班级凝聚力主题班会 最新加强班级凝聚力主题班会设计方案

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班级凝聚力主题班会 最新加强班级凝聚力主题班会设计方案

2024-07-13 06:18:50| 来源: 网络整理| 查看: 265

一个班级的凝聚力,是班级发展的关键。它如同磁铁,将每个同学的心紧紧吸附在一起,形成强大的合力。一个有凝聚力的班级,不仅仅是一个学习的地方,更是一个温暖的大家庭。以下是有关班级凝聚力主题班会的一些相关内容,感兴趣的朋友们不妨到下文详细的了解看看。

班级凝聚力主题班会1

活动主题:

  心往一处想,力往一处使。

  活动背景:

  当前班级团结意识、意识不强,同学之间常以宿舍为单位,三五成群;一点小事可能引发一场争吵;班级活动不能积极参与,同学们马上要面临毕业找工作的问题,在社会上在企业里更需要一种集体意识,团结合作。

  因此无论于现在还是将来,都非常有必要进行一场有关于增强班级凝聚力的主题班会。

  活动目的:

  防微杜渐,又能未雨绸缪

  增强同学们集体意识、班级凝聚力

  心往一处想,力往一处使

  同心协力,力创班级和谐。

  主策划:

  xx

  副策划:

  xx

  活动对象:

  xx物流二班全体成员

  活动时间:

  xx年4月

  活动地点:

  经管系多媒体教室

  活动流程:

  1、投球游戏(具体游戏及规则见后附)

  2、主持人统计游戏结果(ppt展示)

  3、同学们互动,得出结论(提问或自由回答为什么会出现这种结果)

  4、引出本次主题班会的主题(ppt)

  5、主持人讲述同心协力,班级和谐凝聚的重要性

  6、引用实例,讲述故事,在故事中亲身体会(故事见后附)

  7、提问阶段(自由言论)在本次班会中学到了什么,应该怎么做。

  附:

  1、游戏

  投球游戏前准备:

  纸篓一个,皮球三个

  投球游戏及规则:

  (游戏分两个阶段,分组前与分组后)

  每位同学各有三次投球机会,三次累计,分数最高为胜者;

  分组。将全体成员分成四个小组,以每小组为一个单位。开始前每小组有一分钟的讨论时间,怎样使本组分数累计最高。每组成员依然有三次投球机会,最后,将分组前与分组后所有参赛人员的总分相比较,得出结论。(分组后明显与分组前分数要高的.多),从而引出本次班会的主题——班级凝聚力

  2、故事

  有两个人来到一个十分荒凉的地方,他们的干粮都吃光了,就在这时出现一个神仙,给他们中的一人一串鱼,给另一个人一副钓鱼的工具。得到鱼的人拿到鱼后就自己吃了,得到钓鱼工具的人则开始四处寻找能钓鱼的地方。没过几天,得到鱼的人吃完那一串鱼后不久就饿死了,另外那个去钓鱼的人呢,也因为还没有找到钓鱼的地方就饿死了。

  过了很长一段时间后,又有两个人来到这个荒凉的地方,同样在他们的干粮吃完的时候遇到了那个神仙,他们同样是一个人得到一串鱼,另一个人得到一副钓鱼工具。但是这一次这两个人却做出了不同于前面两个人的决定,他们经过商量后决定用这一串鱼来维持两个人的生命,同时一同去寻找能钓到鱼的地方。最后两个人都存活了下来。

  一只蚂蚁拖不动比它体积大许多倍的食物,但几只、几百只……就能拖得动,这是“蚂蚁精神”的胜利,也是团队精神的胜利。“众人拾柴火焰高”这是团队精神的一种体现。团队精神是人与人之间的合作,大到一个国家,小到一个企业,不管在作何年代,任何领域,都需要这种精神。

班级凝聚力主题班会2

 一、班会背景

  一个班级,如果有了很强的凝聚力,那么它将会无往不胜—-团结是最重要的。试想,当一个班级的同学,如果各自干各自的,不能做到统一规划,那么后果将是完全失败。反之,如果一个班级的同学团结一心,努力奋斗,一切以班级利益为最终准则,那么这个班级将是成功的。

  在踏入高中的第一次运动会即将召开之际,加强同学之间的相互了解,提高所有班级成员的凝聚力,增强集体荣誉感,不仅能让同学们在运动会中取得好成绩,更能产生一种“共以六班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会,增强班级的凝聚力,共同为运动会奋斗!

