课题：

《现实与理想

——

西方古典绘画》

使用教材：

人美版普通高中教科书——美术鉴赏（必修）

学段学科：

高中美术

授课年级：

高一

教材分析：

本课选自新人美版高中《美术鉴赏》第二单元《图像之美——绘画艺术》的主题三“现

实与理想——西方古典绘画”

。教材中展示了

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世纪到

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世纪以意大利为中心的文艺复兴

艺术。

文艺复兴的大师们以复兴古希腊、

古罗马经典文化为引导，

以重视人文主义的思想启

蒙为价值核心，在绘画方面进行了突破性的探索，开创了西方艺术全新的时代。

本课“学习任务一”是研究西方绘画的理想美的来源；

“学习任务二”是探讨文艺复兴

绘画的样貌风格；

“学习任务三”是研究

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世纪到

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世纪末西方各艺术流派呈现的艺术风

格与风貌；

“学习任务四”是研究新古典主义与浪漫主义在艺术形式与精神理想上的探索。

本案例是针对“学习任务一”与“学习任务二”的教学设计。

学情分析：

本课的教学对象为高一学生，

在初中美术课上已涉及文艺复兴的初步学习，

但缺乏较为

全面系统的认识。

因此，

教师要引导学生多角度、

多层次地对文艺复兴时期绘画进行比较性

研究，从而提高学生的核心素养。

教学目标：

1

、

知识与技能：串联西方古典绘画中不同时期的作品，让学生透过古典绘画认识和理

解其中所蕴含的审美意识，厘清不同历史条件下古典绘画在主题、艺术风格、艺术

形式和绘画技巧等多方位的演进。

2

、

过程与方法：掌握描述、分析、解释、评价的赏析过程，深入理解文艺复兴绘画的

形式语言和文化内涵。

3

、

情感、

态度和价值观：

感受画家的绘画表现力和文艺复兴时期人文主义精神的体现。

教学重点与难点：

教学重点：

分析

《阿尔洛芬尼夫妇像》

、

《最后的晚餐》

，

熟练掌握

“四步法”

赏析作品，

了解文艺复兴时期艺术的风格样貌、发展历程和代表画家。

教学难点：

深入理解西方古典绘画的形式语言和文化内涵；

引导学生多角度、

多层面地

开展鉴赏活动。

教学过程：