人教版音乐六年级上册第一单元第四课时《自新大陆》第二乐章教学设计

课    时：1课时

1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲《自新大陆》第二乐章，这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章，经常被提出来.单独演奏，其浓烈的乡愁之情，恰恰是德沃夏克本人身处他.乡时，对祖国无限眷恋之情的体现。乐章一开始由铜管弱起，弦乐弱奏引出主题。整个乐队的木管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后，由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题，弦乐以简单的和弦作为伴奏。主题.部分由英国管独奏，乐队协奏的方式为我们展现了一种无比思乡的哀伤情调。整个乐章围绕此主题进行。当时作者在美国的大街上看到-一个印第安的小女孩儿，便上前询问。那女孩儿眼含泪水向作者倾诉其思乡之情。后来，人们将此乐章单独命名为“念故乡”，并配歌词，传唱至今。这部交响乐实际上是作者对于美国所在的新大陆所产生的印象的体现曲中虽然有类似黑人灵歌与美洲印第安民谣的旋律出现但德沃夏克并不是原封不动地将这些民谣歌曲作为主题题材而是在自己的创作乐思中揉进这些民谣的精神而加以表现整个乐队的木管部分在低音区合奏出充满 哀伤气氛的几个和弦之后,由英国管独奏 出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题, 弦乐以简单的和弦作为伴奏,这就是本乐 章的第一主题,此部分被誉为所有交响曲 中最为动人的慢板乐章。

2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 

3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

4、教学用具：多媒体课件、电子琴等

5、学生用具：课本

课题

《自新大陆》第二乐章

第4课时

学科

音乐

年级

六年级

教学

目标

1、审美感知目标：愿意探索与其相关的音乐文化知识，培养学生热爱祖国、热爱家乡。

2、艺术表现目标：通过听、唱、模仿、分析等多种形式的参与，感受、体验德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章的音乐情绪。初步了解其音乐内容，培养学生的音乐想象力。

3、创意实践目标：尝试为《“自新大陆”第二乐章》第一主题填加不同版本的歌词进行演唱。

4、文化理解目标：通过欣赏，让学生对欧洲交响音乐产生兴趣，喜欢聆听德沃夏克的交响作品。

重点

通过听、唱、模仿、分析等多种形式的参与，感受、体验德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章的音乐情绪。初步了解其音乐内容，培养学生的音乐想象力。

难点

通过欣赏，让学生对欧洲交响音乐产生兴趣，喜欢聆听德沃夏克的交响作品。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，你们了解交响乐吗？让我们通过《金蛇狂舞》来了解一下吧！

师：交响乐（不等同交响曲，交响乐与交响曲有区别也可以通用）是包含多个乐章的大型管弦乐曲，一般是为管弦乐团创作。交响乐就是大型管弦乐套曲，从意大利歌剧序曲演变而成。

师：那你们知道交响乐还有其他什么乐曲吗？

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:我们今天就来学习一首在著名的交响曲《自新大陆》第二乐章

1、            聆听《自新大陆》第二乐章

2、            聆听《自新大陆》第二乐章

1）            乐曲是什么体裁？

2）            你了解管弦乐队中的组成吗？

3、聆听《自新大陆》第二乐章

1）乐曲可以分为几个主题?

2）大家都了解这首乐曲的作者吗?

3、            作者简介

4、            聆听《自新大陆》第二乐章第一主题

第一主题中出现最多的记号是什么?主奏乐器是什么?

第一主题中出现最多的记号是力度记号，主奏乐器是英国管

5、            创作背景

6、            聆听《自新大陆》第二乐章第一主题

请同学们感受乐曲中强弱的变化

7、聆听《自新大陆》第二乐章第一主题

跟老师一起唱一唱第一主题旋律

8、聆听《自新大陆》第二乐章第二主题

同学们，这个主题有什么特点?

三连音用的特别多，旋律优美动听三连音是用均匀的三部分来代替基本划分的两部分

9、聆听《自新大陆》第二乐章第二主题

1）同学们，你们听出第二主题的主奏乐器是什么了吗？

2）相对第一主题，第二主题能够让你联想到的是什么情境？

10、聆听《自新大陆》第二乐章第二主题

同学们，让我们一起唱一唱第二主题

11、完整聆听

请同学们编创不同的动作用来表示第一主题和第二主题在第一主题和第二主题出现的时候用动作表示，让我们一起动起来吧！

学生认真听，回答老师的问题。

1、欣赏乐曲，回答问题

2、通过反复聆听欣赏，感受乐曲中的强弱。

3、用心体会乐曲的情感。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《自新大陆》第二乐章又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、请师生配合，根据乐曲原曲的演唱的形式、及乐曲内容，为歌曲第一主题创编歌词，比一比那一组创编的好！　　　　　　

2、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

第一主题听起来非常感人。曲作者的一位美国学生给这段迷人的旋律填上了歌词，一首名为《回家》的独唱曲及合唱曲被迅速而广泛地传播开来。在我国这首歌被译为《念故乡》

为学生拓展关于歌曲的知识

课堂小结

《“自新大陆”第二乐章》是振奋人心的音乐，音乐中有着无穷的力量。这种力量不仅渗透在纵向的和声或复调中，也不仅流淌在横向的旋律进行中，那是作曲家内心的热情与力量。第二乐章经常被单独演奏，在整部交响曲中最为著名。它所表现的浓烈乡愁深刻地传达了作曲家深处他乡时对祖国的无限眷恋之情，愿乐曲动人的旋律能永远留在同学们的记忆之中，让我们永远热爱自己的祖国和家乡。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《自新大陆》第二乐章

体裁    交响乐

作曲者    德沃夏克

情感   对祖国无限眷恋之情

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。