《田径 ——站立式起跑》教学设计

材料来源：一二年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

内容来源：二年级《体育与健康》第 四章

主    题：站立式起跑

课    时：第1课时  共四课时

授课对象：二年级

设 计 者：王雪／管城区回民二小

目标确定依据：

1.课程标准相关要求

根据新的课程标准，要促进学生发展，激发学生的学习兴趣，初步掌握站立式起跑的动作要领、增强安全意识和能力，发展体能和健身能力。

2．教材分析

站立式起跑是水平一的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一。本节课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用。

3．学情分析

    本节课的授课对象是二年级的小学生，他们活泼好动，对新事物比较好奇，身体尚未定型，心理尚未成熟，通过跑和游戏的教学，使学生掌握跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的能力，发展反应能力及身体协调等素质，促进儿童身心发展。

目标：

1.通过教师的讲解，至少90﹪能说出站立式起跑的动作要领，能做出站立式起跑的动作。

2.通过游戏“黄河长江”练习，能在快速中做出起跑动作，发展反应能力、速度素质。  

3.通过小游戏，发展竞争意识和承受失败的能力，激发兴趣促进身心全面发展。

评价任务：

1.说出站立式起跑的要点。

评价要点：能正确说出站立式起跑的要点，两脚前后站立，有力脚放在后面，重心下降，前移；有力腿用力蹬地。

2.能够做出正确的动作技能。

评价要点：动作协调正确，安全意识强。

3.小组为单位进行游戏练习比赛。

评价要点：练习时积极主动，反应能力强。

结构

教 学 内 容

指导与 练习

组织形式 与 过程评价

次数

导

入

与

热

身

9

分

钟

一、教学常规

二、准备活动

1.慢跑：

2.徒手操

扩胸运动

振臂运动

体转运动

腹背运动

压腿运动

膝关节运动

一、1.体委整队，报数，师生问好，宣布

本课内容，提出要求，学生明确本节课

的内容和目标

2.检查服装，安排见习生

3.口令指挥，学生整体练习

“为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要做一些准备活动，下面我们一起来做。”

二、1.教师讲解慢跑的要求和方法，口令引导统一完成。

动作方法，学生跟教师一起做。教师语言提示要领。

    语言提示学生调整呼吸。

2. 教师讲解并示范动作方法，领做徒手操。

学生跟教师一起做。

组织：二列横队

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队伍整齐，精神饱满

组织：

€€€€ 15m 

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练习认真，动作准确

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动作到位，活动充分

 多次

4×8拍

实

践

与

 提

高

27

分

钟

一、站立式起跑

1、动作要领：两脚前后站立，有力脚放在后面，重心下降，前移：异侧手臂屈肘放于体前，有力腿蹬地。

重点：预备时要控制身体平衡，心情平稳，跑时启动要快。

难点：姿势正确、动作灵敏

 1、自主练习站立式起跑。

2、根据学生情况讲解站立式起跑。

3、站立式起跑。

原地做站立式起跑

分组练习

学生自己喊口令做

二、游戏

长江黄河

    全班平分两大组背对背站立，一一对应，一队同学代表长江，一队同学代表黄河，如果喊长江，那么长江队的同学迅速跑，黄河队的同学快速转身追，在一定范围内如果追上了就表示黄河队胜，反之为失败。

一、1.教师用鼓励性的语言让学生尝试。

2.教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。

3.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。

二、学习

（一）1、教师示范动作，引导学生认真观察思考。

2.教师语言引导，鼓励学生结伴练习，师巡回提示。

3.教师启发学生尝试总结蹬地摆臂的动作要领。

教会学生口诀，让学生记住并按照口诀进行练习，3组。

（二）

1、教师示范站立式起跑的动作。

2、学生做站立式起跑的动作，教师进行安全教育。

3、教师指导学生按能力分组练习。

4.小组展示，个人展示。

三、1、组织进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生以小组为单位进行活动。

2、教师讲评，学生互评。

组织：

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组织：

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15m

组织：同上

遵守规则，注意安全

 2次

2-3

次 

 2-3

次

调

节

与

评

价

4分钟

一、放松整理活动

二、总结，评价，提出要求

三、宣布下课，师生再见，收拾器材。

一、带领学生进行放松活动

二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的

学生提出表扬，并提出要求。强调在校

外练习时要注意安全。

三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾器材。

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放松要充分

成密集队形

1次

预计强度：中

教学反思：

预计练习密度：40﹪-45﹪

教学器材：体操垫若干个，录音机1个。

安全措施：场地平整，器材摆放有序。