坚守契约追求卓越

2024-07-09 17:42:40| 来源: 网络整理| 查看: 265

线上听吧：十上“学习强国”

疫情期间，孩子和电子产品密切接触，不利于视力保护。为了让孩子们宅而有序，学得有趣，学得有法，老师们用智慧和担当，主动谋划，破解线上教学的难题，大胆推行“线上听吧”，转变授课方式，用动听的声音，生动的形式让孩子们在解放双眼的同时，与知识相伴，汲取力量，看见希望。

“线上听吧”，十上“学习强国”，获得点赞无数！

德育微课：收录《中国教研网》

线上学习中，浦江县实验小学精彩生动的德育微课程——“疫情防控”每日播报：疫情防控知识讲座、心理辅导、居家注意事项、饮食和健身、英雄的故事等微课程，被《中国教研网》收录并在全国推广。另外，师生的防疫书画作品，孩子们的深情朗读都多次在《小学生时代》发表。

学校创意：九上浙江少儿频道

厉行节俭、劳动教育、垃圾分类、眼保健操云监督、云端36计、战疫音吧、错题分析吧、红领巾九约之声、室内动吧等举措，深得家长、学生、老师的喜爱，同时具有创造性和学习价值，被浙江少儿频道多次采用进行宣传推广！这一切，无不彰显着实验小学教师的智慧与担当！

浙江少儿频道

云端沙龙：无缝对接金口河

特级教师姚荣金、徐双莲名师工作室联合开展了以“专业出发，平稳对接第一线”为主题的云端沙龙活动。让线下教学与线上教学无缝对接，环环紧扣，真正做到线上有温度，线下有深度。

开学复课：“细”字当头平稳对接

开学复课，实验小学利用大数据手段，把师生的健康数据导入学校的健康监测平台，通过电子大屏就可以直观地看到是否有人员存在“红码”或“黄码”以及学生自我健康监测人数和发热人数。副省长成岳冲到学校考察疫情防控工作时，充分肯定了学校严之又严细之又细的线上和线下对接工作。

2020实小的高光时刻

如果用一个词形容实验小学的2020，那一定是“硕果累累”。实小实力，有目共睹！

国家级课题立项

学校的基础教育课题《契约文化：现代学校治理体系建设新途径》成为浙江省唯一一个获得全国基础教育科学规划立项的课题。

承办国家级课题开题论证会

11月7日，全国教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《契约文化：现代学校治理体系建设新途径》开题论证会在学校隆重举行。浙江省教育厅教研室主任任学宝，浙江省师干训中心常务副主任卢真金，浙江省教育科学规划办常务副主任沈佳乐，浙江大学管理学博士、博士生导师黄飚，金华市教育局副局长寿才明，金华市教育教学研究中心主任斯克良，金华市教育教学研究中心副主任叶鑫军，浦江县教育局局长陈建浦，浦江县教育局局党委委员朱柏烽，浦江县教科所负责人以及课题组全体成员、课题研究样本学校领导、骨干教师参加了本次论证会。

集团化办学、集团“契约文化”

《中国教师报》头版头条长文刊出

浦江县集团化办学、浦江县实验小学集团“契约文化”登上《中国教师报》头版头条！长文刊出！契约，坚守，品质，卓越——鲜活的文化基因，将带领实小集团走向更卓越的远方！

徐双莲被评为“正高级教师”

享受国务院特殊津贴人选（公示）

校长徐双莲虽为学校管理人员但始终坚守教学业务并用心服务他人，曾获得华东六省一市小数优质课评比一等奖，省基础教育课程改革巡礼一等奖，在全国、省市大型活动中做课四十余次。近几年，她负责及执笔的9项课题获省一等奖，其中两项数学教学成果已出版成书。因业绩突出，曾被浙江省总工会指定作为《浙江教工》的封面人物；她的优秀事迹多次在“金华日报”、“金华晚报” 、“金华发布”、“金华组工”上刊登。今年，她被评为正高级教师，同年6月，经市政府推荐，资格审查、专家评议和省级有关部门研究，被评为享受国务院特殊津贴人选（公示）。

