木盒分别由金属、石材、木质、地毯片四对材质不同的板，可以用来培养对温度的感觉，辨别温度的差异，感觉温度变化。

4

培养孩子对温度、形状的感知，提高幼儿观察事物的能力。

5

材料

1.大理石、钢板、木板、毛毡等各一对置于一个木盒里。

2.自制字卡：毛毡、木板、钢板、大理石等。

准备

1.请幼儿取来地毯铺好。

2.引导幼儿至教具柜前，向幼儿介绍教具名称。

3.取来温觉板盒，轻轻地放在毯上。

4.教师坐在幼儿右侧。

基本操作

配对练习——感知物体表面温度及配对

配对练习——感知物体表面温度及配对

1.取出一片毛毡，以整个手掌触摸后说：“这是毛毡，摸起来暖暖的”。

2.将毛毡放到毯上，再取来钢板触摸后说：“这是钢板，摸起来凉凉的”。

3.拿起木板触摸后说：“这是木板，摸起来感觉比较暖”。

4. 后拿起大理石触摸后说：“这是大理石，摸起来的感觉比较凉”。

5.询问幼儿：“要不要试一试？”

6.请幼儿操作（教师在幼儿操作时注意语言指导，如：“这是钢板，摸起来凉凉的。”）：

7.配字卡进行三段式名称练习。

8.配对练习：参看“温觉瓶”的配对练习。

序列练习—按温差顺序排列

序列练习—按温差顺序排列

1.先分组：每对相同的板块分属于两组，一组为控制组，一组为操作组。

2.在初步感知物体表面温度的基础上，按“暖、比较暖、比较凉、凉”的顺序排列控制组（或操作组）板块，可参看“温觉瓶”的序列练习。

3.操作结束后，将温觉板放回盒内，请幼儿送回原处。

6

错误订正

由视觉和触觉订正。

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