设计思路： 　　春天来了，万物复苏，大地一片生机。我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室，孩子们摘花的行为虽然不文明，但这也给了我一些启示，孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达。为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。

　　活动目标： 　　知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。 　　技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。 　　情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　教学重点：观察迎春花的特征。

　　教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。

　　活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔

　　活动过程： 　　一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。 　　1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。 　　2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。 　　师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花） 　　3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。 　　师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？ 　　二、新授 　　1、幼儿讨论自己使用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。） 　　2、观察探究 　　教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条）迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。 　　1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。 　　2）、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。 　　3）、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。 　　三、幼儿绘画、教师巡视指导 　　1、幼儿开始绘画，教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。 　　2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？ 　　四、作品展示 　　1、把幼儿作品贴在展示板上、 　　2、观赏交流，介绍有特色的作品。 　　你觉得哪幅作品美，美在哪里？ 　　教师进行小结点评。 　　五、延伸 　　小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

　　活动反思： 　　1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很合适。 　　2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。 　　3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。 　　4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。