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1、单选题： 艾滋病是艾滋病病毒侵入_____系统引起的疾病？

A:血液系统 B:消化系统 C:神经系统 D:免疫系统 答案: 免疫系统

2、多选题： 学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。

A:可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。 B:可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。 C:可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。 D:可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。 答案: 可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。;可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。;可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。

3、判断题： 艾滋病是一种慢性传染病。

A:错 B:对 答案: 对

4、判断题： 艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。

A:错 B:对 答案: 对

5、判断题： 目前还没有治愈艾滋病的药物，也无有效的疫苗。

A:错 B:对 答案: 对

1、单选题： 我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是

A:有些人吸食毒品 B:卖血者不安全的性行为 C:输入混合的血液 D:采血人员业务知识低 答案: 输入混合的血液

2、单选题： 男男性行为者易感染艾滋病病毒，是因为

A:性取向与异性不同 B:输入带有病毒的血液 C:有些人吸食合成毒品 D:阴茎和肛门性交而易损伤黏膜 答案: 阴茎和肛门性交而易损伤黏膜

3、单选题： 艾滋病病毒的传播条件之一是

A:日常生活中接触到感染者 B:同性间发生性行为 C:异性间发生性行为 D:带有病毒的体液交换 答案: 带有病毒的体液交换

4、单选题： 下述描述中，哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因：

A:我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同，他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同，他们对待性的观念和态度完全不同，而我们则没有充分地认识到这样的变化； B:我们的健康教育多局限在艾滋病的知识上，缺乏感染风险的教育，缺乏生活技能的教育。 C:我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体； D:我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育，而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道； 答案: 我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体；

5、单选题： 在男男性行为者的性角色中，在下面的感染艾滋病病毒的描述中，哪个是正确的

A:角色1不会被感染，角色0也不会被感染 B:角色1会被感染，角色0也会被感染 C:角色0会被感染而角色1不会被感染 D:角色1会被感染而角色0不会被感染 答案: 角色1会被感染，角色0也会被感染

6、单选题： 近几年，我国报告青年学生艾滋病感染者人数呈现以下什么特征？

A:平稳 B:下降 C:上升 答案: 上升

7、单选题： 我国每年新报告青少年学生艾滋病感染者中，男生与女生的性别比特征是：

A:男性显著高于女性 B:男女比例相当 C:女性显著高于男性 答案: 男性显著高于女性

8、单选题： 我国每年新报告青少年学生艾滋病感染的主要传播途径是：

A:以异性传播为主 B:以同性传播为主 C:以静脉注射吸毒为主 答案: 以同性传播为主

9、单选题： 当一名青少年学生诊断为艾滋病感染后，医务人员应该将其感染结果告诉：

A:校医 B:学生父母 C:除本人外，不能告诉其他任何人 D:校领导 答案: 除本人外，不能告诉其他任何人

10、单选题： 当某个学生诊断艾滋病感染后，学校应该让他(她)：

A:继续上学 B:停止上学 答案: 继续上学

11、单选题： 当同学中有艾滋病感染者，在同一个教室里上课，则：

A:不会造成艾滋病在同学中传播 B:可能会造成艾滋病在同学中传播 答案: 不会造成艾滋病在同学中传播

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