微笑小班教案 |
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微笑小班教案 作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的微笑小班教案,欢迎阅读与收藏。 活动目标: 1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。 3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 活动准备: 1、中班下册5号挂图、图片。 2、幼儿教材。 活动过程: 一、引出主题 师:你们看这是什么表情啊? 幼:微笑、笑 师:你们什么时候有这种表情? 幼:高兴、快乐 师:看见别人微笑你心里会是怎么样? 幼:我也会微笑。 师:原来微笑能给人带来快乐。 二、观察挂图 1、倾听 师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么? 2、讨论 师:小鸟会怎么说? 幼:唱歌 师:大象呢? 幼:帮别人干活 师:小兔呢? 幼:送信 师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。 幼:…… 师:你们看这是谁? 幼: 师:他们会说些什么呢? 幼: 师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。 3、完整欣赏故事 师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。 三、幼儿讲述 师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么? 幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。 师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。 幼:…… 四、拓展 师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢? 幼: 师:做什么事情使朋友快乐? 幼: 五、活动小结 回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。 《微笑》语言教学反思: 在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。 但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。 通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。 微笑小班教案2一、活动背景及目的: 5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际,我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动,倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来! 二.活动主题:微笑,最美丽的语言! 三、活动口号:我微笑,我快乐!我微笑,我时尚!今天你笑了吗? 四.活动对象:小二班幼儿、教师、家长 五.活动时间:5月7日--5月8日 六.活动内容: 1)“微笑送您好心情”。 1.通过播放课件,让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。 2.让幼儿找一找身边的微笑:家人的、老师的、小朋友的等等。 3.找一找自己最美的微笑。 (1)宝宝照镜子,欣赏自己最美的微笑。 (2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑,体验微笑的魅力。 4.“我微笑,我快乐!”:单人或者多人自由组合拍照 5.户外活动:老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图,留下班级的集体“微笑” 2)传递“微笑,送关爱”。 1.指导宝宝制作“微笑”标志图“,并启发宝宝想一句话,由教师帮忙写在标志图后,如:我把微笑送给您,祝你开心!我把微笑送给您,祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》 2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友,以灿烂纯真的笑容迎向亲人,送一个”微笑“,送一份祝福,送一分温暖体贴,宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》 微笑小班教案3活动背景及目的: 5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即将到来之际,我们班要开展主题为"微笑是最美丽的语言"的系列活动,倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来! 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 培养幼儿乐观开朗的性格。 能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动主题: 微笑,最美丽的语言! 活动口号: 我微笑,我快乐!我微笑,我时尚!今天你笑了吗? 活动对象: 小班幼儿、教师、家长 活动时间: 5月7日——5月8日 活动内容: (一)"微笑送您好心情"。 1、通过播放课件,让宝宝知道"5月8日"是世界微笑日。 2、让幼儿找一找身边的微笑:家人的、老师的、小朋友的等等。 3、找一找自己最美的微笑。 (1)宝宝照镜子,欣赏自己最美的微笑。 (2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑,体验微笑的魅力。 5、"我微笑,我快乐!":单人或者多人自由组合拍照 5、户外活动:老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图,留下班级的集体"微笑" (二)传递"微笑,送关爱"。 1、指导宝宝制作"微笑"标志图",并启发宝宝想一句话,由教师帮忙写在标志图后,如:我把微笑送给您,祝你开心!我把微笑送给您,祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》 2、让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友,以灿烂纯真的笑容迎向亲人,送一个"微笑",送一份祝福,送一分温暖体贴,宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》 教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 微笑小班教案4活动目标: 1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。 活动准备:一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程: 一、体验生活中的快乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯) 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的。 2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导) 4、交流图片:导语:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情? 幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!…… 小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉? 