资源简介

稿件名称 珍爱自己，热爱生命设计理念 本节课主要针对学生的认知、情感特点，主要采用图片导入、创设游戏情境、视频欣赏、活动参与和体验式的教学方式，让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。 让学生在游戏中参与活动体验，引导学生了解生命可贵，让学生充分调动内在情感，认识生命的意义，激发他们对现实生活的热爱，从而珍惜生命。教学目标 1、让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。 2、引导学生了解生命可贵，让学生充分调动内在情感，认识生命的意义，激发他们对现实生活的热爱，从而珍惜生命。教学重难点 1、形成热爱生命，积极面对生活的意识。 2、体会生命的可贵，认识生命的意义,学会为自己的生命负责。教学设计 活动一：敬畏生命——冥想启示 音乐冥想 敬畏生命——植物的启示 学生观看蒲公英的生命历程视频） 【蒲公英生命历程-延时摄影-哔哩哔哩】 https://b23.tv/pklDvQ0 ②过渡:老师想知道，提到“生命”这个词，大家脑海会首先浮现什么，会是怎么样的感觉呢？是新生婴儿充满希望和活力的生命/生活中那些不幸残缺的生命比如残疾人（像聋人、盲人、肢体残疾的）.... 活动二：感悟生命——盲人之旅 活动规则： ①2人一组，分别扮演“盲人”和“旁人”。“盲人”用眼罩包住眼睛，为了安全，设置旁人负责在”“盲人”行走的过程中稍作指引确保游戏安全有秩序的进行。盲人从起点出发，经过课室的指定路线，最后回到起点。一组结束后，互换角色，重新进行一次。 ②游戏过程中任何人不能说话。。 ③分享：游戏结束后，请部分同学介绍自己的感受。 ④教师总结：在我们的身边，有着这样一群人，他们无法拥有完整的身体。和他们相比，我们是幸运的。 活动三：赞赏生命——顽强不息 过渡：虽然，他们失去了视觉，却拥有想象；他们失去了听力，却拥有意志；他们失去了肢体，却拥有斗志；失明阻挡不了他们前进的脚步，没有人可以让他们屈服。 （课件出示1）：谢坤山 师：但往往让人更遗憾的是，在现实生活，有许多幸运地拥有着完整的生命的人不爱惜自己、轻视自己生命的案例，能请你举例说说吗？ （学生分享：不珍爱生命的(吸毒\结伙斗殴\由于要剪头发而说要跳楼\等） 活动四：升华生命——生命的价值 播放lovelife视频 https://play./v_show/id_XODI2NDk5OTI=.html 2、思考：与这些不幸的孩子们相比，我们幸运地拥有着完整的生命，我们是否应该更珍惜生命呢？（学生分享） 活动五：珍爱生命——生命之树 1、分享：请你结合生活实际，谈谈如何珍爱自己的生命？让生命之树更加茁壮地成长？ 活动规则：把一些空白“小苹果”卡片发给学生，让他们写上一些属于热爱生命的词语或行为表现，然后贴在苹果树上。表示热爱生命、注意安全的，如“珍惜生命”、“爱护自己”、“按时作息”、“遵守规则”、“锻炼身体”等。 2、小结:祝福生命 师:亲爱的同学们，幸福快乐的生活从珍爱自己生命开始，人无法选择自己的命运，世界上也没有十全十美的生命，只要我们热爱生命、正确认识生命的意义，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累;我们的生活就会更加丰富多彩、更加美好。所以，每天都告诉自己一次，我我爱我的生命，我好热爱我的生命！最后，老师真诚地祝愿 同学们:生命之树越长越绿，越长越壮实。 活动六：课堂延伸——关注生命 1、课后请学生把“生命之树”贴到课室一角，并继续在空白的“小苹果”卡片上写下有关热爱生命或学习本课的感受，让这棵“生命之树”结出的果实越来越多。课程反思 在这个疫情期间，我们应该越来越深刻地意识到生命教育对孩子们的重要性。