幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》 |
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幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》 作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》,仅供参考,大家一起来看看吧。 【活动目标】 1、知道醋是酸性物质,小苏打是碱性物质,醋与小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳气体。 2、利用醋与小苏打模拟火山爆发的场景。 3、对大自然中火山爆发现象感兴趣。 【活动准备】 【活动重点】 知道醋与小苏打混合会发生变化并产生二氧化碳气体。 【活动难点】 观察并表达出变化过程。 【活动过程】 过程一:导入 教师可以为幼儿播放火山爆发的视频,让幼儿对火山爆发的自然现象感兴趣。 火山喷发是一种非常奇特的自然现象,是地球内部热能在地球表面上的一种最强烈的显示。 今天通过实验也能模拟“火山爆发”的现象。 过程二:认识材料,猜想如何模拟“火山爆发”现象? 醋,是我们生活中常见的调味品,可以用来做菜、吃饺子等等。让幼儿试着闻一闻醋的味道,酸酸的味道。食物会有酸性和碱性之分,而醋就属于酸性物质。 小苏打,幼儿平时并不常听说,观察小苏打的颜色,白色的像面粉一样。我们能吃到松软可口的面包、馒头,酥脆的饼干等等都是小苏打起到了作用,小苏打正是用来发面使用的。而小苏打是碱性物质。 酸性物质与碱性物质如果混合在一起会有什么变化呢?会不会产生像火山爆发一样的景色呢? 过程三:把醋与小苏打混合,模拟火山爆发现象并观察变化。 提前撕下一块透明胶备用 可以把红色的肥皂水全部加入。因为肥皂也是碱性的,添加到小苏打里面后,小苏打不会发生化学变化。 加入醋之前,教师要提示幼儿注意观察两种物质混合后的变化。例如分别看看、听听、摸摸,都有哪些变化? 实验发现:醋与小苏打混合后发生了变化,有气泡涌出来,同时还会听到“哧哧哧”的声音,用手摸一摸瓶子的底部是凉凉的。 小朋友,我们自己制作的“火山爆发”是不是也很壮观呢? 【活动总结】 当呈酸性的醋与呈碱性的小苏打混合后,会发生化学变化。实验中产生了气泡说明有气体产生,这种气体就是二氧化碳气体。 【活动延伸】 二氧化碳在生活中的应用 碳酸饮料 植物的生长需要二氧化碳气体 消防使用,在不能用水灭火的情况下可以利用二氧化碳。 幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》2活动目标: 1、通过实验,感受火山爆发的现象。 2、培养探索自然的兴趣。 3、初步了解其特性。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。 活动过程: 一、教师演示小火山爆发。 小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。 二、播放“火山爆发”的录像,观察火山爆发时的景象。 教师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么? 三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。 1、看一看。 教师演示 2、问一问 教师提问幼儿教师的操作步骤。 3、做一做 幼儿操作,教师巡回指导。 四、小结活动情况 个别不成功幼儿的情况。 活动延伸: 了解一些真的火山爆发的情况。 幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》3设计意图: 我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力,通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此,我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。 活动目标: 1. 通过科学探究活动,幼儿感受和了解火山爆发的现象。 2、幼儿乐于动手操作和实验探究,以及交流探索的过程和结果。 活动准备: 小苏打和醋若干,勺子,盘子,抹布,ppt 活动过程: 一、谜语引入 小朋友们好,今天要和老师一起走近科学的王国,一起探索神奇的科学奥秘。在开始之前呢,老师啊要给小朋友们猜一个谜语,小朋友们可要仔细的听好了。有一种山,他要是生气了或者发怒了会很危险,小朋友知道是什么山吗? 二、出示ppt,幼儿了解火山爆发的现象 1、观看视频,感受火山爆发。 2、教师出示图片讲解,了解火山的种类。 3、危害及好处 三、认识实验材料 1、认识醋 通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。 2、认识小苏打 通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色,味道,作用等。 四、实验猜想 1、教师提问:如果把醋和小苏打一起放到量杯里会发生什么现象呢?请小朋友来说一说,会不会像火山喷发一样呢? 2、幼儿进行猜想。 五、实验操作 1、教师进行实验操作,操作的过程中,要边操作边实验,边口述过程。 2、幼儿进行实验操作,教师进行巡视,提醒操作过程。 