《笨狼上学》幼儿园大班语言教案 |
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文学活动:笨狼上学 活动目标: 1、感受故事的诙谐,在笑声中,找寻故事中的笨狼上课不正确的地方。 2、续编故事,引导幼儿模仿小学生的上课时的情景。 活动难点:笨狼上课时不正确的态度 活动重点:参与讨论,说说小学生应该怎样上课 活动准备:ppt 活动过程: 一、故事引入 ??再过几天,你们就要变成小学生了,你们心里有什么想法呢? ??有只笨狼,它也想上小学了…… 二、分段讲述 (语文课) ??什么是语文课呀? ??笨狼为什么说老师说的不对? ??笨狼学会本领了吗? (数学课) ??第二节是什么课?数学课学些什么本领呢? ??老师出了一道什么题?你会怎么做? ??笨狼会做吗?为什么不会做? (体育课) ??体育课上,老师提出了什么要求? ??笨狼完成老师的要求了吗?为什么呢? 三、帮帮笨狼找原因 ??为什么笨狼学什么都学不会? ??小学生上课要做到哪些要求呢?(教师小结) 四、续编故事 ??笨狼听了我们小朋友的建议,决定重新来过,你看,他又背着书包来上课啦!我们帮他想想他会学哪些本领,是怎么学的。 ??分组表演,请各组先讨论故事的后半段,然后分角*表演。 新华幼儿园大班听不进 第2篇:幼儿园中班老虎笨笨语言教案 活动目标: 理解故事内容,学习保护牙齿的方法; 能把自己心中的想法大胆的表述出来; 能复述故事的大概内容。 活动过程: 1、导入过程:由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣,吸引幼儿注意力,再引出主题----《老虎笨笨》 两只老虎,两只老虎。 跑的快,跑的快。 一只没有眼睛, 一只没有耳朵, 真奇怪,真奇怪。 师:小朋友们,这两只老虎奇怪不奇怪呀? 幼儿:奇怪。 师:那你们认为老虎应该是什么样的? 幼儿:讨论(老虎张大嘴巴,很凶!……牙……) 师:有一只老虎叫笨笨,它一颗牙齿都没有,是不是更奇怪呢? 幼儿:是……讨论…… 师:小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了? 好,大家听一听,看一看发生了什么事? 2、看情境表演,理解故事内容。 ——教师利用教具生动表演 ——没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。” 谁也不相信,都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了。 狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃的太多又不刷牙,牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不刷牙了。 过了些时候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫…… 老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫,牛大夫忙说:“我,我不拔你的牙……”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我让他做大王。” 这时候,狐狸穿了白大衣来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 ——提问:“老虎为什么牙齿会疼?” “如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?” 3、鼓励幼儿自由交流想法。 ——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法 ——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃 太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。 4、放光碟,小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。 ——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。 第3篇:幼儿园大班《一只笨狼》教案 活动目标 1,了解为什么狼叫笨狼的情节,并能用语言表述。 2,感受故事内容的有趣,体验小马,裁缝,小羊,肉片这几个事情的态度,做法和结果。 3,领会故事蕴含的寓意和哲理。 4,通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。 教学重点、难点 了解狼为什么变成了笨狼。 活动准备 小马,裁缝,小羊,头饰各一个。图片大树一棵,肉片一张。 活动过程 一,讲述一只笨狼的故事 二,启发和引导幼儿对故事情节的理解和感受。 三,激发幼儿的兴趣,让几个幼儿在活动中分别装扮故事中的动物和图片。 四,让幼儿找出故事中的有几个动物,有几张图片。 五,给幼儿归纳总结狼为什么变成了笨狼 六,教育孩子们今后无论遇到什么事情,都要动脑筋想办法。不要被坏人所骗,不要上了坏人的当。要机智勇敢的面对所发生的事情,不要胆小怕事。要有胆有识,有勇有谋,要像故事中的小马,裁缝,小羊用他们的机智勇敢把笨狼打败了。 教学反思 通过本次活动幼儿还没有清楚掌握笨狼先后遇到那些动物。为了加深对他们理解和兴趣,再次让一些幼儿前来装扮活动中的动物和图片。提高活动兴趣、增强活动目的。 小百科:狼外形似家犬。吻较尖,两耳直立,裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝,不能弯缩。额部和头顶灰白有黑*,上下唇黑*。体*多灰黄,但个体变异较大,有棕灰黄、棕灰或淡棕黄*等。体背及提侧长毛尖多为黑*,额部耳廓及背*毛*较暗。腹部及四肢内侧灰白*。尾*与体*相同。 第4篇:《聪明孩子笨老狼》幼儿园大班音乐教案 导语:为了让幼儿享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。下面是小编为您收集整理的优质教案,欢迎阅读! 活动目标 1、初步感受乐曲活泼、跳跃的*质,能听辩出乐曲中的重音部分。 2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。 活动准备 图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图 活动过程 1、听音乐做律动进场。 师:今天老师带小朋友到森林里去玩,好吗? 2、感受音乐的*质,引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。 (1)第一次欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。 提问:听了这段音乐,你有什么感觉? (2)第二次欣赏音乐,让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。 师:现在我们和小动物跳个舞吧,你们准备学什么小动物跳舞呀? (3)第三次欣赏音乐,幼儿尝试找音乐的强音。 师:现在小动物想考考你们,看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。 (4)第四次欣赏音乐,用身体动作表示音乐的强音。 师:我们听音乐拍腿,听到有重音的地方,就拍手。 (5)出示图谱。 师:刚才有小动物提醒我说,森林里很黑很黑,路也很难走,不熟悉的人很容易迷路,所以它们特意送来了森林地图。 (6)第五次欣赏音乐,看图谱找重音。 师:小鸟给我地图时,还特意关照我,要小心路上有危险。那危险的地方在哪儿呢?小鸟告诉我们只要听音乐,就会发现哪里有危险了。现在让我们一起来听,如果你听出来了,就拍手来告诉我。 (7)第六次欣赏音乐,老师指挥集体练习。 师:小朋友,你们知道地图上,有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林,来到危险的地方,我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。 (8)第七次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。 师:在我们正式到大森林之前,我们要像*叔叔一样进行演习。听到有危险的地方,我们就要停下来,摆一个你喜欢的造型,好吗? 3、游戏:聪明孩子和笨老狼。 (1)介绍游戏的玩法。 (2)第一次游戏。老师扮笨老狼,幼儿扮聪明孩子。 (3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等,但不能动。 (4)第三次游戏。由幼儿自己扮演老狼开展游戏 师:这个游戏好玩吗?我们把这个游戏就叫《聪明孩子和笨老狼》。 4、以游戏情景结束活动。 告诉幼儿已穿过黑森林,赶快回家吧。 第5篇:幼儿园大班《一只笨狼》教案 活动目标 1,了解为什么狼叫笨狼的情节,并能用语言表述。 2,感受故事内容的有趣,体验小马,裁缝,小羊,肉片这几个事情的态度,做法和结果。 3,领会故事蕴含的寓意和哲理。 4,通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。 教学重点、难点 了解狼为什么变成了笨狼。 活动准备 小马,裁缝,小羊,头饰各一个。图片大树一棵,肉片一张。 活动过程 一,讲述一只笨狼的故事 二,启发和引导幼儿对故事情节的理解和感受。 三,激发幼儿的兴趣,让几个幼儿在活动中分别装扮故事中的动物和图片。 四,让幼儿找出故事中的有几个动物,有几张图片。 五,给幼儿归纳总结狼为什么变成了笨狼 六,教育孩子们今后无论遇到什么事情,都要动脑筋想办法。