闵行区教育局局长恽敏霞希望全体浦航人在闵行教育飞速发展的热土上，致力于成就卓越教育的探索、特色学校创建和学校全面发展，满足浦江百姓对优质教育的期盼；上海世外教育附属闵行区浦航实验中学校长金虹表示，学校的更名标志着学校办学进入新阶段，浦航人将在全新的起点上举全校之力，集全校之智，办人民满意的教育。

浦航二中开始了一次次转变

在学校治理、课程建设、

队伍建设和特色发展等方面

实现了托管的最优效能

那么更名后的学校将会带来哪些改变？

成立“职业生涯”及“英语名师”工作室

携手共进项目（浦航二中、浦江三中、浦江二中）的实施，激发了浦江地区初中学校转型发展的内驱力，整体提升浦江初中教育质量和办学水平。为更好地在学生综合素质培育方面开展深入探索与实践，促进学生核心素养的全面提高，世外教育集团将在浦江地区启动“浦江镇学生学科核心素养培育” 项目。

此外，世外教育集团还在浦江地区成立两个工作室—— “浦江镇初中生职业生涯指导工作室”、 “浦江镇叶岚英语名师工作室”，以此促进整个浦江地区初中学校的快速发展，让浦江地区的学生享受更加优质的教育。

初中生职业生涯指导工作室提出2+X+1的规划，2即依托心理学和道法两门课程；X代表学科领域的融合，年级活动、学科活动、德育活动的融合；1即是一颗职业同理心；工作室将通过学科融合的活动的体验和社会资源的引入，培育学生职业同理心，扩大学生视野的广度，增强生命的宽度。

叶岚英语名师工作室旨在加强教师队伍建设，为浦江镇初中学校提供强有力的人才支撑，引领带动英语学科教育发展促进整体教师的素质提升，帮助学生明确发展目标，具体以提升课堂教学能力为抓手。其次工作室将助力学校英语特色学科建设，在实践中探寻英语教学新思路、新方法。

公办世外合作深度广度不断拓展

满足浦江百姓对优质教育的期盼

世外教育集团总裁徐俭先生聚焦两个关键词“实验”和“世外教育”，他认为“实验”的内涵，一方面是指高质量，体现在学生身上，项目的成立及工作室的成立都是立足于学生的发展；另一方面关注实验的目标，关注学生的核心素养的终身发展，才是实验的最终目标，培养出一批这样的学生才是实验的意义和价值。他表示，“世外教育”和浦航建立起紧密关系，“世外教育”带来的是对教师的改变，接下来将送教上门，培养见习教师、骨干教师、后备教研组长。

闵行区教育局局长恽敏霞希望全体浦航人致力于成就卓越教育的探索，致力于特色学校创建，致力于学校全面发展，精进管理，勇立潮头，精微教学，勤于探索，精良施策，乐于分享，从而满足浦江百姓对优质教育的期盼。

浦江公办初中与世外合作的深度和广度在不断拓展，对深化公民办融合互利，探索包容、共享发展、在国际化视野下探索基础教育的浦江机遇，有重要意义。未来浦江将抓住契机，实现品质提升，特色办学，打造有特色的学区品牌；借力世外优质资源及优势，积极推动教学合作，在“走出去”和“请进来”的过程中，努力培养更多的教育人才。

让每个孩子都能享有

公平而有质量的教育

来源：幸福浦江

编辑：崔松鸽

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原标题：《这所名校托管的学校改名了，将会带来哪些改变？》