  二、班会目的

  1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

  2、增强“热爱班级”的情感。

  3、增进学生彼此间的了解。

  4、提供学生展示自己的舞台。

  5、为即将召开的运动会做动员

  三、班会准备

  1、主题相关PPT制作、发言稿内容撰写、流程编排。

  2、每位同学提交“运动会,我能为六班做什么”的小作文(见附录)。

  3、搜集网络上的相关素材。

  四、班会对象:

  高一(6)班

  五、班会形式:

  游戏、知识问答、交流讨论等。

  六、活动流程:

  (一系列活动以组间竞赛的形式展开)

  (一)导入:(关于团结的话)

  (二)互动活动:(体验团结力量大,增进彼此的了解)

  (1)小活动——你对同学知多少?

  随机请第一组一位同学,然后每一组依次随机抽取另一名同学,看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点),每答对一个同学增加1分(答不出,指定同学做自我介绍,该组加1分)。随机请第二组一位同学,重复上述过程。

  请一些同学谈感想。

  (2)小游戏———你来比划我来猜。(所猜内容均为运动相关词汇,每组派一个男生一个女生,男生比划女生猜,所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分,第二的四分,以此类推)

  (三)“你对六班知多少”竞答(分问答和抢答两部分,问答题每套3题,抢答题5题)

  (四)小结:凝聚彼此,团结合作的作用(事例讲解,过渡)——我们能在运动会为我们的班级做什么?

  (五)结合“运动会,我能为六班做什么”小作文,各组派代表畅谈“运动会,我能为六班做什么”的想法,在运动会期间对自己的想法能良好兑现的小组给予加分。

  (七)班长发言:总结班会

班级凝聚力主题班会3

一、 班会背景

  一个班级,如果有了很强的凝聚力,那么它将会无往不胜—-团结是最重要的。只有加强同学之间的相互了解,提高所有班级成员的凝聚力,增强集体荣誉感,才能让同学们在学习中取得好成绩,更能产生一种“共以10应电班为荣”的向心力。因此借本次的.主题班会,增强班级的凝聚力,共同为梦想奋斗!

  二、 班会目的

  1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

  2、增强“热爱班级”的情感。

  3、增进学生彼此间的了解。

  4、提供学生展示自己的舞台。

  三、 班会准备

  1、、发言稿内容撰写、流程编排。

  2、将同学分成几个小组。

  3、搜集网络上的相关素材。

  四、 班会对象及地点:

  2010级应用电子技术班同学;

  德润楼4103(预定)。

  五、 班会形式:

  游戏、知识问答、交流讨论等。

  六、活动时间:

  2010-11-23(8:30)

  七、主要负责人:

  班长:吴松先,副班长:孔伟浚,以及各个班干

  八、活动流程:

  (一)导入:(关于团结的话)

  (二)互动活动:(体验团结力量大,增进彼此的了解)

  小活动——你对同学知多少?

  随机请第一组一位同学,然后每一组依次随机抽取另一名同学,看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点),然后随机请第二组一位同学,重复上述过程。

  (三)“你对应电班知多少” ——随机请小组同学发言。

  (四)小结:凝聚彼此,团结合作的作用(事例讲解)——我们能在今后为班级做什么?

