一、项目名称：长沙县特殊教育学校残障儿童帮扶计划

　　二、项目背景：中国残疾儿童数量多、80％分布在广大的农村地区（经济落后、交通不便）、特殊教育学校数量不多、规模不大、并且都集中在大中城市、建特殊教育学校一次性投资太大等国情　

　　自1999起年我国大陆有盲校28所、聋校871所、盲聋合校163所、智力残疾儿童学校473所共1535所特殊教育学校，加上一万多个普通学校附设特殊教育班和一些随班就读的学生，大陆地区接受特殊教育的在校生为358327人，如果拿这个已接受特殊教育的35.8万和学龄残疾儿童总数的750万相比，大陆学龄残疾儿童接受特殊教育服务率为4.53％，如果拿它和按照美国比率推算数相比，其接受特殊教育服务比率为1.8％左右，这与国务院批转的“中国残疾人事业　九五　计划纲要”中“视力、听力言语和智力残疾儿童少年义务教育入学率分别达到80％左右”的目标和我国大陆普通儿童98.7％的入学率相比尚有一段距离，更不能和美国、英国、澳大利亚等西方发达国家几乎100％的特殊儿童服务率相比了。　

　　目前我国各类残疾人约为6200万人，其中听力语言障碍者达2057万。7岁以下的聋幼儿达80万，每年还将有新出生的聋儿约3万名。仅南京地区7岁以下的聋儿约5000人，每年新生聋儿约200名。资料表明0至14岁的弱智儿童约占同龄组儿童的2％左右。此外还有一批盲童及低视力儿童、多动症、脑性瘫痪、学习困难综合征、孤独症及感觉统合功能失调的儿童，及其他各类残疾儿童，需要接受特殊教育的帮助。如此庞大的残障儿童队伍对特教师资和康复专业人才的需求，远远未能满足　

　　三、选择原因：长沙县特殊教育学校建成于1992年11月，占地20亩，建筑面积4500平方米，现有聋班3个，语训班1 个，培智班2个，共有听力与智力两类残疾学生62人，教职工17人。

　　学校自创办以来，便得到了各级领导的高度重视和支持，先后有国家教委、民政部、全国妇联、中残联等领导来校视察指导工作。1997年2月，原国务委员彭佩云、原省委书记王茂林、原市委书记秦光荣来学校考察工作。

　　学校创办之初，县委、县政府高度重视，采取投、集、捐的办法，全县师生共捐资40余万元，县内各科局、各乡镇政府等56个单位及社会各界捐资捐物近100万元。学校的每一件物品大到锅炉小到办公桌椅，都是人们的爱心捐赠。

　　社会各界非常支持和关心特殊教育。在上级主管部门和领导的关心下，近几年来，共收到社会各界对学校的捐款捐物近40万元，仅远大空调有限公司就一次性捐款10万元。湖南省长沙市地方税务局稽查局则以爱心拍卖学生所制作的工艺品进行捐助的特殊方式，来帮助和激励这群身残志坚的孩子。通过现场拍卖，该校60多名学生所制作的14件作品共拍得到爱心款万余元。　

　　1993年，长沙县被评为全国特殊教育先进县。学校先后荣获湖南省“八五”期间残疾人康复工作先进单位、长沙市文明单位、勤工俭学先进单位、关心下一代工作先进单位，先后有国内外友人2800余人来校参观访问，有中央电视台、中国教育报及省、市各电视台、报刊等十多家新闻单位进行采访、报道。

　　长沙县特殊教育学校是湖南农业大学长期服务基地，作为湖南农大特色团日活动之一的“爱心之行”——走访长沙县特殊教育学校系列活动自2005年正式启动以来，至今已坚持开展了八年，并被评为“2008年长沙市优秀志愿服务项目”。“爱心之行”活动围绕“帮助他人、服务社会、塑造自我”的宗旨，以“奉献、友爱、互助、进步”为口号，倡导真、善、美，呼唤正义、爱心与奉献。大学生与聋哑、智障儿童进行一对一的帮扶，带去了社会对孩子们的关爱。同时，广大学生也看到了另一个世界的美丽，更深刻地体会到珍惜生命、快乐成长的生活真谛。

