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教师职称评定，就是为了激励老师们的工作热情。可是，随着教师工资制度的改革，不同职称之间的福利待遇也拉开了更大的差距，这让很多教师更是感觉一种莫名的委屈，因此，很多教师也在努力的评职称。

但是，职称评定制度让很多的教师也无从下手，还有的教师感觉评职称很迷茫，那么，职称评定中，哪些证书是最重要的呢？看看以下三种。

第一，优质课证书。两年一次的优质课评比活动，让很多教师感觉太大的压力，毕竟是名额有限。很多教师准备了很长的时间，可是拿不到优质课证书，这让他们感觉很无奈。因此，评职称的教师需要提前准备。

第二，课题证书。教师的科研工作越来越受到重视，因此，课题的申报与研究也越来越重要。不仅是职称评定，各类的评先树优活动中，课题占有的分量也很大。

第三，德育证书。德育教育在教学中的渗透，因此，德育优质课的评选，德育案例的评选等等，这些活动的开展也为教师们提供了提升自我的机会，因此，老师们要在德育教育方面多加留意。

以上三种荣誉也逐步在教师的教育教学工作中被得到重视。那么，很多教师为了评上职称“急病乱投医”，闹出了很多的“乌龙”，今天，小编和大家分析一下，哪些证书是老师们不能碰触的

第一，课题证书。这里的课题证书并不是教育系统组织的课题证书，很多教师发现网络中有的人卖课题材料，包括课题申报材料，课题结题证书，优秀课题证书，确实是让老师们很心动，第一点要明确了：证书能不能在评职称中有用？承不承认？很多地方可能承认，但是老师们首先要问一下当地的职称评定部门。

第二，优质课证书。网络中这样的宣传也有很多种，挂着“国家级”的旗号，在老师们面前甚是“炫耀”，殊不知，这正是老师们心动的，就这么一张纸，没什么利用价值。

第三，科技成果奖证书。什么是科技成果？没有自己的努力，就可以获得某某协会，某某委员会的科技成果奖项，确实是不可思议的。

对于教师职称评定，很多教师一定在紧张的关注着，也等待着职称改革的好消息，可是，不管改革还是不改革，老师们必须努力，获得更多的优秀，这样才能立于不败之地。

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