《绿野仙踪》

[美] 莱曼·弗兰克·鲍姆/ 著

陈伯吹/ 译

广西师范大学出版社

教学目标

2. 教学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法；

3. 订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。

教学重点、难点

2. 让学生学会制定读书计划。

教学流程

一

激情导入

同学们，今天老师带领大家去一个神奇的地方---美国堪萨斯州大草原。

1. 阅读书籍

观看本书《龙卷风》章节，多萝茜被强大的龙卷吹离自己的家园来到一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。

2. 观看影片

观看影片，你知道这个女孩是谁？（认识多萝茜）

发生了什么事情？（多萝茜被龙卷风吹离家原来到了一个全新的世界）

3. 揭题

今天我们就和多萝茜一起进入《绿野仙踪》。

（出示书）板书书名，齐读书名。

二

教学生读整本书，激发阅读兴趣

1. 教学生了解作者，感受写作背景

课件展示，介绍《绿野仙踪》的作者。

弗兰克•鲍姆：1856年出生于美国纽约州奇特南戈的富商之家。他患有先天性心脏病，不宜多活动，所以童年时代几乎都在阅读中度过。大量的阅读，拓宽了弗兰克·鲍姆的知识视野，丰富了他的想象能力，为以后的儿童文学创作奠定了基础。成年后，他学过军事，办过报纸，当过演员，做过记者。多彩的生活使他的文学创作条件日臻成熟。1899年，弗兰克•鲍姆的短篇童话集《鹅爸爸的故事》问世。这是美国儿童文学史上的第一部童话集，深受孩子们的欢迎。一年后，他的力作《绿野仙踪》出版。在弗兰克.鲍姆一生的六十多部儿童文学作品中，本书的艺术成就最高，影响最大。

2. 学会看故事简介，初步感知文本

这本书讲了一件什么事？大致讲了一个怎样的故事啊？我们就要看故事简介，往往一本书的故事简介就在书的前面，叫“序言”。（展示书的序言部分）

出示故事简介：

《绿野仙踪》是一部影响了一代又一代人的经典童话。它讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜的故事。

多萝茜和她的小狗托托，被一阵威力无比的龙卷风吹到了一个遥远而有神奇的国度——奥茨国。

为了回到家乡，回到亲人身边，多萝茜遇到了种种惊险，经历了千辛万苦。在漫长的回家路上，多萝茜结识了三个朋友——没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人、胆小的狮子，他们相互帮助，共同克服困难，战胜险恶。

最后多萝茜终于回到了家中，而朋友们也找到了自己的幸福。

交流

①读了故事简介，你们找到了哪些主要人物？（板书：多萝茜、稻草人、铁皮人、胆小狮、托托）

②请学生简单说一说，请小说主要写了一件什么事？

3. 学会看新书目录，详细了解故事基本情节

要了解故事的基本情节，还要学会看目录。

（1）出示目录：说说一共有几章？分别是什么？（引导学生看新书目录，了解多萝茜的冒险历程。）

（2）展示目录的部分主题，深入探究。

目录

旋风来了

会见芒奇金人

救出了稻草人

穿过森林的路

救出铁皮人

一只胆小的狮子

惊险的旅程

要命的罂粟花田

田鼠皇后

守卫城门的人

神奇的翡翠城

寻找坏女巫

救助

4. 片段阅读

下面我出示书本中的部分语段，请同学们一起来欣赏。

片段一

第三章《救出了稻草人》

“我不在乎有没有手和脚，就算没有身体都没有关系，因为它们都是用稻草塞满的，我不会受伤。就算有人踢我、打我也不要紧，不会觉得痛。但是我不愿意别人管我叫笨蛋，我是个没有脑子的人。如果我的脑袋里装的是脑子，而不是稻草，我就会像你一样知道好多事情了。”稻草人酸楚地说。

片段二

第五章《救出铁皮人》

“我要心，”铁皮人说，“心能使人快乐，快乐才是世界上最重要的事情。”

片段三

第六章《一只胆小的狮子》

“你不应该这样，百兽之王不应该是一个胆小鬼。”稻草人说。

这我知道，狮子伤心地说，一边用尾巴尖擦去眼睛里的一滴泪水，“这是我最大的烦恼，使我活得非常不快乐。每当我遇到危险，我的心就怦怦地跳得很快。”

“那么，你们愿意让我和你们一块儿去吗？”狮子说，“我实在忍受不了自己是个胆小鬼。”

（1）请几位学生有感情地来读一读上面的对话。（读出急切和难过）

（2）读了上面的片段，你们能知道它们有什么愿望吗？

5. 讨论交流

请学生根据自己感兴趣的章节目录，发挥想象说一说多罗茜和她的小伙伴们会遇见了什么事，他们会怎么处理和解决的。（让学生来编一编冒险小故事）

（1）四人小组先交流试说；

（2）小组推选一位同学来说一说自偏的小故事；

（3）请学生评一评。

总结

了解新书的第一步，我们就得学会去看故事简介、引言导读、目录部分，这是学会读整本书的基本方法。在我们去书店选购新书时，也可以用这种方法来选择自己喜欢的新书。

三

合作探究、独立制定读书计划

1. 制定读书计划

关于阅读本书我们计划半学期完成，所以我们要根据自己的阅读情况制定自己的读书计划。

阅读要求：

（1）每天读书时间一小时；

（2）每天坚持做读书笔记；

（3）每天坚持和同学交流交流一点点。

2. 制作读书卡

3. 总结

相信同学们会在书籍中找到快乐，沉醉在书籍中久久不能自已。还等什么，快快买来一睹为快吧！

—END—

刘钰

刘钰，宁夏回族自治区石嘴山市大武口区隆湖六站小学教师，星星点灯三期种子教师。从教23年来，愿意大胆尝试新生事物，现致力于儿童阅读推广，平时在班级实施《日有所诵》课程、整本书阅读课程、童喜喜说写课程。被评为“宁夏回族自治区骨干教师”、“大武口区名教师”、“石嘴山市最美教师”，2015年获“马云乡村教师奖”，2016年论文《如何在阅读教学中做到读写结合》获“宁夏回族自治区教学科研成果三等奖”。2017年主持的自治区级课题《读写结合提高小学生写作能力的研究》获“宁夏回族自治区优秀课题”二等奖。返回搜狐，查看更多