　　四、实施时间：2012年5月1日—2013年4月30日

　　五、项目内容简述：长沙县特殊教育学校是湖南农大业大学校理学院青志协的长期服务基地，“爱心之行”——走访长沙县特殊教育学校系列活动自2005年正式启动以来，至今已坚持开展了六年。“爱心之行”活动围绕“帮助他人、服务社会、塑造自我”的宗旨，以“奉献、友爱、互助、进步”为口号，倡导真、善、美，呼唤正义、爱心与奉献。大学生与聋哑、智障儿童进行一对一的帮扶，带去了社会对孩子们的关爱。同时，广大学生也看到了另一个世界的美丽，更深刻地体会到珍惜生命、快乐成长的生活真谛。

　　六、具体实施计划

　　1、前期准备：

　　1.1进行实地考察，充分了解活动实施地的各种情况；1.2联系特殊学校，争取学校领导对活动的支持；1.3招募志愿者，建立以队员为活动核心，志愿者为活动主力的体系；1.4构建网站，为后期活动做准备；1.5与爱心公益商家联系，探寻项目合作的可能性；1.6与媒体联系，确定宣传方案。

　　2、活动实施：

　　2.1爱心包裹捐助

　　志愿者在校园内或者邮局周边，劝募爱心人士参与爱心包裹捐赠，用实际行动关爱特殊学校的学生们。同时加强活动的宣传力度，播放从网站或者其他媒体上面收集的资料，让人们对残障儿童有一个比较初步和直观的了解。

　　活动宣传语：“用一颗爱心为这些特殊的孩子点亮一盏通向未来的灯，哪怕是一个书包，一枝铅笔，也能承载起他们在浩瀚学海里的梦想，让他们的心中可以充满对未来的渴望，不因为身体的特殊而受到禁锢”

　　2.2志愿者培训

　　（1）请熟悉手语的老师（可以是特殊学校的老师）或者学生，开办手语培训班，让志愿者们学会基本的手语，方便与特殊学校孩子们的交流；

　　（2）对志愿者进行特殊教育方面的培训，在培训的过程中灌输在帮扶的同时注重情感上的特殊性的意识；

　　（3）对志愿者进行手工、美术、书法、舞蹈等方面的培训，赴特殊学校培养孩子们关于这些方面的兴趣，不仅要与他们玩耍，对他们进行物质上的帮助，也刻意的培养他们的兴趣爱好，关注心灵成长；

　　（4）活动解读：正常人之间的交流，也许通过语言就能轻易实现，可是当面对一群特殊的孩子，他们不能说话，也听不见，语言对他们来说不过是嘴巴在动而已。所以，在面对这些孩子之前，对志愿者进行基本的教育是非常有必要的，能懂得基本的手语，可以简单的与他们“交谈”这对于特殊的孩子们来说，无意比没有生命的纸笔要亲切的多。

　　特殊学校的孩子们因为身体的特殊，感情也往往非常脆弱，稍有不慎便会伤害他们很深。我们是怀着一颗赤诚的心而去，是为帮助他们而去，在处理相处的问题上更是要注意，注意特殊教育的特殊性，不能用一颗善良的心伤害了他们脆弱的心理。所以进行特殊教育的培训十分必要。

　　对于这些特殊的孩子们来说，有人陪他们玩耍固然开心，可是没有人可以总是陪伴他们，在志愿者没有在身边的日子，这些孩子们也需要陪伴，所以，培养他们某一方面的兴趣爱好，像是画画、书法、跳舞等等这些可以在这些孩子没有志愿者陪伴的日子也能开开心心。

　　2.3“爱心之行”——实地走访帮扶

　　1、组织队伍，走访特殊学校，赠送爱心包裹，为他们带去社会对他们的关爱，让他们感受到大家庭的温暖；了解学校亟待解决的问题，如衣物、教学设施、学习用具等方面的困难，及时想办法解决；在此期间，志愿者们注重和学生们积极交流，跨越交流的鸿沟，注重对手工、美术、书法等方面的兴趣爱好，从陶冶情操上关心他们的情感；

　　2、拍摄反映特殊儿童真是生活以及社会对他们的帮助为主题的照片及视频；

　　注意事项：不能用言语沟通是一个很大的现实，可是微笑时共同的，大家都能读懂笑容背后暖暖的爱心。在爱心之行中，志愿者们与小朋友开展各种各样的友谊赛，乒乓球赛，篮球赛，还有各种各样的互动小游戏，还有志愿者们带来的精彩节目和贴心小礼物等等这些都会在这些孩子们的记忆里扎根，让他们明白就算身体有缺陷也绝不会影响大家对他们的爱，他们依旧是最灿烂的花朵；　