  (五)结合“今后,我能为应电班做什么”小作文,各组派代表畅谈“今后,我能为应电班做什么”的想法。

  (六)班长发言:总结班会

班级凝聚力主题班会4

【活动目的】

  1、故事的引入和游戏的体验让学生感受团结合作的重要性,懂得在班集体中学会团结合作,从而增强班级的凝聚力;

  2、通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子,体会到以后如何去提高自己班级的班集体的凝聚力;

  3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看,让同学们在欢乐的.气氛中感受到班级的温暖,共同建立一个欢乐的大家庭,增强班级的凝聚力。

  【活动准备】

  1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成ppt;

  2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片,做成关于班级的视屏或电子相册;

  3、准备好歌曲《朋友》;

  4、准备好可以做成班级语录的纸张;

  5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。

  【活动过程】

  一、故事引入,引出主题

  老师:在数学王国里,住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友,他们不但在小朋友的书中出现,而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。

  一天,三兄弟像往常一样走在大街上散步,突然调皮的三角形跳了出来,对大家说:“各位,今天我们不如换个方向走走吧!”一听这话三人便改了往常的“行军路线”,朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地,只见满地落叶,空气中到处都是灰尘。这时,几位行人走了过来,看见这样的情景,马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观,调转方向,可转念一想:人类为了研究我们也够辛苦的了,我们也要为人类做点奉献呀。说干就干,方形一个箭步冲上去说道:“我的体积最大,站的最稳,我来当桶身。”圆形灵机一动,便飞跃到方形的头上,一边拍着方形的头,一边说:“老兄,可别说我欺负你,就让我和你配合,做桶盖吧。”三角形可急了:“那我怎么办?”方形笑了,“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢,三人摇身一变,变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了,这下这片地的卫生就解决了。

  故事讲完了,大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗?

  学生回答:……

  老师:这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量,我们把它称之为凝聚力。凝聚力是指团队对成员的吸引力,成员对团队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引。

  在我们的班集体里也是一样的,只要我们能够团结在一起,每位同学都贡献自己的一份力量,那么我们就会有无穷的力量,我们就会成为一个凝聚力很强的班集体,成为一个温馨快乐的大家庭。

  我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题:班级凝聚力——让我们来一起凝聚班心,共建一个欢乐的大家庭。

  板书:凝聚班心,共建欢乐大家庭

  二、引发讨论,呼应主题

  老师:在这半个学期以来,同学们觉得我们班的凝聚力怎么样呢?在你们心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的?下面请一些同学谈谈自己的看法。

  学生:发表自己的看法

  老师:好,同学们都说出了自己心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的,对比之下相信大家也都看到我们班在凝聚力方面有什么不足的地方,我相信在以后的日子里,大家都会努力去做好使我们的班级体成为大家心目中理想的凝聚力强的班集体。

  三、趣味游戏,体验主题

  大家刚刚谈到的都是自己真实的想法,下面我们一起来玩游戏,让大家在参与游戏的过程中,体验感受一下班级凝聚力需要什么。

  (投影)游戏一:串名字游戏

  游戏方法:小组成员站成一排,从第一名同学自我介绍(学号、姓名:“我是××号的×××”),第二名同学接着介绍(我是×××后面的×××),第三名同学介绍:我是×××后面的×××的后面的×××,依次下去……,最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、学号复述一遍。

  老师:想玩的同学自己上来吧,先从6个人一组开始吧,然后我们再慢慢增加人数。(游戏开始后,学生们都用心记住前面同学的学号和名字,特别对越后面的学生难度会越大,游戏过程中气氛非常好,在笑声中增进了彼此的了解)

  老师:这个游戏的目的是让大家更迅速地认识彼此,特别一些平时比较文静的同学。下面我们进入下一个游戏吧。

  (投影)游戏二:猜猜你是谁?

  游戏方法:1.每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是性格特征等)2.收集所有的纸张,放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容,给一次机会猜出该纸张的主人,如不正确,下面知道的同学课举手学帮忙,若正确,则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确,则纸张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人名。

  老师:每一个人赶紧拿出一张纸,写下自己的性格或者外貌特征,也可以是自己的突出优点或者缺点,总之能让其他人认出你甚至重新认识你的,但是不能写出自己的名字、外号这些泄漏身份的信息。写好就传上来。

  老师:通过这个游戏,大家是不是更真实的认识自己,了解他人啊?