张祎：国家级课堂教学评比获奖

张祎老师把“学习”作为教学生活的重要部分，从书本杂志、优秀课例、研讨培训中不断学习新的教学理念，同时大胆引入课堂教学。勤于笔耕，将自己的瞬间感悟、点滴想法记录下来。为了尽快提高自身的课堂教学的水平，提高课堂驾驭能力，她还积极向学校申请开设公开课任务，踊跃参加各种类型的优质课评比活动。2020年，在浙江省小学语文教研员余琴、金华市教研员王春燕和浦江县小语团队的帮助下，张祎通过层层选拔，最终获得国家级课堂教学评比提名奖。

浙江省艺术节优秀组织奖

12月15日，浙江省教育厅网站对2020年浙江省中小学生艺术节活动获奖名单予以公示。学校舞蹈《传接棒》得到专家们的一致肯定，在全省众多节目中脱颖而出，获得浙江省中小学生艺术节舞蹈比赛一等奖，另外还有6名学生的作品获奖，学校因为出色的组织工作，被授予 “2020年浙江省中小学生艺术节优秀组织奖”的荣誉称号。

浙江省艺术节一等奖

传-接-棒，传递正能量，承启更高的目标，向着前方努力奔跑，勇往直前，何丽英、于晓丹老师带着这群可爱的舞蹈精灵，一起探索、研究，理解音乐与动作的契合点，探究情绪与力度的准确性，不放过每一个小细节，精益求精，追求艺术的至善至美。在浙江省艺术节获得一等奖。

浙江省教育科学研究优秀成果一等奖

学校秉承“高效工作，幸福生活”的理念，在“契约文化” 的引领下，通过PDA制培养“三生"教师，以主流文化为引领，围绕“36"专业领域“18”般素养提升、“6X"幸福生活，倡导教师不独行，被需要，我愿意，真正从一个人的成长走向一群人的成长。《教师有约：聚焦教师品质发展的集团学校治理研究》课题获得浙江省教育科学研究优秀成果一等奖。

浙江省“三全育人”德育落实机制

典型培育学校

学校的德育案例《小鬼有约：小学生自主发展教育新模式》，变以往自上而下的指令性任务为现在自下而上的主动性认领，以“邀约”的方式开展，激发学生自主发展的意识，培养学生的主动性和创造性，非常有创意；培育“扎实、欢实、丰实”的实小学子，促进“德智体美劳”五育并举的目标非常清晰；“十约”主题群内容丰富，可操作性强，被评为浙江省“三全育人”德育特色项目，学校也被评为浙江省“三全育人”德育落实机制典型培育学校。

浙江省劳动教育培育学校

“品质教育——为每个孩子而教。”学校创造性地提出“小鬼有约”作为小学生自主发展教育的新模式。开展农事劳作、劳动创意等活动，学校被评为浙江省劳动教育培育学校。

浙江省“巾帼文明岗”

学校 “心钥匙”先锋岗的巾帼姐妹们，高效工作，把专业做到极致；坚守课堂从“经验走向思想”；幸福生活，绽放最精彩自我。她们公益服务，播撒大爱的种子。她们不负事业不负家，用自己的一言一行，诠释着细腻、温柔、智慧、担当的巾帼风采，被评为浙江省“巾帼文明岗”。

薛芳芳：浙江省综合实践优质课评比一等奖

薛芳芳老师是一名爱探究的老师，她始终把学生的真实需求放在首位，努力探究学生的兴趣点和生长点。在教学中，她会思考，罗列出孩子们研究的可能点和难点，尝试让自己的设计更加贴近学生。她十分注重学生在课堂中的实践与生成，注重培养与关注学生在课后的持续探究，将课堂所学延伸至课外，为课堂增量，最终回归并服务生活。在金华市教研员康伟平、浦江县教研员应丽芳及综合团队的帮助下，薛芳芳老师通过层层选拔，在浙江省综合实践课堂教学评比中获得一等奖。同时，她还获得金华市道德与法治优质课评比一等奖。

市县级比赛：我们硕果累累

守住课堂才能“决胜课堂”，实验小学教师在守住课堂，兢兢业业上好每一节课的基础上，积极参加业务竞赛，提升课堂教学水平。一年来，实验小学教师在各级各类比赛中硕果累累。学校也创下了很多国家级、省级、市县级荣誉。

