学习不好与遗传有关，从而放弃努力。三是不要随便与孩子小时候的某一次毛病联系起来。否则，孩子会把原因推向客观情况，从而放松主观努力。

　　他山之石

　　“我很笨”“嗯，你真的这样觉得吗？”

　　如果一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立刻改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无法直接改变。当孩子表达了对自己消极、否定的看法时，我们的否定和反对对他没什么帮助，他们会更坚定地确信自己的看法，我们能给予的最大帮助是告诉他，我们不仅理解他的感受，还理解他的特别的暗示。

　　因此，如果你家有一个认为自己不够好的“笨孩子”，纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后、海姆・G・吉诺特在《孩子，把你的手给我》中有这么一段话，也许能给家长们一些启发。

　　伊凡：我很笨。

　　父亲(认真地)：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪明？

　　伊凡：不觉得。

　　父亲：那么你心里一定很难过？伊凡：嗯。

　　父亲：在学校里，你一定非常担心时间，担心不及格，担心分数低。当老师叫你回答问题时，你一定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以，很多时候，你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也觉得受到了伤害，很生气(这时，孩子可能会告诉你一些他的经历)。

　　父亲：看，儿子！在我眼里，你是优秀的，只是你自己有不同的看法。

　　这段对话可能并不会使孩子立刻改变对自己的看法，但是可能会在他心里埋下怀疑的种子，怀疑自己是不是真的那么无能。他可能会在心里想：如果爸爸理解我，认为我是一个优秀的人，那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任，最终，他会逐渐发现自己身上的许多优点。