英语一大作文攻略 (看清楚哦）

第一段如何写？

第一段 第一句话  描述图画

如果是双图的情况：

第一段 第二句话 翻译配图文字

形式呢没啥好说的  给你一幅漫画

要写三段

1）describe the drawing briefly     简要描述图画

2）explain its intended meaning   解释其意图

3）give your comments                 给出你的评论

首先呢，审题你不能审错了，这个没啥好讲的，所以下面默认你审题没问题，然后开始说下如何写

一句话描述图画+一句话翻译配图文字

漫画是老师给出的，你没办法决定，

所以漫画的内容需要你积累词汇，如果你关键单词写不出来，那真的没法谈技巧了

在你能够简要描述图画的情况下（就是关键词会写），我们可以提高句子的质量（适用高级语法）

我们用同一套模板来描述所有的图画

单单看总结可能看不出什么，可以先去看例子，再看总结

总结

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构或非限定性定语从句

注意：这三步最终是连接为一句话，这句话里面只有一个谓语动词，就是第一步中的那个动词原形(单三)，其他出现的动词都是非谓语动词，根据主动(ing)和被动(ed)来写

仔细看下下面几个例子，再去看总结

1、

很简单，比如

02年大作文考文化融合，图片里一个美国女孩穿着中国服饰笑着

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

In the picture stands a American girl,    图片里站着一个美国女孩

觉得字数少可以写 In the middle of the picture stands a young American girl

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

wearing Chinese traditional costume,   穿着中国服饰

注意这个wearing  非谓语动词  主动 所以用ing

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with a smile on the face.   脸上带着笑容

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

In the picture stands a American girl, wearing Chinese traditional costume,with a smile on the face.

当然了，你可以再修饰修饰，比如漂亮的衣服，带着项链，带着甜蜜的微笑

wearing beautiful Chinese traditional clothes and necklace,with a sweet smile on the face.

2、

08年大作文 考合作    两个残疾人绑在一起走，扔下拐杖

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

In the picture run two handicapped young man   在图片中两个残疾年轻人在跑

On the road run two physically-challenged youngsters 两个残疾年轻人在路上跑

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

binding their legs together  把他们的腿绑在一起   

binding their legs together and holding each other's shoulder 把他们的腿绑在一起，扶着彼此的肩膀

（这里主动我们用ing，也可以改写做被动，腿被绑在一起）

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with the walking sticks left on the ground   拐杖丢在一边

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

On the road run two physically-challenged youngsters,binding their legs together and holding each other's shoulder,with the walking sticks left on the ground.

3、

10年文化火锅  主题 文化融合

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

In the picture stands a hot pot  图片中有一个火锅

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

cantaining various cultural items   包含各种文化元素（非谓语动词 表主动cantaining）

which contains various cultural elements 包含各种文化元素（定语从句）

        ps：various 可以换成 a variety of  各种各样的

        还可以再修饰一下   包含各种有东西方文化背景的文化元素

        cantaining various cultural items of both Eastern and Western background 

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

这个我们其实描述完了，他也没啥周围环境

我们可以再补充一些细节

such as Kongfu and Beijing opear. 例如功夫和京剧

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

In the picture stands a hot pot,cantaining various cultural items of both Eastern and Western background,such as Kongfu and Beijing opear.

4、

15年大作文 手机时代的聚会

这个作文主题不唯一

可以认为大家都玩手机，不说话，主题是网络对社交生活的影响（负面影响）

也可以认为是大家用手机点菜，科技给生活带来改变（正面影响）

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

Around the table sit four youngsters  桌子边坐着四个人，你写in the picture 也行

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

playing their smart phones and keep silent with other  玩他们的手机并且和其他人保持沉默

focusing on their smart phones without communication   玩他们的手机，不交流

玩手机还可以写做 thumb through 翻查，浏览。     主动，所以要写做thumbing through

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with the food left on the table  食物放在桌子上

with the various and delicious food left on the table. 各种美味的食物放在桌子上

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

Around the table sit four youngsters,focusing on their smart phones without commucation,with the various and delicious food left on the table.

5、

19年大作文  考坚持

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

On the step sits a young man   在台阶上坐着一个年轻人

On the step to the mountain top sits a youngsters  在通往山顶的台阶上坐着一个年轻人

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

camplaining that he is too tired to climb  抱怨他爬山太累了

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with his friend encouraging him and giving his a bottle of water  他的朋友鼓励他，给他一瓶水

这里encourage 和give 两个动词 都是主动 加ing

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

On the step to the mountain top sits a youngsters,camplaining that he is too tired to climb,with his friend encouraging him and giving his a bottle of water.

看完这些例子

再看下最初的总结

总结

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构或非限定性定语从句

注意：这三步最终是连接为一句话，这句话里面只有一个谓语动词，就是第一步中的那个动词原形(单三)，其他出现的动词都是非谓语动词，根据主动(ing)和被动(ed)来写

双图描述图画内容，按照事物发展顺序来写

第一个图用刚才的模板，第二个图用一般语句描述

第二个图模板：the right picture shows that + 完整的句子

eg：2014年

左边的图，我们还用刚才的写法来写

在左图站着一个年轻妈妈，牵着她女儿的手。

In the left picture stands a young mother, holding her daughter's hand.

注意：我这里没有完全按照刚才的模板，我没写with引导的独立主格结构，当然你完全可以写，用跟刚才一样的写法，加个with a smile on the face.  这完全没问题。但是，我们可以随机应变嘛，不一定非要那么死板

此处可以加个目的状语 to look after the girl 在照顾她的女儿。（也可以不加，看情况）

In the left picture stands a young mother, holding her daughter's hand to look after the girl.

相对的，右边的图显示，30年后女孩长大了，牵着她妈妈的手照顾她的妈妈

By contrast, the right picture shows that the girl has grown up 30 years later and holds her mom's hand to take care of the mother.

模板：By contrast, the right picture shows that +.......

注意！注意！注意！

配图文字指的是图片下方配的一行小字，而不是图中人物的对话或图中的文字。图中的文字，属于描述图画的内容，写在第一句

模板：The caption reads that "............"  配图文字显示............      (引号里面翻译配图文字)

如：2014年

相携 两个字  可以翻译为 "Mutual support" 

The caption reads that "Mutual support".

如 2010年

配图文字“文化火锅，既美味又营养”

cultural hot pot, both delicious and nutritious   文化火锅，既美味又营养

文化的火锅，所以要用文化的  adj  cultural

写作：The caption reads that "cultural hot pot, both delicious and nutritious"

2015年

配图文字“手机时代下的聚会”

A gathering in the era of cell phone  手机时代下的聚会      era 时代 也可写time

但是，如果遇到比较难翻译的

比如2008年

你一条腿 我一条腿 你我一起 走南闯北

直白的翻译： You have one leg and so do I. We can travel around the world.

或者你可以写的更漂亮些： Helping each other, we can travel all around.

但是，就怕有些太难的，你翻译不出来，甚至还写错了，就要扣分了

所以，我们如果遇到太难的，就不翻译文字了，可以写一句模板

模板：给两种，背过直接写就好了

图片将引起人们的极大关注，因为它的象征意义确实令人振奋和耳目一新。(好的）

The picture will draw much attention for it symbolic meaning is really inspiring and refreshing

图片将引起人们的极大关注，因为它的象征意义确实令人遗憾和伤心。（不好的）

The picture will draw much attention for it symbolic meaning is really sorry and sad