D.创造性目标和非创造性目标

5.下列属于智力因素的是（ ）。

A.注意力

B.自我探索

C.意志力

D.人格

6.（ ）是意识的核心部分，就是用一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的，对自我以及自己与周围环境关系的多方面、多层次的认识、体验和评价，是个体关于自我全部的思想、情感和态度的综合。

A.自我意识

B.内在自我

C.潜意识

D.独头意识

7.（ ）构成了世界存在的基础，世界因为有了它才精彩。

A.生命

B.海洋

C.地球

D.氧气

8.三生教育的三生是指（ ）。

A.生命观、生存观、生活观

B.价值观、世界观、人生观

C.生命观、价值观、生活观

D.价值观、世界观、生活观

9.生命教育的宗旨是（ ）。

A.珍惜生命，朱总生命质量，体验生命价值

B.奉献社会

C.自我实现、体现个性

D.爱护他人生命、爱护自己生命

10.SCL-90心理健康症状自评量表共有（ ）条。

A.90

B.85

C.70

D.100

11.大学生心理健康的标准是（ ）。

A.智力正常

B.情绪健康

C.意志健全

D.人格完整

12.学校心理健康教育的总目标是（ ）。

A.维护学生心理健康

B.开发学生心理潜能

C.形成学生良好的心理素质

D.促进学生人格的健全发展

13.学校心理健康教育的实施途径包括（ ）。

A.开展心理健康教育和心理健康知识讲座

B.学科教学中渗透心理健康教育

C.引导学生体验现实、感悟生活真谛

D.积极开展学生心理咨询工作

14.心理适应能力的内涵包括（ ）。

A.反应的能力

B.评价能力

C.生活目标

D.良好的性格特征

15.大学生心理适应常见问题有（ ）。

A.生活与环境适应问题

B.人际适应问题

C.学习适应问题

D.自我适应问题

16.大学生自我意识的特点是（ ） 。

A.强烈关心自己的发展

B.自我评价能力趋于客观

C.自我体验丰富而复杂

D.自我控制的能力提高

17.生命主要包括（ ）。

A.新陈代谢

B.生长

C.发育

D.感应

18.生命的存在形态包括（ ）。

A.生物性的存在

B.精神性的存在

C.社会性的存在

D.世界性的存在

19.生命的特征包括（ ）。

A.生命的不可逆性

B.生命的不可再生性

C.生命的不可换性

D.生命的有限性

20.生命教育心理辅导的内容包括（ ）。

A.指导学生认识生命的意义，进而尊重生命、热爱生命

B.增进学生对人的关怀，丰富生命的内涵，提高生命价值。

C.协助学生检视自己的生命历程。

D.教育学生尊重自己和他人，关怀社会

A.指导学生认识生命的意义，进而尊重生命、热爱生命

B.增进学生对人的关怀，丰富生命的内涵，提高生命价值

C.协助学生检视自己的生命历程

D.教育学生尊重自己和他人，关怀社会

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