语言教案 大班语言 七彩下雨天

[打开想象窗户，体悟儿童多彩的世界。比彩虹更绚丽的是想象。]

设计意图：一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。活动目标：1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，···· ··· ”来讲述下雨带来的优美意境。2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。活动重点：自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，···· ··· ”来讲述下雨带来的优美意境。活动难点：能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。活动准备：幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。

活动过程：一、导入1、听声音（下雨声）教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音） 那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形。。。）2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜测回答。3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？（两幅图是一样的，上面都有谁。）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读结束放回原处）5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。（教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，如果下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。）6、如果没有小朋友贴最后一页（提示最后一页和前面有什么联系吗？）谁能发现？王老师喜欢最后一页，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有关。7、教师把绘本完整读一遍给孩子听（播放PPT）.我们一起来完整的把她欣赏一遍吧，请小朋友们仔细倾听哟。8、小朋友们，如果给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢？请小朋友们开动脑筋想一想，（说三个作为示范，如果下起绿色的雨，就像从天空上下草一样，小兔子小羊就会每天吃的饱饱的）王老师已经把彩色的雨准备好了，选一个你喜欢的，你想象一下如果下起你选择的颜色，大自然会变成什么样子呢？请你用油画棒画下来，完成后再给大家分享你的下雨天好吗？9、幼儿分组绘画：放钢琴曲《雨的印记》（提示幼儿音乐播放完停止操作）10、两位教师拉住横幅展示，请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。”11、你们的《七彩下雨天》可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

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