　　2.4为“爱心之行”主题曲创作及录制

　　为“爱心之行”谱曲、作词，用最朴实的语言道出特殊学校的孩子们真实的生活，呼吁更多的人关心关爱特殊儿童；一首朗朗上口却又感动人心的歌曲会把我们最原始的赤诚的心意传播到无穷远，我们用最朴实的语言唱出人间最感人的真情。

　　2.5图片展

　　举行第一期特殊学校图片展，主题为特殊学校学生的生活；

　　举行第二期图片展，主题为志愿者的帮助；

　　举行特殊学校小学生书法、美术、手工等作品展，主题为感恩的心；

　　用一张张真实的图片，让更多的人看到这群可爱的孩子。他们纯真的脸庞，他们渴望知识的大眼睛，他们喜悦的笑颜，还有一群可爱的志愿者们，用真实的青春拂去身体的伤痕，手牵着手一起看美丽的朝阳，看初生的希望。

　　我们希望这样真实存在的渴求可以感动更多的人，可以有更多的人加入我们的阵营，来帮助这些可爱的小天使们，给他们站起来的鼓励，给他们爱的信仰，给他们勇往直前的勇气；

　　2.6募捐

　　争取爱心企业的赞助，力争将影响范围扩展，争取社会广大爱心人士的帮助；

　　举行第一次募捐活动，主要募捐对象为农大师生，募捐衣物及善款；

　　举行第二次募捐活动，主要募捐对象为社会大众；

　　爱乘以无限大是无尽的爱，从农大开始慢慢的将范围扩大，我们用一个社会满满的爱心来托起曾经折翼的天使，放飞他们的梦想与期待。

　　我们用累积起来的强大力量填平这些特殊孩子心底的伤痕，用一股震撼人心的暖流支持起一个孩子对未来的期待。告诉他们，没有哪一个孩子是被遗忘的，他们一个也不能少，他们都是祖国还幼小的希望啊！

　　2.7回访特殊学校

　　将募捐得到的物质及善款带回特殊学校，及时给他们所需要的帮助，并不断的了解他们的需求及满足他们的需要；

　　2.8专题报告会

　　在校园里举行一次总结报告会，播放这一年来用镜头记录下的点点滴滴，孩子们的生活、得到帮助的喜悦和感恩、志愿者们辛勤的汗水、爱心人士的善良……将个别特殊儿童的故事拍成话剧呈现在观众面前，让感动蔓延，将爱心继续。

　　3、活动中及后期宣传：

　　1、及时更新网站上的信息，把网站这个最能发动爱心活动的占地尽最大的努力做到最好；

　　2、及时跟进，在湖南农业大学电台、论坛、学工在线、湘农青年等各大主流媒体发人报道；

　　3、力争将志愿者撰写的相关文章在湖南农业大学报、湘农青年报等主要报刊上发表，争取其他知名报刊杂志等的报道；

　　4、制作海报、展板、喷绘等多样形式的宣传；

　　5、主题图片展；展出活动中孩子和志愿者以及队员们最美丽的笑脸；

　　6、争取湖南知名电视、电台等媒体报道，扩大计划范围。

　　4、活动安排时间表：

活动安排

实施大致时间

前期准备

2012年5月至7月

活

动

实

施

计

划

爱心包裹捐助

随活动进行持续

志愿者培训

2012年9月

“爱心之行”主题曲的创作及录制

2012年5月至9月

募捐

2012年5月第一次

2013年3月第二次

“爱心之行”

2012年6月第一次

2012年12月第二次

2013年3月第三次

图片展

2013年3月

回访特殊学校

2013年4月

专题报告会

2013年4月

　　七、预期效果：

　　1、受益群体：残障儿童

　　预期效果：最基本的可以使残障儿童生活的更加充满欢乐，获得更多的生活热情。提高他们生活的热情，摆脱缺陷产生的心理阴影，正视困难，为共同创造美好生活而奋斗。此外，在实践中开展在校生的德育教育活动，致力于建立长期特殊学校志愿者服务机制，避免“冷热”交替现象的出现。

