课标分析《种辣椒》是义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级下册P49的内容。

本节课的教学重难点：

1、教学重点：通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法。2、教学难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。

我是这样突破重难点的：

1.

从生活情境入手导入新课，激发学生学习科学的兴趣，感受科学来自生活，生活中处处有科学。(猜谜语，导入新课，课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。”（打一种蔬菜）)

2.动手栽培辣椒是学生了解植物生长的过程的前提。

古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。学生操作经验的积累有效地突破了本节课的难点。教材分析本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。学情分析本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。学生对植物研究的好奇心非常强，兴趣非常高，本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。《种辣椒》教学设计次丘镇中心小学

教材分析：本课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。教学目标：能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结论。通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法，学会尊重农民的劳动。教学过程：一、猜谜语，导入新课课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。”（打一种蔬菜）同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒二、探究活动课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。目前在我国由北至南普遍种植。）教师相机展示各种辣椒的图片。

三、交流辣椒种植信息㈠通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。㈡教师归纳总结：1.苗床选择

应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。

2.浸种

用55℃温水浸种并不断搅拌，至30℃停止，浸泡8～12小时。然后用10％磷酸三钠浸种20分钟，再用清水冲洗干净，即可播种。

3.注意播种密度、浇水、盖土。

㈢指导学生填写29页的图表。明确种植的具体要求。㈣古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。1.首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。

2.日常管理记住八个字：不干不浇、浇必浇透。下大雨要防止雨水直冲，因为在花盆里根基较浅。

3.

施肥要结合淋水进行。一般在施完肥后立即淋水，不但可以冲洗干净叶片，以免烧叶，还可淋湿土壤，有利于根系吸收养分。施肥分别在四个时期进行：植株生长初期、生殖生长初期、结果初期、盛果期。肥料不要用化肥，可以在可乐瓶子里，浸泡鱼内脏、磨豆浆时剩下的豆渣等东西。待发酵后，取一份、加九份水，直接浇在盆里。㈦以小组为单位，设计制定辣椒生长记录图表。提示学生要长期不懈的观察，养成良好的学习习惯。三、

通过这节课的学习，你有什么收获？四

、提出比赛要求：希望同学们能精心照顾自己的小辣椒，等到收获的时候，我们看看谁的辣椒长的最好，可以被评为“辣椒王”。板书设计：

种辣椒

浸种

松土

施肥

浇水

播种

评测练习《种辣椒》习题基础过关1．填空题（1）辣椒播种前5天，用温度为_______的温水浸泡种子，置于室温下_______小时。（2）人们浸泡种子的目的是为了__________

（3）在浸泡种子期间，要经常翻动种子，以利_________，在水分不足时应___________种子。当有80%种子露白时，即可播种。2．判断题（1）种子是由种皮和胚两部分组成的。（）（2）种子发芽必须要有空气和水份。（）（3）辣椒种子应在100摄氏度左右的水中浸泡。（）（4）辣椒的生长适宜温度为15——35摄氏度。（）（5）辣椒要在碱性土壤中种植。（）综合训练1．连线（1）朝天椒（2）灯笼椒（3）小米椒（4）魔鬼椒2.在进行辣椒种植前，我们对辣椒进行了了解。你知道哪几个品种辣椒品种的特征。拓展应用请写出辣椒种植的过程。

参考答案一、基础过关1．（1）52℃-55℃；8-12消毒、催芽透气；淘洗2．√××√×二、综合训练1．略2．略三、拓展应用1．略效果分析通过学生非常熟悉的植物，设计富有情趣的教学活动，丰富学生的感性积累，让他们在活动中感到生活中处处有美的存在，增强了他们对美术的体验和认识，同时他们的创新意识和实践能力也会得到发展。特别是对于小学生来说，教学的关键在于激发学生的学习兴趣，只要调动了学生的学习积极性，教学也就相当于成功了一半，从学生的兴趣入手，本节课也不例外。在课的导入时，我出示了谜语，让学生通过猜，激起了学生的兴趣，他们还兴奋地说了自己喜欢辣椒的原因。在口头叙述的过程中每个孩子都显得很开心。科学课的成功，取决于能否充分调动所有学生的学习兴趣。在学生介绍完后，我出示了辣椒图片，结合讲解，让他们直观感受到辣椒，同时观察习性，为种植作好准备。课后反思这是一节很活跃的课，通过学生非常熟悉的植物，设计富有情趣的教学活动，丰富学生的感性积累，让他们在活动中感到生活中处处有美的存在，增强了他们对美术的体验和认识，同时他们的创新意识和实践能力也会得到发展。特别是对于小学生来说，教学的关键在于激发学生的学习兴趣，只要调动了学生的学习积极性，教学也就相当于成功了一半，从学生的兴趣入手，本节课也不例外。在课的导入时，我出示了谜语，让学生通过