一花一世界，一叶一菩提。小小的天地里，散发着浓浓的绿意。陶行知先生提出：要释放孩子的空间，让孩子有机会去接触大自然的花草、树木。植物角是幼儿园内的一道风景，是老师们思考和创意的空间，更是幼儿亲近自然，走进自然，观察实践、探索发现的小天地，让幼儿在开阔视野、激发好奇心的同时获得认知与情感的发展。为更好地发挥植物角在日常生活中的教育功能，让幼儿养成爱劳动、爱观察和尊重自然生命的良好习惯，在园长陈秀梅老师和副园长柯丽端老师的带领下，2023年3月13日，西溪幼儿园开展了班级植物角观摩研讨活动。

教师们充分利用身边的自然资源，鼓励幼儿和家长积极参与班级自然角的创设，坚持“以幼儿为本”的教育理念，为幼儿创设了一个个具有科学性、教育性、艺术性和探索性的植物角，努力让每个植物都会“说话”，每个设计都有“故事”。

观摩中各班老师介绍了本班植物角创设的思路、幼儿参与情况、种植植物的养护计划等。有的班级充分挖掘废旧再利用概念，创意利用废旧轮胎、泡沫箱打造植物角。从季节性、童趣性、参与性等特点出发，创设出饲养区、种植区、水培区、写生区等区域，别具一格的风景线让大家忍不住停住了脚步。

小班组的自然角充分利用了生活中的鞋子和各式各样的瓶瓶罐罐进行创设，错落有致地摆放增添了一抹趣意；结合季节和小班幼儿的特点，选择生长变化明显的植物，以利于孩子们坚持长期观察的植物，吸引着每个孩子去发现和探秘……

中班组的植物角种类丰富，生趣盎然，分为观赏区、种植区、观察区，涵盖了盆栽欣赏、种子发芽、根茎对比等类别，引导幼儿通过观察、比较、操作，多方位感知植物的特征，以及生长的过程和变化。一隅一处，恰似无意的摆放却有着别致的风格，激发了中班幼儿观察与探索的兴趣爱好。

大班幼儿好奇心强、乐于观察。大班组的植物角围绕自然、科学、生命、趣味为关键词，通过集思广益，为孩子们创设了一个思考生命起源、了解万物规则、感受生命生长的探秘小天地。

观摩结束后，保教主任王婷婷老师组织大家进行研讨。园长陈秀梅老师对本次自然角创设的实践性、教育性、记录性等方面做了细致的评价。

针对本次植物角创设中发现的共性问题，保教主任王婷婷老师提出“如何培养幼儿的观察能力？”结合以上问题，老师们根据自己的任教年龄段分成大中小班三组，各组成员根据问题，层层深入地进行了互动研讨。在研讨的过程中，老师们对本组的观点进行了梳理总结，派代表分享了植物角创设的经验，并对班级植物角后续的完善提出了想法。在探讨中共同思索，共同讨论，共同反思。

最后，保教主任王老师带领大家进一步学习各年龄段植物角幼儿的发展目标、探究内容和方式。从创设植物角的价值、存在的问题、如何创设植物角等方面给老师们进行细致的微讲座分享。同时，王老师提出了将对植物资源的探究拓展到人文社会领域，体现地域特征，融入传统文化这一新方向，支持幼儿在植物角中深度学习！

本次活动，既是一次欣赏学习的过程，也是一次学习交流的机会，不仅提高了教师对植物角的关注，也激励大家在植物角的创设和管理上要有更多的思考和创意，让植物角成为一道美丽的风景线，并真正为幼儿观察探究、学习科学、走进自然提供一个多彩的空间。

图：陈亚倩

文：王婷婷

初审：王婷婷

复审：柯丽端

终审：陈秀梅

单位：厦门市同安区西溪幼儿园

日期：2023年3月15日