　　2、受益群体：大学生

　　预期效果：增强新时代大学生的公益意识、社会责任感，树立正确的价值观、人生观、世界观。

　　3、受益群体：残障儿童家属

　　预期效果：减轻家属们心理负担，让其感受到各界人士对儿童们的帮助和关心，更加乐观对待生活

　　4、受益群体：社会大众

　　预期效果：增强人们的社会意识，并用实际行动展示自己的公益想法。以网络作为德育教育与传播重要载体。让普通人群在我们的宣传中得到最基本的关爱智障儿童的常识。

　　5、受益群体：高校

　　预期效果：可以促进个高校对公益事业的支持合作与交流，提升各高校的课外教学质量。此外，以网络作为德育教育与传播的重要载体，加强在虚拟环境下的大学生网络德育教育阵地建设，使大学生德育教育内容的形态走向立体化和动态化。

　　6、受益群体：政府相关部门

　　预期效果：能在一定程度上引起政府的重视，从而可以影响其出台相关的政策。让残障儿童在制度的保护下拥有更加美好的未来。

　　八、经费预算：

　　1、爱心包裹捐助：横幅、传单、喷绘等：1000元；

　　2、志愿者培训经费：1000元；

　　3、“爱心之行”实地帮扶（3次）：交通费2000元；活动费：3000元；

　　4、“爱心之行”主题曲创作及录制：录音房租用费：600元；

　　5、图片展（照片冲洗、展览）：600元；

　　6、专题报告会：喷绘500元、场地费400元；

　　7、其他经费：1000元。

　　共计：10100元

　　九、项目风险及应对预案：

　　1．若遇上下雨天导致活动无法进行，可推迟为次日或者周六举行；并预先准备借好太阳伞，以防活动进行过程中突降大雨。

　　2．为增加当天参与活动的学生人流量，选择在体育场空地上进行，并且活动时间集中在中午及傍晚两个时间段。

　　3．若由于种种原因，导致义卖收益不佳，会考虑鼓励本班同学积极参与购买，以保证有较为充足的资金。

　　附件一：

志愿者的感受

　　刚刚进入高校的我们，迎来了崭新的生活：新的学校、新的同学、新的老师，许许多多的新鲜事物映入我们的眼帘，让我们对未来生活充满了美好的憧憬。

　　大学不只是一个学习知识的地方，新时代的大学生更要通过大学生活在德、智、体、美、劳等方面获得全方位发展，而在学习之余通过参加公益活动为社会奉献爱心，就是我们再成长成才之路上很重要的一件事。我是这样想的，也是这样做的。入校学习了后，我参加了理学院青年志愿者服务活动，为生活在其中的残障儿童提供尽可能多的帮助和关爱，让他们感受到世间的真情和温暖。　　

　　第一次来到长沙县特殊学校，那种压抑、忧郁的气氛压得我一下子透不过气了。在和我同行的志愿者交流时，一个小孩突然冲了出来，一下子紧紧抱住了我，让我顿时不知所措。望着他那张充满善意的脸，我能感受到他需要我们，一下子知道了自己要为他们做些什么。

　　在完成了负责人分配的清洁卫生工作之后，我们来到了小朋友们的房间。我们热情地向他们打招呼，他们也懂得回礼，气氛一下子缓和了下来。在陪小朋友们做游戏、聊天的过程中，我们感慨万千，对于生存与成长，突然有了更深入的体会和认识，而让我体会最多的还是艰辛和责任。孩子们那一双双纯真的眼睛中分明是流露出崇拜的光芒，在惊喜之中忽然发现原来自己应经是大人了，也可以为别人做很多事情，肩负起沉甸甸的社会责任。

　　和孩子们在一起的时间总是过得那么快，望着他们那幼稚的却是充满着真诚的小脸，却有一种莫名的伤感涌上了我的心头。他们还那么小，还远远未曾尝透父母之爱，却要忍受着命运的不公，在自我狭小的世界中渴望收获幸福和得到帮助。凝望着孩子们的那一刻，一切的一切连同心中的酸楚与苦涩都仿佛成了我人生中最美好最难忘的回忆，像清清的流水在我的心里流淌，心中顿时涌起伤感的幸福。我在心中默默地对他们说：“你和其他小伙伴多像初升的太阳，多像春天的嫩草，多像黑夜里调皮闪烁的星星啊！你们是那样的天真，那样的可爱，让我忘记了你脏兮兮的小脸给我带来的烦恼，却永远记住了你调皮的还带有几分恶作剧的欢笑，还有离别时那动人的合影留念的一幕，我们眼中含着热泪的真切叮咛。”

