一、教学目标

1.

学生通过对野兽派和德国表现主义绘画的探究分析，能说出其作品对传

统绘画的色彩语言进行颠覆，并总结概括出其作品的表达方式。

2.

学生通过对立体派、

未来派和抽象艺术作品的赏析，

能说出其作品对传统

绘画的空间语言和形体语言进行颠覆，并概括其抽象与构成的表达形式。

3.

通过对达达派和超现实主义的学习，学生总结出其荒诞与梦境的艺术特

点。

4.

通过对波普艺术的学习，

学生能了解其艺术特点，

并知道波普艺术的表达

形式为消费文化的图像。

5.

学生通过

20

世纪西方美术与西方传统美术的整体对比，能总结并理解

20

世纪西方美术实验性与多元化的特点，肯定

20

世纪西方艺术家勇于创新的

探索精神。

二、教学设计思路

围绕基本问题，

以任务驱动的教学方式实施，

从介绍

《布里洛盒子》

入手，

创设学习情境，提出基本问题。以探究学习的方式，依次探索

 20

世纪西方美术

的重要风格和流派的代表人物、

代表作以及艺术特征。

运用比较法分析西方传统

美术与

 20

世纪西方美术之间的差异，理解

 20

世纪西方美术具有的实验性与多

元化特点，

并说出具体表现，

解决基本问题。

设计拓展学习活动、

鼓励学生运用

鉴赏知识与技能解决更多问题，深入理解

 20

世纪西方美术，完成教学目标。

三、教学重难点

1.

教学重点

（

1

）了解

20

世纪以来西方美术各流派的代表人物、代表作以及艺术特征。

（

2

）能够对

 20

世纪西方美术作品进行比较深入的解读、评价和交流。