活动内容：神奇的光

　　活动目标： 　　1、了解光的种类、光的特性及光的用途。 　　2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。 　　3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

　　活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。 　　活动难点：能理解浅显的光的特性原理

　　活动准备： 　　1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒 　　2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张 　　3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

　　活动过程： 　　一、了解光的种类： 　　1、设置场景（使室内变暗）师：提问: 　　小朋友，屋里为什么变暗了？ 　　幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？ 　　2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。 　　教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。 　　★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。 　　★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。 　　二、认识光的特性、探索光的特性： 　　师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？ 　　实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。 　　师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。 　　实验（二）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。 　　师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。 　　实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。 　　师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射 　　师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。 　　三、讨论光的用途： 　　师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。 　　1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。 　　2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。 　　3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。 　　四、活动延伸 　　请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。