本节生命教育课系列旨在引导学生对生命展开讨论和思考，帮助学生理解成长中与生命有关的种种体验，激发学生珍惜生命，热爱生命。从学生的课堂反馈可以看到本次教学效果不错，学生分享中都能深刻感受到珍爱生命的重要性。成果展示 包括学生成果展示，或课件配图、视频等；请以附件压缩包形式和课件一起发送。(共18张PPT)珍爱自己热爱生命欢迎来到可可酱心理课堂音乐冥想现在冥想放松，进入今天要分享的故事：蒲公英的生命历程。蒲公英生命历程的启示植物凭借风传递种子而得以延续生命、繁殖生命，这些小生命的百折不挠、顽强不屈的韧性和强旺的活力：我们读完跟随着画面来感受一下它们不遗余力地寻求生存的机会和空间，感受它们对生命的珍视、热爱。敬畏生命提到“生命”这个词，大家脑海会首先浮现什么，会是怎么样的感觉呢？可爱的生命孕育中的生命残缺的生命①2人一组，其中一人扮演“盲人”，另一人负责安全工作，稍作指引，确保游戏安全有秩序地进行。②“盲人”用眼罩包住眼睛，体验失去双眼行走的感觉。③“盲人”从起点出发，经过课室的指定路线，最后回到起点。④一组结束后，互换角色，重新进行一次。⑤游戏过程中任何人不能说话。体验生命：盲人之旅学生分享你在体验失去视力，有什么样的感受？16岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之後，只救回了一只脚，在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活著叫她一声妈，就足够了，自此之後，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水、甚至还开始学著用嘴咬笔习画。如今，知名的口足画家，曾出版自传《我是谢坤山》。2000年7月，因家长不让玩游戏机，广东省顺德市一初三男生上吊自杀。2001年6月、7月，长春、深圳16岁女中学生不堪中考压力服毒服药自杀，后深圳女孩被救。2001年10月25日，由于不忍父母负担过重，广州市一名14岁女孩留下遗书吞药自杀。2002年7月18日下午，哈尔滨市一名刚上小学三年级的小女孩，只因听去开家长会的爸爸说自己考试成绩不太好，还没等爸爸回来，就在家中上吊自杀了。…… ……学生分享我的生命仅仅属于我一个人吗？我可以随意地看轻自己的生命吗？我们应该怎样做才能发挥生命的真正价值？在台湾，一所癌症晚期病房里，有一名叫奕华的孩子年仅13岁，她曾是花式滑冰亚洲冠军，但医生说她得了骨癌，她的右腿得从骨盆处截肢...Dora，13岁，通灵音乐的大提琴手。过去她是一个忙碌而欢乐着的天使，患病后活力全无，面对肾脏摘除手术，经历过七次大手术的她，深知每一次手术都可能意味着要和这个世界道别的时刻到了................她们在自己最后的时光，心怀善念，不以己悲。她们，向更多人证明了自己对生命的珍视和热爱以及活着的意义。升华生命一个生命的离去，就再也没了可以补救的可能了.....小组分享结合生活实际，谈谈如何珍爱自己的生命？生命之树CONTENTS1写下与“珍爱自己、热爱生命”有关的做法。(如：爱护自己、按时作息、锻炼身体..）2写下你对生命的一些感悟....我爱我的生命我热爱我的生命亲爱的同学们，幸福快乐的生活从珍爱自己生命开始，人无法选择自己的命运，世界上也没有十全十美的生命，只要我们热爱生命、正确认识生命的意义，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累;我们的生活就会更加丰富多彩、更加美好。课后请学生把“生命之树”贴到课室一角，并继续在空白的“小苹果”卡片上写下有关热爱生命或学习本课的感受，让这棵“生命之树”结出的果实越来越多。课后延伸感谢聆听

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