  学生:……

  老师:当然,有一些纸条并没有写出自己的闪光点,娱乐的成分比较高,我们进行这个游戏的目的是要让大家增进了解,加深感情,拉近彼此的距离。

  四、风采展示,凝聚班心

  同学们,刚刚我们谈过,玩过,下面,请大家一起来领略一下我们班级在这段时间里的独特风采吧!

  用多媒体屏幕展示有关的短片或电子相册。(老师和班干部从开学就要有意识地去收集好同学们的相片,最好能体现他们特长、风采的,还有班级集体活动的相片,然后做成视频或者电子相册。)

  五、班级语录,珍藏在心

  老师:看过这段视频之后,相信大家都很有感触,这半个学期以来,我们已经拥有了很多共同的回忆,我们是一个温暖快乐的大家庭。下面我想请每一位同学写下心里最想对我们班说的话,然后收集起来装订成册成为班级语录,作为我们班的一份珍藏,一个学期后回过头来看看我们班的进步。(事先准备好一样的纸张发给同学们写)

班级凝聚力主题班会5

【活动背景】:

  从我们踏进大学到现在,我们从陌生人到亲如兄弟姐妹,我们在一起经历了许多。在大学三年的后阶段,我们可能为了自己的未来而选择了独自奋斗。此时此刻,“班集体”的概念可能已被淡化,班级成员的集体感或许已减弱几多。而针对于此,我们需要找寻我们的过去,清楚我们的现在,更要明确我们的未来

  【活动主题】:“ 团结奋进 和谐班级”

  【活动目的】:

  1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐,发挥青春激情活力,并积极主动敢于创造,努力探索树立典型。同时为建设团结班级、和谐校园及树立我班级新形象而作不懈奋斗 。

  2、增强我班集体的凝聚力,使班级成员之间相互关心、相互鼓励,齐心协力为班集体作贡献;同时,在班级成员间广泛形成一种积极向上、团结奋进的氛围,争取在学院、学校树立先锋模范作用

  【活 动 意 义】:

  1、有利于增强班集体成员之间的团结知识,加强对班集体的热爱。

  2、有利于加强班集体成员的集体责任感、集体荣誉感和集体观念,有利于班委会开展各项工作,提高工作效率

  3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱,从思想上实现“大统一”,使班集体成员在“团结奋进,和谐班级”上步伐一致、行动一致,实现“1+1>2”的效果

  【活动地点】:2103教室

  【活动流程】:

  (1)在班上宣传该次活动,号召全员参加

  (2)班委会提前开会,选好主持人,做好工作安排,细致分工。

  (3)申请号教室,准备好开会使用的材料

  (4)请好相关老师出席班会,并设专人做好会议记录

  (5)活动结束,组织班上人员写活动感受,班会总结

  【活 动 对 象】:服装设计班全体成员

  【活 动 时 间】:2011年12月 7 号

  活动照片:

  班会开始宣言……

  班上同学正在积极的讨论

  主持人表演讲谈个人感受….

  负责人:李书凝

  服装设计班 20xx年12月1号

班级凝聚力主题班会6

班会目的:

  1.增进同学们对彼此的认识;

  2.促进同学们对班级凝聚力的认识;

  3.增强班级凝聚力

  班会流程:

  一、故事引入,引出主题

  老师:同学们,在揭示我们本次班会的主题前,我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的:话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石,如果将他放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。”这时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说:“太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人捧了其它材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了,大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗?

  (学生讨论片刻,与老师交流看法)

  老师总结:这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量,而我们把它称之为凝聚力,那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头,是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意,每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时,众志成城,汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题:班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊?

  (询问学生看法)

  二、引发讨论,呼应主题

  老师:你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般?我们首先就一起来讨论一下:“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧,什么样才算一个有凝聚力的班集体呢?

