反抗是青春期的孩子普遍存在的一种个性心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。

1．反抗心理产生的原因

（1）自我意识的突然高涨是导致青春期的孩子反抗心理出现的第一个原因。随着他们自我意识的高涨，他们更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊。但他们的某些想法及行为不能被现实所接受，屡遭挫折，于是就产生了一种过于偏激的想法，认为其行动的障碍来自成人，便产生了反抗心理。

（2）中枢神经系统的兴奋性过强是导致青春期孩子的反抗性出现的第二个原因。生理学家指出，只有当中枢神经系统的功能与身体外周神经系统相应部分的活动达到协调时，个体的身心方能处于和谐状态。

但生理学的调查表明，在青春期刚起步时，个体有关性的中枢神经系统的活动性明显增强，但性腺的机能尚未成熟，两者尚不协调。其结果表现为，个体的中枢神经系统处于过分活跃状态，使青春期的孩子对于周围的各种刺激，包括别人对他们的态度等表现得过于敏感，反应过于强烈。在正常情况下，外界的刺激强度与神经系统的反应之间存在着一定的依存性，两者应是相互协调的。但在青春期阶段，这种依存关系受到了影响，致使他们对于较弱的刺激，也给予很强烈的反应，常因区区小事而暴跳如雷。

（3）独立意识是青春期的孩子产生反抗心理的第三个原因。青春期的孩子迫切地要求享有独立的权利，将父母曾给予的生活上的关照及情感上的爱抚视为获得独立的障碍，将教师及社会其他成员的指导和教诲也看成是对自身发展的束缚。为了获得心理上独立的感觉，他们对任何一种外在力量都有不同程度的排斥倾向。所以，可以说青春期的孩子的反抗心理，在很大程度上是为了否认自己是儿童，而确认自己已是成熟个体的表现。

2．反抗心理的表现在个体的发展过程中，大约存在两个反抗期。第一反抗期出现于2～4岁之间，这时期儿童的反抗主要指向身体方面，即反对父母对他们身体的约束。第二反抗期则出现于青春期阶段，这时的反抗主要是针对某些心理内容的，例如，希望成人能尊重他们，承认他们具有独立的人格。

青春期的孩子一般在下列一些具体情况下易出现反抗行为：

（1）独立意识受到阻碍。青春期的孩子内心的独立要求很强烈，但父母却没有这种思想准备或尚未来得及适应这种情况，仍以过去那种十分关怀的态度对待他们，结果导致反抗行为。

（2）自主性被忽视或受到妨碍。如父母不听取他们的意见，将他们一味地置于支配从属的地位。

（3）当个性伸展受到阻碍时，也将引起极度反感。

（4）当成人强迫他们接受某种观点时，后者拒绝盲目接受，表现出对抗的倾向。

具体表现为：

第一，态度强硬、举止粗暴有相当一部分人，是以一种“风暴式”的方式对抗某些外在力量。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息后，这种强烈的反抗情绪也将较快地随之消失。

第二，漠不关心、冷淡相对青春期的孩子另一种反抗不表现在外显的行为上，只存在于内隐的意识中。这种情况出现于性格内向的青春期的孩子身上。他们不直接顶撞予以反抗的对象，但却采取一种漠不关心、冷淡相对的态度，对对方的意见置若罔闻。这种反抗态度和情绪不易随着具体情景的变化而转移，具有固执性。

第三，反抗行为的迁移性反抗行为的迁移性是指当某人的某一方面的言行引起了他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这人的方方面面，甚至将这个人全部否定；同样，当某一成人团体中的一个成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团体中的所有成员均予以排斥。这种反抗的迁移性，常使他们在是非面前产生困惑。在情绪因素的左右下，他们常常会将一些正确的东西排斥掉，这给他们的成长带来不利。返回搜狐，查看更多

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