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本周末将迎来冬季的第一个节气——立冬,至此,我们将与秋天再见,与冬天相逢。冬,给人以寒冷、萧瑟之感,其实每个季节都有其独特的美,中国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过:大自然、大社会都是活教材。 带孩子充分认识和感受冬天,感受季节的变换、时间的魔力,用一个个精心策划的活动解答孩子关于冬的疑问,给孩子留下关于冬的美好记忆......老师们,你们准备好了吗? #语言活动# 读读有关冬天的诗歌 冬天是个魔术师 活动准备 1.经验准备: 有“用语言描述冬天”的经验。 材料准备:教师用材料:课件“冬天是魔术师”、魔术师帽子一顶。 幼儿用材料:《亿童主题学习包 ·语言(第3册)》第78页 活动过程 一、活动导入 教师戴魔术师帽子表演小魔术,引出诗歌。 教师:魔术师能够变出很多好玩的魔术,是不是很厉害?有一个魔术师的本领也特别大,我们一起到诗歌里看一看吧! 二、理解阅读 播放课件“诗歌角”,引导幼儿观察画面,猜测诗歌内容。教师:图中的冬天变了哪些魔术? 教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏诗歌。 阅读诗歌,引导幼儿理解冬天带来的变化。教师:冬天分别吹了哪里?发生了什么变化? 4.再次阅读诗歌,引导幼儿了解冬天的基本特征。 教师:为什么冬天吹一吹森林,动物就进入了梦乡?吹一吹湖水,湖面就变成了玻璃?吹一吹天空,大地就穿上了新衣?吹一吹小朋友,小朋友全都变成了小胖子? 小结:冬天寒冷,森林里的有些动物像熊、蛇就要冬眠;冬天温度比较低,湖面就会结冰;冬天会下雪,雪后的大地就会一片洁白;冬天很冷,所以人们要穿很厚的衣服来御寒保暖。 三、创意阅读 引导幼儿联系经验说一说冬天带来的变化。 鼓励幼儿仿编诗歌,教师可记录下来,整理成新诗歌。#健康·社会活动# 和孩子讨论 御寒方法 不怕冷的秘诀 活动准备 1.经验准备: 对冬天的气候特征有初步的认知。 2.材料准备: 教师用材料:课件“不怕冷的秘诀”;舒缓的音乐、气球。 幼儿用材料:《亿童主题学习包· 健康·社会(第3册)》第24~25页、学具“不怕冷的秘诀”。 活动过程 一、活动导入 师幼谈话,引发幼儿已有的生活经验。 教师:现在是什么季节?这个季节有什么特点?你怕冷吗? 小结:冬季风很大、气温很低,是一年四季中最冷的季节。 二、感知理解 1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画,引导幼儿理解故事内容,知道冬天要多运动。 教师:小熊为什么不愿意起床?它去奶奶家做什么?不怕冷的秘诀是什么? 小结:运动可以让人的身体变暖、发热,不怕冷的秘诀就是多运动。 2.鼓励幼儿自由说一说冬天最喜欢的运动及运动时的感受。 播放课件“欣赏吧”中的电子挂图,引导幼儿了解冬天保暖的方法。教师:图中的人通过什么方法保暖?你还知道哪些不怕冷的秘诀? 小结:冬天我们可以穿很厚的衣服和鞋保暖,还可以戴帽子、围巾和手套保暖,可以多喝热水,多晒太阳,让自己变暖和。 三、操作体验 1.游戏“做雪球”,体验运动让身体变暖的快乐。 游戏玩法:教师播放音乐,将“雪球”(气球)挂半空中,幼儿扮演“雪花”围成一个圆圈,一个接着一个轮流走到雪球位置,起身跳跃五次,头将球顶起,直到音乐停止。 请幼儿完成《健康·社会》第24~25页的活动,并播放课件“玩游戏”,进一步掌握冬天取暖的方法。四、总结分享 教师和幼儿共同总结经验。 小结:在幼儿园要多运动、多锻炼身体,如徒步、跳舞、做操、玩游戏等。 #美术活动# 用艺术描绘冬天 染染花围巾 活动准备 1.经验准备: 有折纸活动的经验。 2.材料准备: 教师用材料:课件“染染花围巾”;围巾实物、水粉颜料、正方形宣纸、调色盘。 幼儿用材料:《亿童主题学习包·美术 第3册》第25~26页、第37~38页材料用纸;水粉颜料、调色盘、正方形宣纸、废旧报纸、剪刀、固体胶棒。 