  (学生们发表看法,老师针对性地进行点评)

  三、趣味游戏,体验主题

  老师:嗯,很好,大家都说出的自己的看法,一个班级的发展,主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力,成员对团队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法,下面我们一起来玩游戏,让大在参与游戏的.过程中,体验感受一下班级凝聚力需要什么。

  游戏一:猜猜你是谁?

  游戏方法:

  1.每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是性格特征等)

  2.收集所有的纸张,放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容,给一次机会猜出该纸张的主人,如不正确,可请另一个同学帮忙,若正确,则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确,则纸张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人名。

  游戏二:“传统的击鼓传花”

  游戏方法:将“小熊”顺传达到每个人手中,等声音停下,熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点,让我们一起牵手,我们的集体大家庭,倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解,那生命就多一些绚烂,生命也因宽容而更加精彩。

  游戏三:衔纸杯传水

  游戏方法:六人一组,一组男生一组女生,分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内,第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中,看哪一队杯内的水多则获胜。

  老师:好了,这个游戏我们就玩到这里,看台下都笑倒一片,其实在这个游戏的过程中,大家已经在体验什么是齐心协力了,大家为着同一个目标,相互配合,投入执着地完成自己分担到的任务,使得整个团队可以在最后共同把任务完成。三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。

  四、讨论总结,升华主题

  (投影)讨论:我对增强班级凝聚力的建议……

  老师:结合我们刚刚玩的游戏,大家可以畅所欲言,谈谈自己的想法,一起来讨论一下。(学生畅所欲言)

  最后,老师作总结,主题班会结束。

  班级口号:珍惜每一分,感恩每一刻,凝聚一班的每一份情,爱我班级!扬帆把舵,奋勇拼搏。看我一班,气势磅礴

  活力一班,永不屈服。奋发向上,力争上游!

  永不言弃,勇往直前,携手共进,共创辉煌

班级凝聚力主题班会7

 一、活动目的:

  1、加强集体主义教育,形成集体意识和主人翁意识。

  2、明了团结合作的重要性,培养团队精神,增强班级凝聚力,同心协力促进团体的进步。

  二、活动准备:

  1、多媒体课件(配上背景音乐《众人划桨开大船》)

  2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

  三、活动设计:

  (一)小游戏–蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)(5分钟)

  用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住,翻越障碍区,第二次在两位同学的搀扶下再次翻越,第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越,每次都做好计时,加以比较。(游戏可邀请多组同学参与)

  (二)小记者采访:(10分钟)

  1、三次计时的结果差距说明了什么?原因是什么?

  2、游戏中有何感受?

  3、在此游戏中,团结互助有什么意义?

  (评析:活动气氛紧张又热烈,无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来,获得了较为深刻的情感体验,从学生发言中引出本次活动的主题。)

  (三)优点大轰炸(10分钟)

  让学生自由发言,说说班中的好人好事,评评他人的优点。

  例:1、学生1:走上讲台,说到:我的同桌她心地善良,学习刻苦,乐于助人,每当我碰到难题向她请教时,她再忙也会热心的帮我解决难题,有时,讲了一遍,我仍不大明白,她就会耐心地跟我再讲一遍,直到我弄懂为止,所以我在这里要真诚地向她道一声:谢谢!

  2、学生2:(鞠躬,掌声):上星期二我不小心脚扭伤了,行动很不方便,心里也特别难过,可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手,老师帮我补课,同学们有的帮我打饭,有的扶我上卫生间,有的背我上教室–我深深地感受到了大家对我的关怀,集体的温暖,我想,在以后的学习生活中,我也会尽我所能为大家服务的,为我们的班集体建设得更好而贡献力量。

  (评析:通过这一环节的活动,让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的,在集体中每个人各有所长,对集体的贡献也会不一样,每一个人贡献的大小并不重要,重要的是要有一颗为集体做事的热心肠,自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬,更增加了班级愉悦的气氛,同学之间更加团结,班级的凝聚力得到了进一步增强。)

  (四)制定本班公约(10分钟)

  (评析:由学生集体讨论制定班级公约,更具有现实性、可操作性)

  (五)全班共同唱响歌曲《团结就是力量》,活动在激情荡漾中结束。(4分钟)

  四、感悟:

  “团结就是力量,力量是铁,力量是钢……”,熟悉的歌声在号召我们共同努力,抓好班级凝聚建设,促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌!