小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力 提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢? 欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?) 提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法) 小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。 三、制作微笑卡,传播微笑 导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说? 四、活动延伸:送微笑卡 微笑小班教案5活动目标 1、让宝宝们知道我们也是幸福的。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、《幸福的小狐狸》 2、小狐狸布偶 活动过程 1、小狐狸布偶 ——我是一只幸福的小狐狸,宝宝们和我一起去感受幸福吧! 2、听《幸福的小狐狸》 ——我每天生活的很高兴,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩…… 3、提问 ——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭,听风铃声音。) ——夏天的幸福那?(能采果子,当零食吃。) ——秋天的幸福是什么?(储存青菜,晴好朋友吃。) ——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡觉。) 4、说说自己的幸福 ——小狐狸有这么多幸福,那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题) ——宝宝每天在家有全家人来爱你们,还可以上学,在幼儿园里有好多的小朋友玩,家人也会给我们买好吃的,是不是我们也是幸福的。 活动反思 《新纲要》明确指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟时代的步伐,又要适应幼儿的特点,根据幼儿的发展,在实践中不断改进教学方法,逐步形成具有自己特色的教学方式。 微笑小班教案6活动设计背景 我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的.微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲,你会不予自觉地回予微笑:早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使,所以,我就给我们班的幼儿设计了这节礼仪课《微笑》。 活动目标 1、学习儿歌《微笑》,学会怎样微笑。 2、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情。 3、培养幼儿良好的体态语言。 教学重点、难点 1、学会微笑,知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给人带来好的心情。2、培养幼儿良好的体态语言。 活动准备 1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。 2、人手一面镜子。 3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。 活动过程 一、 导入活动。 1、师幼互相问好! 2、复习歌曲《表情歌》引入 师:歌曲里边小朋友唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯) 3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。 师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请小朋友自己找个朋友,找个舒服的位置站好,手拉手。 师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,然后我要请你们告诉我,你看到這个表情有什么感觉。好,准备。生气(着急、开心、大笑、难过微笑······) (师说各种表情幼儿做相应的动作) 4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。 师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁的坐姿最好。 师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖) “你看到着急的表情时,有什么感觉?”(很难过,不舒服) 你看到微笑的表情,有什么感觉?(很开心、很舒服、很温暖) “你们最喜欢什么表情?”“为什么最喜欢微笑呢?”(很有礼貌、优雅、开心、温暖) 刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,不过,大笑和微笑是不一样的,现在,我请两个小朋友来示范一下(请幼儿示范一个大笑一个微笑),你们看出這两种笑有什么不一样吗?(区别大笑与微笑)微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。(请刚才两幼儿再示范微笑) 二、 观看图片,学习微笑。 1、观看各个职业中的人们微笑的表情图片(逐一出示图片) 2、提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么? 小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。 3、练习微笑 (1)师:小朋友,我们刚才看了這么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来這么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,请小朋友从椅子下拿出小镜子,在小镜子里面看到谁 呀?(自己)那我们来练习微笑吧。 幼儿练习微笑。讨论:怎样的笑容是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。) (2)把你的微笑送给你的朋友,看谁笑的最漂亮。 (3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。 三、学习礼仪儿歌《微笑》 1、分句理解,学习儿歌。 (1)小朋友 有礼貌 见到人 微微笑 提问:为什么说图片里的小朋友有礼貌?(问好、微笑)我们见到什么人要微笑呢?(见到所有的 人都要微笑) (2)心情好 没烦恼 這世界 多美妙 提问:心情好的表情是怎样的?(微笑)什么是烦恼?(不开心的事) 小结:如果我们每天都开开心心,這世界就会变得更加美丽。 2、完整欣赏儿歌。(鼓励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情) 四、结束活动:微笑SHOW。 1、师:小朋友笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”) 2、请小朋友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。 幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励。 3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。 4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。 教学反思 這一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片這环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。以后我定会多注意這方面改正自己的不足。 【微笑小班教案】相关文章: 1.《微笑》大班教案 2.《微笑》中班教案 3.《传递微笑》教案 4.《种花》小班教案 5.妈妈小班教案 6.《敲门》小班教案 7.秋天小班教案 8.小班教案《瓢虫》 |
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