一、主题：《跳水》的作者是著名作家列夫·托尔斯泰。文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，逼儿子跳水。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境。这个故事告诉人们，遇事要沉着冷静，我们要根据情况的变化思考对策，采取相应的措施。

二、课后习题

1.默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。

水手拿猴子取乐→( 孩子追猴子陷入险境 )→( 船长逼孩子跳水脱险 )

2.课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。

相关语句：

①一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。

③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。

答：水手们的笑对情节的发展起着推波助澜的作用。水手们的笑让猴子肆无忌惮，使孩子自尊心受挫，最终情绪失控，走上桅杆顶端，陷入险境。

3、在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？

船长会想：孩子站得这么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧。

或: ①孩子站在高高的横木上，如果让他往回走，随时可能摔死在甲板上。

②水手们都在甲板上休息，如果孩子跳进海里，水手们会及时救起孩子。

③孩子站得太高，自己是没有勇气往下跳的，只有用枪逼迫,孩子才会跳海，从而得救。

船长的办法好在综合考虑了孩子所处险境的不利状况和有利条件，使孩子不会因为摔伤而有性命之忧，而且船上的水手也能及时救起孩子， 这样，孩子生还的可能性就很大了。

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