不要被坏人所骗,不要上了坏人的当。要机智勇敢的面对所发生的事情,不要胆小怕事。要有胆有识,有勇有谋,要像故事中的小马,裁缝,小羊用他们的机智勇敢把笨狼打败了。 教学反思 通过本次活动幼儿还没有清楚掌握笨狼先后遇到那些动物。为了加深对他们理解和兴趣,再次让一些幼儿前来装扮活动中的动物和图片。提高活动兴趣、增强活动目的。 小百科:狼外形似家犬。吻较尖,两耳直立,裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和?垫。爪粗钝,不能弯缩。额部和头顶灰白有黑*,上下唇黑*。体*多灰黄,但个体变异较大,有棕灰黄、棕灰或淡棕黄*等。体背及提侧长毛尖多为黑*,额部耳廓及背*毛*较暗。腹部及四肢内侧灰白*。尾*与体*相同。 第6篇:中班语言上幼儿园教案 中班语言上幼儿园教案 水果歌1 活动目标: 1.尝试以水果的颜*为题材创编儿歌。 2.体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备: 1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂*,反面涂有颜*) 2.小图标若干 3.四块颜*的板(红、黄、紫、绿) 活动过程: 一、导入: 1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.” 2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜*的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜*的衣服,我们一起来看一看是什么颜*的。” 2.出示4种颜*,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。 3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。 4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5.是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。 7.告诉儿歌的名字,完整念一遍 8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作) 9.幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。 2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜*的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。 展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 附: 水果歌 什么水果红红的?什么水果绿绿的? 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 草莓(红红的)梨子(黄黄的) 山竹、黑莓(紫紫的) 杨桃(绿*的) 水果歌2 活动目标: 1.观察梨子、苹果等水果的颜*,以水果的颜*为题材学说儿歌。 2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备:ppt课件-照片:《水果歌》(儿歌) 活动过程: 一、导入 1.“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。 今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗? 2.利用课件,猜出一种,课件演示一种 红红脸圆又圆,吃一口,脆又甜 黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴 紫*的玛瑙一串串,吃一个*有甜, 绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。 二、展开 1.编儿歌《水果歌》 现在,我们根据水果的颜*编一首好听的儿歌好不好? (1)苹果是什么颜*的? 教师用儿歌的语句提问 什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的) 教师完整说一遍,加深幼儿印象 什么水果红红的,苹果苹果红红的。 (2)梨子是什么颜*的? 什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。) (3)葡萄是什么颜*的? 什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的) (4)西瓜是什么颜*的? 什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的) 2.老师和幼儿一起说儿歌 (1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。 (2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。 3.请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍 什么水果红红的?苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 三、结束 讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜*的。 活动延伸 幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》 水果歌3 活动目标: 1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜*。 2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容 3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。 重点目标: 初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜*。 难点目标: 通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣 活动准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜*的圆形卡片,vcd碟片,魔术箱一个。 活动过程: 一、激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西? 1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。 2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜*呢? 过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗? 二、编儿歌 1、给苹果编儿歌 他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红*圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。 2、给香蕉编儿歌 正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄*圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄*圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。 三、游戏:大声小声游戏: 老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。 四、给西瓜编儿歌 小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿*圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。 小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。) 五、游戏:摸一摸 出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。 六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。 七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》 生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄) 你们认识它们吗?它们都是什么颜*的?指幼儿说。 原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒! 八、游戏:打电话 为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。 九、总结: 通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?(播放碟片《水果歌》) |
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