设计思路： 　　针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

　　活动目标： 　　1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。 　　2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。 　　3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

　　活动准备： 　　进场音乐准备：我是勇敢小兵兵； 　　歌曲准备：我真的很不错；

　　活动过程： 　　1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。 　　2、谈话导入： 　　（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？ 　　（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子； 　　3、播放音乐，让幼儿感受音乐： 　　（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错； 　　（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏； 　　提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？"（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。 　　4、律动学习： 　　（1）教师随音乐示范表演律动一次； 　　（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣； 　　（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。 　　（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……） 　　（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与； 　　5、游戏：我真的很不错（巩固） 　　（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。 　　（2）游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次； 　　（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习； 　　6、活动结束： 　　围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。