原创 赵心琪 人文清华讲坛

大多数人喜欢用“懂事”“乖巧”来夸赞小孩子，那“捣乱”“调皮”的小孩子该如何教育？

来看看脑科学家、认知心理学家、清华大学基础科学讲席教授、心理学系系主任刘嘉的看法，一起探索调皮孩子的成长宝典。

调皮也是宝

刘嘉教授认为，人要通过和这个世界互动来理解世界，而调皮的孩子往往对这个世界充满了好奇心，这有利于他们获得新的知识、探索新的可能，面对未知也会更有信心。

对于小朋友成长来说，“调皮”“爱动”也可能是他们在探索世界的表现，是一种非常好的思维方式，叫做成长型思维。

甄别天赋

有些爱捣乱的小孩可能有些心理上的疾病，比如：注意力缺失（ADHD）等，但这种情况其实比较罕见。

刘嘉教授表示不要轻易把孩子的好动定义为ADHD，如果一个孩子玩游戏或看电视时非常专注，只是学习时不能集中注意力，那就不是ADHD，真正有ADHD问题的，是无法专注做任何事的。

绝大多数孩子的“捣乱、活泼”是天性，一旦他们找到了自己喜欢的事情，并且能在这些事情上保持很强的专注力，那就是他们的天赋所在，家长和老师要学会甄别孩子的天赋，帮助孩子成长。

给“孙悟空们”更多成长空间

从生理上讲，小孩子的前额叶不够发达，自控力弱是正常的，自控力比较弱的时候，孩子们肯定会选择自己喜欢的方式生活。

老师们应该容忍不同类型的学生在班上出现，容忍孩子们自由发展，给予他们足够大的空间、足够多的自由，让孩子自由发展，在这种情况下，孩子们的自驱力就会培养起来，更可能找到适合自己发展的道路。

教育的核心一定是以“人”为中心，这个“人”就是指学生。英国诗人叶芝说过一句话，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”，这就是教育的真谛。

但同时，父母要让自控力仍较弱的孩子们清楚规则是什么，在坚持规则的时候，不能依靠打骂，一定要温柔而坚定，要有明确的、不可商量的界限原则。

原标题：《心理学家刘嘉：让“调皮”飞一会儿》

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