3、幼儿分享实验结果。 4、教师小结。 5、收拾实验材料。 活动延伸 小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验,会不会像火山一样喷发呢。 幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》4活动目标 1、初步了解火山爆发的原因,对火山爆发的现象感兴趣 2、了解醋和小苏打混合在一起会发生变化,产生二氧化碳 3、在操作中体验成功的喜悦 重点难点 重点:了解醋和小苏打混合在一起会发生变化,产生二氧化碳 难点:了解火山爆发的原因 活动准备 1、火山模型(用杯子、盘子和太空泥手工制作)、可乐饮料 2、小苏打、白醋、红色颜料水 3、火山爆发视频、火山原理图、PPT(小苏打和醋的用途图片) 活动过程 一、视频导入,激发幼儿对火山爆发现象的兴趣 教师:小朋友们,上午好,今天老师带来一段有趣的视频,请小朋友们仔细观察视频里发生了什么事?发生时是什么样的?(播放火山爆发视频) 二、观察视频,初步了解火山爆发的.现象以及原因教师提问: 1、小朋友看见发生了什么事情?(火山爆发) 2、火山爆发的时候是什么样的?(再次播放课件)请幼儿回答。 教师小结:火山爆发时,首先从火山口喷出大量气体,之后蹦出大量的火山灰、岩石碎块,紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流,最后熔岩冷却,火山渐渐平息。 3、为什么火山会喷发呢?请小朋友猜一猜。(教师引导幼儿进行大胆的猜测) 教师总结:火山爆发是一种自然现象,但这种现象并不常见,在我们居住的地下深处有很多很热的岩浆,岩浆受到地球内部巨大压力,上升到离地球表面很近的距离时,岩浆就会找个出口(地壳薄弱处或裂缝)喷发出来,形成了火山爆发。(火山原理图) 三、模拟火山爆发,让幼儿知道小苏打和醋混合在一起产生二氧化碳。 1、教师:小朋友,今天老师请来了小火山(火山模型)到我们班做客,给小朋友们带来个小实验―火山爆发,来一起感受下火山爆发的现象。 2、介绍物品:今天我们做小实验,需要用到几种材料,我们一起来看看都是什么?a、出示红色颜料水 提问:你们猜猜这是什么?(引导幼儿观察猜测) 小结:这是红色颜料和水混合在一起变成的,它来当做小火山的岩浆哦。b、出示小苏打 提问:小朋友,这是什么啊,它是什么颜色的,再来试试摸它有什么感觉?(请小朋友感知猜测) 小结:它叫小苏打,小苏打有很多用处,平时我们做糕点也会用的它(小苏打用途图片) c、出示白醋 提问:小朋友,这又是什么呢,平时妈妈做饭时也能用到哦,请小朋友闻一闻、尝一尝吧!(请小朋友感知猜测) 小结:酸酸的,对,这就是白醋,在妈妈做饭会用到它哦(醋用途图片)3、教师先做实验,幼儿观察 教师:好,小朋友,实验马上开始了哦,第一步,倒入红色的颜料水;第二步,加入几勺白色的小苏打;第三步,慢慢倒入白醋。 提问: 1、哇!老师的小火山爆发啦,那么老师的小火山爆发时是什么样子的呢?(引导幼儿仔细观察,发现有很多气泡) 2、为什么老师的小火山会爆发呢?(引导幼儿大胆猜测)请几个小朋友来试一试我们猜的对不对。(引导幼儿操作验证) 教师小结:因为小苏打和醋混合在一起会发生变化,产生一种气体叫二氧化碳,这种气体会让我们的小火山爆发哦。 3、教师:你们想不想试一下呢,好,我先请位小老师示范下,再请小朋友们一起做小实验。(在实验中引导幼儿感知火山爆发的现象,实验结束时提醒幼儿整理实验材料) 四、活动延伸 小科学家们,你的实验成功了吗,今天我们知道了醋与小苏打混合后,会发生变化,产生二氧化碳。有细心的小朋友发现,可乐也会出现火山爆发的现象,我们来试试吧,(先摇一摇,观察里面有很多气泡,再打开,发现可乐喷发出来)咦,为什么可乐也会爆发呢?因为可乐中含有二氧化碳,这种气体会让可乐爆发哦,但是喝这种饮料对我们的身体不好,所以我们要少喝饮料,多喝开水哦。 今天你们玩的开心吗,老师给你布置个小任务,回家和爸爸妈妈一起了解火山的其他秘密,下次和小朋友分享哦。 活动总结 本次活动比较成功的地方在于课件的准备很吸引孩子的注意力,孩子对其内容和小实验很感兴趣,但也有很多不足之处。 在活动中,有个上桌操作环节,我的引导语没有说清楚,导致孩子们有些混乱,想迫不及待去做实验,我没有及时变通,及时放手;语言不太精炼,用词不太准确;火山原理图比较难,没有很仔细的带孩子们观察了解;为了强调重点和难点多做了一遍小实验,强调醋和小苏打混合可以产生二氧化碳,验证过程有点冗长。 总之,从本次活动收获很多,再接再厉,加强学习,让自己越来越优秀! 【幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》】相关文章: 声音幼儿园大班活动教案10-25 大班科学活动教案及教学反思《光和影子》12-19 元旦大班活动教案12-27 纸大班活动教案11-17 大班清明节科学教案02-17 《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案12-09 幼儿园大班科学优秀教案《神奇的指纹》含反思10-27 幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思10-27 幼儿园大班科学优秀教案《风的力量》含反思10-27 大班科学《谁的果汁多》教案12-04 |
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