活动过程 一、感知体验 1.谈话导入,激发幼儿兴趣。 教师:冬天到了,人们戴上了围巾御寒,老师也带来了一些围巾,看看它们分别是什么样子的?你最喜欢哪一条,为什么? 2.播放课件“欣赏吧”,欣赏洇染围巾的图片。 教师:这里还有一些特别的围巾,你觉得它漂亮吗?上面的图案是什么样的?猜猜看这些图案是用什么方法装饰上去的? 小结:这些漂亮的围巾是用洇染的方法制作出来的,将不同的颜色染在围巾的边和角上,就会洇染出不同的图案,让围巾变得更加好看。 二、探索发现 1.教师出示正方形宣纸并示范折叠步骤,引导幼儿学习洇染的方法。 小结:首先把正方形的宣纸角对角折成三角形,然后再对折,“围巾”变成小三角形后,将三角形的角或者边浸在颜料中,浸染几秒后,稍微晾一晾,再打开“围巾”。 2.引导幼儿观察洇染出的图案,感受对称的美。 播放课件“操作坊”,引导幼儿探索不同的折叠方法。 教师:正方形的纸除了能折成小三角形,还能折出什么形状?会洇染出怎样的图案? 小结:用不同的折叠方法,还能折出小正方形或小长方形;不同的形状会染出不同的对称图案;折叠的次数越多,蘸的颜色越多,图案就越丰富。 三、创作表现 1.发放《美术》第25~26页和第37~38页材料用纸,引导幼儿欣赏“奇思妙想”,并提出创作要求。 2.教师巡回指导,鼓励幼儿用多种方式折叠和洇染,注意颜色的搭配,表现出“围巾”漂亮的图案。 鼓励完成“围巾”洇染的幼儿用材料用纸装饰作品,使“围巾”更加丰富美观。四、欣赏评议 1.展示幼儿作品,请幼儿说一说最喜欢哪一条围巾,为什么? 教师对洇染的图案及幼儿创作过程中的表现进行评价。3.收拾、整理材料,结束活动。 (以上三个活动来自《亿童主题学习包》第3册,教师可阅读相应的教师用书,获得详情的方案和更多的活动案例哦!) 除了以上这些来自课程内的活动,还可以: 跟孩子讲一讲 立冬的物候现象 中国古人将立冬分为三候:“一候水始冰;二候地始冻;三候雉入大水为蜃。”此时,水已经能结成冰;土地也开始冻结;雉入大水为蜃中的雉即指野鸡一类的大鸟,蜃为大蛤。立冬后,野鸡一类的大鸟便不多见了,而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以,古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。 说一说立冬常见习俗 祭祀 立冬在古代社会是“四时八节”之一,是个非常重要的节日,在我国部分地区有祭祖、饮宴、卜岁等习俗,以时令佳品向祖灵祭祀,祈求上天赐给来岁的丰年。 补冬 谚语 “立冬补冬,补嘴空”,古时农民劳动了一年,利用立冬这一天要休息,顺便犒赏一家人的辛苦。便在立冬这天杀鸡宰羊或以其他营养品进补。 吃饺子 不要以为只有冬至时节才吃饺子,有的地方立冬也会吃饺子。饺子是来源于“交子之时”的说法,立冬是秋冬季节之交,故在有些地区,“交”子之时饺子不可少。 读一读立冬谚语 立冬打雷要反春。(北方) 雷打冬,十个牛栏九个空。(北方) 立冬之日起大雾,冬水田里点萝卜。(北方) 立冬北风冰雪多,立冬南风无雨雪。(北方) 立冬那天冷,一年冷气多。(北方) 立冬小雪紧相连,冬前整地最当先。(江南) 西风响,蟹脚痒,蟹立冬,影无踪。(江南) 立冬种豌豆,一斗还一斗。(南方) 在学龄前儿童的成长过程中,季节和节日的变化是儿童生活中最为常见的,对于儿童来说直观、直接,同时大自然和大社会中又蕴含着儿童学习发展的诸多价值。因此,在建构主题架构时,季节和节日是《亿童主题学习包》建构主题的两条重要线索。 春耕夏耘秋收冬藏,我们精心策划相关主题的学习活动,让孩子感知不同季节的环境变换,带领他们探索不同季节里的动植物或其他景象,以不同的方式展示人们在不同季节里的收获......“尊重生命、贴近生活、自主探究、快乐成长”,愿《亿童主题学习包》能激发出每个孩子的潜能、在有趣的学习活动中,获得丰富而充实的生命体验! |
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