班级凝聚力主题班会8

一、引言

在快节奏的现代社会,人们越来越重视个人成就和利益,而忽视了集体力量和团结合作的重要性。然而,在教育领域,班级凝聚力却是一个不可忽视的重要因素。一个具有强大凝聚力的班级,能够更好地促进学生的学习和发展,同时也能够培养学生们的团结协作精神和集体荣誉感。因此,本次主题班会的目的是引导同学们认识到班级凝聚力的重要性,并探讨如何提升班级凝聚力。

二、班会内容

什么是班级凝聚力?

首先,班主任通过讲解和互动的方式,向同学们介绍了班级凝聚力的概念、内涵以及重要性。让同学们认识到班级凝聚力是一个班级的灵魂,是班级成员之间相互认同、相互支持的一种力量。

为什么班级凝聚力重要?

通过案例分析和小组讨论,引导同学们认识到班级凝聚力对于学生的学习、成长和发展具有重要意义。一个具有强大凝聚力的班级,能够更好地激发学生的积极性和创造力,提高学习效果,同时也有助于培养学生的团队精神和社交能力。

如何提升班级凝聚力?

通过组织同学们进行小组讨论和分享,鼓励大家积极提出自己的建议和想法。随后,班主任进行总结和提炼,将同学们的意见归纳为几个关键方面,如加强沟通交流、组织集体活动、共同制定班级规则等。

三、班会效果

通过本次主题班会的开展,同学们对班级凝聚力有了更加深入的认识和理解。大家纷纷表示,在今后的学习和生活中,要更加注重集体荣誉感的培养,积极参与班级活动,为班级的团结和发展贡献自己的力量。同时,本次班会也增强了同学们之间的联系和情感纽带,为班级的和谐稳定发展奠定了坚实的基础。

四、结语

班级凝聚力是一个班级发展的核心动力,也是每个学生成长的重要保障。希望每个同学都能够认真对待班级凝聚力的培养,从我做起,从现在做起,为班级的团结和发展贡献自己的力量。相信在我们共同的努力下,我们的班级一定会成为一个更加团结、和谐、有爱的大家庭!

班级凝聚力主题班会9

一、班会目标:

  本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。

  二、活动准备:

  1、提前安排主持人,布置活动步骤。

  2、提前安排演员和讲故事的同学。

  3、布置好班级的桌椅的摆放。

  三、活动过程:

  (一)宣布班会开始:

  1、主持人:一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

  下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。

  2、主持人:

  男:我们迈着青春的脚步走进学校的大门;

  女:人生的新起点就在我们的脚下;

  男:盼望在新的集体中展示自己的风采;

  女:流沙不能聚集成塔;

  男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;

  合:这种力量就叫做凝聚力。

  女:现在我宣布:五(3)班主题班会开始;

  (二)小小故事会

  活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。

  活动过程:

  故事一:有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了……”

  可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。

  提出问题:

  1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失?

  2、如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?

  分析:小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢?

  (三)活动一:“众志成诚”游戏

  活动目的:体验“团结就是力量”。

  活动过程:每位同学可以用任何方式站到凳子上,(落地者不算)要求一分钟时间到的时候,凳子上有最多的人的小组获胜。

  这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神,使他们认识到班级是一个整体,只要大家团结一心,就可以众志成城。

  活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。

  (四)小合唱:同一首歌

  故事二:《老鼠偷油》

  【提问】你从这样故事中感受到什么?(一个人的力量是有限的,需要团结协作。班集体同样如此)

  (五)游戏:“冲出包围圈”游戏。

  活动目的:为班集体添砖加瓦。

  活动过程:

  将全班分成两组,一组为包围者,一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈,形成包围状。突围者则单兵作战,突围队员先站在圈内,然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后,换过其他突围队员,直到所有突围者轮完为止。

  组织学生讨论以下问题:

  在游戏中……

  1.包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?

