幼儿园《虫儿飞》教案及反思 幼儿园《虫儿飞》教案通用 |
您所在的位置:网站首页 › 蝴蝶飞飞动作 › 幼儿园《虫儿飞》教案及反思 幼儿园《虫儿飞》教案通用 |
幼儿园《虫儿飞》教案通过歌曲、舞蹈和游戏等多种方式,引导孩子们学习《虫儿飞》这首歌曲的旋律、歌词和动作,以帮助他们掌握歌曲的演唱和表演技巧。下面是小编精心整理的幼儿园《虫儿飞》教案及反思,欢迎大家阅读! ![]() 教学目标 1.了解虫儿飞的节日背景和文化意义。 2.学习虫儿飞礼仪,培养孩子们的礼仪意识。 3.听懂和识别虫儿飞的相关歌曲和音乐。 4.提高孩子们的语言表达能力,训练他们的听说能力。 5.通过手工活动,培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。 教学内容 6.虫儿飞的背景知识介绍。 7.虫儿飞礼仪和文化相关活动。 8.虫儿飞歌曲和音乐欣赏。 9.绘本《虫儿飞,你在哪里?》近距离观察虫儿飞的生活和习性。 10.手工活动:制作虫儿飞的花环。 教学步骤 第一步:介绍虫儿飞的节日背景和文化意义 通过图片、视频等多种资料形式,向孩子们介绍虫儿飞的历史、传统和文化意义。 第二步:学习虫儿飞礼仪和文化相关活动 11.学习虫儿飞的传统礼仪,包括礼服、礼仪和礼节。 12.了解虫儿飞的相关活动,如猜虫儿飞、抓虫儿飞、放虫儿飞等。 第三步:虫儿飞歌曲和音乐欣赏 通过播放虫儿飞歌曲和音乐,让孩子们了解虫儿飞音乐的旋律和节奏,同时通过唱歌和跟奏培养孩子们的良好听觉和… 幼儿园《虫儿飞》教案及反思2活动目标 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 6、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 7、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 活动过程 一、预备起势。 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受。 1、播放音乐CD,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。 五、延伸变式。 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 教学反思: 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思3活动目标: 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点:学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 活动难点:能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备:1、经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 活动过程:一、预备起势 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受 1、播放音乐CD,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的’节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡X XX X X|X — X —|,引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。 五、延伸变式 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、结束活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思4活动目标 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 活动过程 一、预备起势。 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受。 1、播放音乐CD,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。 五、延伸变式。 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思5活动目标 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 活动过程 一、预备起势。 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受。 1、播放音乐CD,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。 五、延伸变式。 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 教学反思: 随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发孩子参与活动的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景来开展活动,以布袋为教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线,开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习,引导幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思6◆动作建议: 第1-2小节:前奏,做睡觉的动作。 第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。 第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议: 此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为原则。 环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议: 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐 幼儿园《虫儿飞》教案及反思7【活动目标】 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 【活动准备】 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 【活动过程】 一、预备起势。 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受。 1、播放音乐CD,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。 五、延伸变式。 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思8【活动目标】 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 【活动准备】 经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 【活动过程】 一、预备起势。 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受。 1、播放音乐CD,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。 五、延伸变式。 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思9【活动目标】: 1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 3、尝试用优美的声音唱歌。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 【活动重点】:能完整演唱歌曲。 【活动难点】:能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备:音乐 【活动过程】: 一、初步感受音乐旋律 教师播放音乐,幼儿初谈感受 指导语:听了这段音乐之后你有什么感觉,想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲,充分体验歌曲。 (一)第一遍,初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语:其实这段音乐是一首歌曲的旋律,咱们来听一遍这首歌曲,想一想,你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。 (二)第二遍,听歌词,感受歌词的美。重点体验理解第二段(天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹,冷风吹,只要有你陪)指导语:歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动? 天上的星星为什么要流泪,地上的玫瑰为什么会枯萎。(引导幼儿用动作表情来表现) (三)第三遍,教师清唱,帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 (四)第四遍,出示挂图,幼儿观察图画,将听音乐与看图画结合起来欣赏 指导语:其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?为什么会哭?如果你是这个小女孩,你这时的心情会是怎么样的?(鼓励幼儿表现出来) (五)第五遍,情感的提升,讲述背景故事,在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐,支持幼儿提升情感。 指导语:到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢?听了故事,你就知道了。这一次你又有什么感觉? 四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感,欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。 指导语:其实小女孩也很坚强,很勇敢,她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情,想一想,歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。 五、一起完整地表现歌曲。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思10活动目标: 1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 活动重点难点: 重点:看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。 难点:能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。 活动准备: PPT课件,儿歌《虫儿飞》 活动过程: 1、问题导入 小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答) 今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。 2、播放儿歌《虫儿飞》 这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿) 听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。 3、分段欣赏,学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。 (1)出示PPT图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教师总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。 过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看 (2)出示PPT图片,引导幼儿说出天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。 (3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。 教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所以我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。 4、播放歌曲,完整学唱 (1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。 过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答) (2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。 5、活动延伸 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进行分享。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思11活动目标】 1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。 2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。 3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。 【活动准备】 音乐、课件 【活动过程】 1、师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。提问:“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?” 2、分段欣赏。 (1)欣赏第一段。 “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?” (2)欣赏第二段。 “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星 流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?” (3)欣赏第三段。 “听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?” 3、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。 4、欣赏课件。 讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?” 5、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思12【活动目标】 1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。 2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。 3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 【活动准备】 音乐、课件 【活动过程】 1、师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。提问:“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?” 2、分段欣赏。 (1)欣赏第一段。 “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?” (2)欣赏第二段。 “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星 流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?” (3)欣赏第三段。 “听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?” 3、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。 4、欣赏课件。 讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?” 5、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思13活动内容:歌唱歌谣《虫儿飞》 活动目标:1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点:学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 活动难点:能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备: 1、经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。 活动过程: 一、预备起势 师生讨论,什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受 1、播放音乐cd,幼儿欣赏。 提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思14活动目标: 1.幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律. 2.能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 3.看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。 活动重点: 看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。 活动难点: 能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。 活动准备: 材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》 活动过程: 1.问题导入 小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答) 今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。 2.播放音频《虫儿飞》 这个可爱的`小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿) 听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。 3.分段欣赏,学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。 (1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。 过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看 (2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。 (3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。 教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。 4.播放歌曲,完整学唱 (1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。 过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答) (2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。 5.活动延伸 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进行分享。 幼儿园《虫儿飞》教案及反思15【活动目标】: 1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 3、尝试用优美的声音唱歌。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 【活动重点】:能完整演唱歌曲。 【活动难点】:能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备:音乐 【活动过程】: 一、初步感受音乐旋律 教师播放音乐,幼儿初谈感受 指导语:听了这段音乐之后你有什么感觉,想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲,充分体验歌曲。 (一)第一遍,初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语:其实这段音乐是一首歌曲的旋律,咱们来听一遍这首歌曲,想一想,你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。 (二)第二遍,听歌词,感受歌词的美。重点体验理解第二段(天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹,冷风吹,只要有你陪)指导语:歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动? 天上的星星为什么要流泪,地上的玫瑰为什么会枯萎。(引导幼儿用动作表情来表现) (三)第三遍,教师清唱,帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 (四)第四遍,出示挂图,幼儿观察图画,将听音乐与看图画结合起来欣赏 指导语:其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?为什么会哭?如果你是这个小女孩,你这时的心情会是怎么样的?(鼓励幼儿表现出来) (五)第五遍,情感的提升,讲述背景故事,在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐,支持幼儿提升情感。 指导语:到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢?听了故事,你就知道了。这一次你又有什么感觉? 四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感,欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。 指导语:其实小女孩也很坚强,很勇敢,她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情,想一想,歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。 五、一起完整地表现歌曲。 以上是关于幼儿园《虫儿飞》教案通用的相关内容分享,希望本文能够为您提供有价值的信息,感谢您的阅读! 本内容由zhenzhen收集整理,不代表本站观点,如果侵犯您的权利,请联系删除(点这里联系),如若转载,请注明出处:https://wenku.puchedu.cn/57274.html |
今日新闻 |
点击排行 |
|
推荐新闻 |
图片新闻 |
|
专题文章 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 win10的实时保护怎么永久关闭 |