在研课磨课活动中，校长杨光亲自安排部署，副校长金珊根据通知精神提出具体要求，学校教科室统一部署安排，各学科教研组长精心组织，并结合学科特点制定出详实可行的教研计划。学科教师进一步明确了自身岗位职责，分析了本学科目前的教研状况，就如何开展好学科教研、上好每一节进行了深入的研讨和交流。

根据教育局通知精神和学校学科教学特色，我校确定了研课磨课模式。一是每位任课教师提前一周研究教材、研究学生，进行备课。教研组通力合作，选出一名中心发言人说课，其他教师补充。以学生为主体，设计出符合学生认知发展水平和原有知识基础的教学方案。二是教研组内推选一人在第二周观评课活动中上课，执教老师以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法向全校教师充分展示自己的风采。老师们注重学生的学习状态，注重培养学生的核心素养，把学生当成了课堂的主体。三是观评课后进行磨课，旨在通过集体研讨与打磨，促进每一位教师熟悉教材，做到“用”教材而非“教”教材。同时对观评课中的优秀教法进行推广，对不足之处进行改进。这种研课磨课模式，使得学科集体教研活动更加精细化、优质化。

好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦研”来。优质高效的研课磨课活动，不仅提高了我校教师的教学质量意识、课程改革意识，同时也使教师们更加注重课程内容的前沿性和时代性，教学形式的先进性和互动性，合理拓展课程深度，切实提高各学科教学质量。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。三门峡市第三实验小学教师以激情和专业耕耘在教育一线，正像这初春的暖阳，给人以温暖和力量！相信不久的将来，三实小的教育必将姹紫嫣红、春色满园！

（素材提供：三门峡市第三实验小学）返回搜狐，查看更多