  2.突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?

  3.包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?

  4.突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?

  5.班集体的团结重要吗?

  6.我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?

  班集体的是怎样形成的?有哪些行为规范?

  (六)诗朗诵:

  诗朗诵:《为了我们的五(3)班》

  (七)总结:

  1、主持人:

  男:有人把班集体比喻为一个大熔炉,班里的同学则像一块块的煤炭。

  女:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖。

  男:我们要记住,温暖的班集体不是别人给予的,也不会从天上掉下来。

  合:它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。

  女:下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

  师:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。

  (八)齐唱“团结就是力量”

  大家拉成一个大圆圈,齐唱团结就是力量。并相互化解矛盾,相互拥抱相互祝愿,感悟集体的温暖。

  感想:通过这节班会,同学们热情高涨,心里都感觉暖融融,同学们深刻的体悟到在集体中,只有懂得了同学间团结友爱,互相谦让,团结一心,只要能把通力合作的热情和爱汇聚起来的,才能形成一个温暖的班集体。我相信这样打动学生身心的班会一定会有实效性的,大家斗志昂扬,坚信我们的集体会越来越进步越来越优秀的。特别是马主任对于老师的负出和班级的进步给与了高度的评价,老师和同学们都很激动,大受鼓舞!在此非常感谢领导的鼓励!

班级凝聚力主题班会10

一、活动背景与目的

随着时代的变迁和社会的快速发展,班级凝聚力对于学生的成长和教育越来越重要。一个具有强大凝聚力的班级,不仅能够提高学生的学习效率,还能够培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。为了加强班级凝聚力,提高同学们的归属感和责任感,我们特地组织了这次班级凝聚力主题班会。

二、活动内容

主题分享

首先,班主任发表了开场致辞,强调了班级凝聚力的重要性,并鼓励同学们积极参与到活动中来。接着,通过PPT展示和讲解,向同学们介绍了班级凝聚力的概念、意义以及如何提升班级凝聚力等方面的知识。

互动游戏

为了使同学们更加深入地理解班级凝聚力的内涵,我们设计了一系列互动游戏。通过“同舟共济”、“心有灵犀”等团队协作游戏,让同学们在轻松愉快的氛围中感受到团队合作的力量,认识到每个人在班级中的重要性和不可或缺性。

小组讨论

在游戏环节之后,同学们分小组进行了讨论。大家围绕“如何提高班级凝聚力”这一主题,纷纷发表自己的看法和建议。通过交流和讨论,同学们不仅增进了彼此之间的了解,还碰撞出了许多有创意的想法。

总结与展望

最后,班主任对本次班会进行了总结。她强调班级凝聚力是班级进步的动力源泉,希望全体同学共同努力,为班级的明天创造更加美好的未来。同时,班主任还对同学们提出了几点希望和要求,希望大家能够在日常生活中注重集体荣誉感的培养,多参与班级活动,增强彼此之间的联系和情感纽带。

三、活动效果

通过本次班会的开展,同学们对班级凝聚力有了更加深刻的认识和理解。大家纷纷表示,会在今后的学习和生活中,要更加注重集体荣誉感的培养,积极参与班级活动,为班级的团结和发展贡献自己的力量。同时,本次班会也增强了同学们之间的联系和情感纽带,为班级的和谐稳定发展奠定了坚实基础。

四、结语

班级凝聚力是一个班级发展的核心动力,也是每个学生成长的重要保障。希望每个同学都能认真对待班级凝聚力的培养,从我做起,从现在做起,为班级的团结和发展贡献自己的力量。相信在我们共同的努力下,我们的班级一定会成为一个更加团结、和谐、有爱的大家庭!

班级凝聚力是我们共同的财富,也是我们共同的追求。让我们携手努力,共同创造一个充满爱与和谐的班级环境,让每一个同学都能在这里感受到家的温暖和力量。希望本文的班级凝聚力主题班会内容对你有所帮助。

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