顾侃毓：金华市数学优质课评比一等奖

顾侃毓老师在比赛拿了好成绩后，在接下来的教研中继续践行“单元视角下的整合与拓展”教学，在不断尝试摸索中，依托好素材、好任务更加结构化地呈现在孩子面前，从而实现真正的深度学习。

潘心砚：金华市书法课堂教学评比一等奖

在书法磨课团队的的引领下，潘心砚老师从每一个教学环节，每一句语句，每一张PPT，每一个板贴出发，引领学生读帖、临摹、创作，层层递进，将教学与创作互动，理论与实践同步，以高雅的情趣展示师者风采，让学生畅游于书法墨迹之中，感悟中华书法的独特魅力。

张豪：金华市美术教研组长大赛一等奖

绘画是一种创造性活动、绘画技术和个性表现密切交织在一起的，技能应该在艺术实践活动中发展出来的，而不是教授出来的。在教学中，张豪老师让每一个学生都能参与到美术学习活动中来，积极关注学生的发展需求，想方设法促进不同基础的学生都能有所进步。

钟铭：金华市英语教师基本功比赛一等奖

金华市思政课评比一等奖

钟情教学得始终，铭记初心方致远。作为一名英语教师，钟铭老师将学科特点和学生的兴趣放在第一位，将风趣幽默带入课堂，用自己的人格魅力感染着学生们，形成自己独特的教学风格。在提升业务的道路上，没有停下探索的脚步，从自身素养到教学能力，从课堂实践到课题研究，始终保持着不断反思，不断改进，不断创新的精神。

钟铭老师还取得了金华市思政课一等奖。

郑钢峰：金华市信息技术基本功比赛一等奖

在县教研员何菲菲老师和学校信息技术团队的引领下，在金华市小学信息技术基本功比赛中，郑钢峰老师在笔试、上机制作作品、说课三个环节中脱颖而出，获得了市一等奖。在参赛的过程中，他深深地体会到作为一名信息技术教师最重要的基本功就是：带着理念去学习，带着思考去成长。

于晓丹：金华市音乐优质课评比二等奖

在学科磨课团队的指导下，于晓丹老师每一次磨课都有新的感受，音乐教学中音乐活动的设计十分重视学生音乐能力的培养，在情境中激发学生的想象力和创造力，调动学生多感官参与，引导学生多听会听、多唱勤问，多想会动，丰富学生的实践体验，在润物无声的方式中提升孩子们的音乐素养。

金华市文明校园

学校以“创文明校园，办示范校，建名牌校”为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。使我校成为精神文明建设的窗口。2020年，学校被评为 “金华市文明校园”。

金华市首批近视防控示范校

学校非常重视学生的近视防控工作，树立大体育、大健康理念，强化学生的户外体育锻炼，让眼睛沐浴阳光。篮球操、相约两点半、亲子约炼、每日打卡（运动、远眺、眼操），一天不落；视力检测、屈光档案，一个不少；声、光、气、色，教室灯光改造，美丽校园建设，一样不缺；端正行动、护眼公约、网格管理……实验小学通过顶层设计，规范管理，责任落实，聚全校师生之力，开展各种活动，多元组合，全面攻坚近视防控，取得显著成效，学生近视率下降，学校被评为 “金华市首批近视防控示范校”。

金华市区域和学校整体推进

智慧教育综合试点单位

守中融创，让教育智慧发生。学校从智慧教育的界定出发，通过小鬼有约、教师有约、集团有约的有约课程，形成独有的小鬼有约2.0模式。学校积极创建学校空间、教师空间、学生空间，形成学校特色的主流文化空间，开展线上全员运动会、云端书画展、空间交流节等活动，用智慧服务教学，被评为金华市区域和学校整体推进智慧教育综合试点单位。

金华市中小学五星级德育品牌

“小鬼有约”以“社会契约论”为指导，围绕培育“德智体美劳”全面发展的育人目标，从学生成长所涉及的九大领域建立主题群，每一个主题既独立又相互关联，构成了每个孩子的自主发展圈，突破了课堂与学科的限制，体现了整体育人的思路。同时，打破学校与社会的界限，以家庭为基础，学校为主体，社会为平台，三者有机融合，形成一体化的育人模式，被评为金华市“五星级德育品牌”。

金华市首批基层清廉建设示范单位