小学二年级语文《登鹳雀楼》原文、教案及教学反思 |
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【#小学二年级# #小学二年级语文《登鹳雀楼》原文、教案及教学反思#】《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣(一作朱斌诗)创作的一首诗。此诗前两句写的是自然景色,但开笔就有缩万里于咫尺,使咫尺有万里之势;后两句写意,写的出人意料,把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。以下是©无忧考网整理的小学二年级语文《登鹳雀楼》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《登鹳雀楼》原文 登鹳雀楼[唐]王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 注释: 鹳雀楼:古名鹳鹊楼,因时有鹳鹊栖其上而得名,其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。《蒲州府志》记载:“(鹳雀楼)旧在郡城西南黄河中高阜处,时有鹳雀栖其上,遂名。” 白日:太阳。 依:依傍。 尽:消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。 欲:想要。 穷:尽,使达到极点。 千里目:眼界宽阔。 更:再。 译文: 太阳依傍山峦渐渐下落,黄河向着大海滔滔东流。 如果要想遍览千里风景,那就请再登上一层高楼。 【篇二】小学二年级语文《登鹳雀楼》教案 教学目标:1、能用自己喜欢的方法去认字,巩固看拼音识字的能力。 2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。 3、认识本课的八个生字,学会笔画“竖折”,并学写“山、日”。 学习重点: 1、能借助拼音认字读古诗。 2、正确有感情的朗读古诗,学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字能力。 教学难点: 体会古诗的节奏感和音韵美。 教学准备: 录音带、生字卡片、多媒体课件。 教学过程: 一、导入新课 1、今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。 播放鹳雀楼的录像。 2、看课文中的图,说说景象如何? 3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方,还写了一首诗,我们听听吧!做好指读姿势。 播放配乐朗读《登鹳雀楼》 4、你们想读这首诗吗?请你准备好,小声地方跟着老师读一读。 学生活动:学生手指书边读诗边认字。 5、自己再读一读,在不认识的字上点上点。 6、这次咱们指着书大声地跟着老师读,注意点点字的读音。 二、理解古诗意思 1、我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。 师:太阳靠着远山落下去了。 生:白日依山尽。 师:黄河之水向大海奔去。 生:黄河入海流。 师:要想看得更远,就要登上更高的地方。 生:欲穷千里目,更上一层楼。 2、你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。 3、见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧! 学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。 4、我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。 板书:登鹳雀楼 5、谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。 指名读2到3人。 三、读文后识字 过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗? (字词课件) 1、文中“白日”“依山尽”变红,指名读。 2、“黄河”“入”变红,指名读、抢读。 3、“千里目”变红,小老师带读。 师:这些变红的字词,回去了,你还认识吗? 点击变红的字词,回到诗中,边点击生边读。 4、出示词卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你还认识吗? (生字卡)黄、入、海、流、千、更、层、楼、 5、生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。 看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识他们吗? 6、这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。 四、指导书写 1、过渡语:太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。 2、学习新笔画:竖折 板书:竖折 3、看哪个字用上“竖折”了?“山” 4、观察“山”字的结构,两笔与“竖折”的关系。 带着学生在田字格中写“山”。 5、在田字格中临写“日”。 观察“日”的结构、笔顺、感知“日”的笔顺。 总结:先里头后封口或先内再外。 6、自己喜欢写哪个字就写哪个字。 五、作业 将今天学习的古诗背给家人听。 【篇三】小学二年级语文《登鹳雀楼》教学反思 在教学古诗《登鹳雀楼》一课时,我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境,真切感知那种美好的情境。如学习“白日依山尽”时,我通过让学生观察插图,说说图中的景色。接着再通过用简笔画的方法让学生上台画出此时太阳的位置,让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色,更进一步理解了“白日依山尽”。在教学“黄河入海流”时,我首先让学生看文中的。图,让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料,后让他们用一些词来形容黄河。通过观察插图,交流相关资料,展开想象,学生脑海中不知不觉就有了词语,如有的学生会用“滔滔、滚滚、壮观、有气势“等简单的词来形容黄河,在学生脑海里黄河的壮观景象会越来越明晰,通过反复朗读体会,从而真切感受到黄河水流进大海的那种磅礴气势。在这样感悟内化,有感情地朗读便水到渠成了。“只有站得高才能看得更远”这是这首古诗中要阐明的道理。体会古诗所蕴含的道理是教学中的一个难点,我先指导学生观察插图,引导学生进入角色、换位思考,设身处地。让学生形象地感知诗人站得越高,看得越远。再让学生畅谈自己在生活中站在高处能看到很远很远的地方的经历。这时学生的积极性颇高,从而感悟出古诗所蕴含的“站得高,看得远”的道理,知道了要想取得更大的进步,还要不断努力。我通过这样的教学使诗中的画面和诗人的感情在学生的脑海中“活“起来,从而唤起了学生的生活体验,激发其情感,再现诗人创造的意境。这样,通过学生自身的探索、体验,学生在不知不觉中已突破了这个难点。 =相关文档推荐= 小学二年级续写故事作文10篇 小学二年级作文长大以后做什么(20篇) 小学二年级关于下雨的作文10篇 小学二年级主题班会教案10篇 小学二年级描写春天的词语和句子摘抄 沪教版小学二年级下册语文第二单元教案 查看无忧考网小学二年级全部文档 >> |
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