　　直到我才真正明白了享受父母之爱的那种幸福，做有心之人的那份博爱和那份责任。原来在我们的心中，每个孩子都是天使，即使是折翼的天使——残疾儿童，他们也有幸福生活的权利和真实存在的价值。是孩子们的童真抹去了我心中书写的阴郁般暗淡的诗行，让我真正懂得了肩负责任的平凡与伟大，明白了拥有一颗爱人助人之心的幸福和快乐。弟弟妹妹们，你们生命之空上划过的日月啊，你们艰难苦涩的春夏秋冬，都有人替你们记挂着，牵念着。

　　在和孩子们依依惜别之时，我突然感受到温暖的爱是一种可敬可畏的力量，她比一切都更为强大，无坚不摧。用温婉的体恤叩门，再沉重的铁门也会打开；让自己的生命为他人开一朵花，自己的生命也会成为清香世界。能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

　　回到学校，我顾不上吃饭便匆匆将自己在特殊学校的体会写下，为了记录下这段珍贵的记忆，也希望更多人看见后能一起加入我们的志愿者行列，无私奉献，让爱心之花开满大地，让生命之火重燃人间。让自己的生命之火，照亮别人的世界的同时，也让自己的心灵感受到人生征途中的光明和温暖。我们坚信，爱心，让社会更温暖！

　　附件二：

心得体会

　　在此次社会实践活动中，无论是在准备前期还是在活动实施过程中，我们都认识到很多事也学会到了很多东西。最主要的是我们认识到只要你有那份爱心，用微笑去面对每一个人，回报给你的也同样是那最诚挚的微笑。我们也学会到面对不同的交流人群，我们需要采用不同的方式，只有这样一切才会顺利。

　　非常感谢学校给我们提供了这样一个锻炼自我、提高自我的平台，也感谢长沙县特殊教育学校对我们工作的支持和帮助。我们也没有辜负领导对我们寄予的期望，保质保量的完成了任务。并从中学到了从书本中所不能学到的东西，学会为人处事，学会了关心别人，学会了无私奉献，这都是我们以后生活工作中不可缺少的能力。有了这次经历，我们未来的路会变的平坦些，走的顺利些。这样，我们就能做一个有益于社会的人，为社会作出更大的贡献，实现自己的人生价值。

　　附件三：活动图片

　　1、活动前期宣传

2011年11月29日-12月3日 理学院志愿者们在二食堂征集“万人签名”

2011年11月29日-12月3日 志愿者正在为同学们介绍特殊学校孩子们的生活及其作品

2011年11月29日-12月3日 志愿者为献爱心的同学系代表“感恩”的蓝色丝带

2011年11月29日-12月3日 农大学子为特殊学校孩子写祝福语

2011年12月3日 理学院志愿者们在及东湖学生公寓征集“万人签名”

2011年11月29日-12月3日 “万人签名”活动结束后志愿者们一起合影

　　2、赴特殊学校

2011年12月8日赴特殊学校出发时志愿者们在修业广场合影

2011年12月8日 抵达特殊学校后孩子们热情地迎接志愿者

2011年12月8日 活动结束志愿者为孩子们送寄语留念

2011年12月8日 志愿者为孩子们表演倒立走路

2011年12月8日 志愿者们为小朋友们表演手语舞《相亲相爱一家人》

2011年12月8日 部分青志协成员与长沙县特殊教育学校老师、同学合影留念

　　3、中国网络电视台、红网、中国高校之窗、中青网等多家媒体报道我院“爱心之行”活动

　　附件四：

我和你一样

——写在爱心之行后

　　2011年12月8日，我第四次作为志愿者来到了长沙县特殊教育学校。

　　今天的长沙经过了大雪节气后，初见阳光，却也带着冬季特有的干冷。冬至，春暖，盛夏，秋始，然后又是冬天。时间如雪，覆盖住了年轮。两年前的这个时候，当我带着初进大学的那份雀跃与骄傲来到这里的时候，那份最初的触动延续至今——上天真的是不公平的。树木会悄悄长大，有些小朋友们也在渐渐长高，而有些也许永远都是最初见到他的那个模样。　　

　　当我下车，看到许多从教室里飞奔而来的小小身影，这种场景每一次都让我觉得骄傲。虽然时间很短暂，可是我曾经给他们带来过快乐。在他们残缺的生活里，曾经有个姐姐给过他们温暖。就算他们的记忆里很快就会将我抹去，但是，我还是一次一次的来了。只有那么几个小时也好，我想用我的双手捂热那些孩子们的小手。

　　刚开始的时候，我想我应该是带着施舍去的，可是，面对比自己不幸的人，那种施舍突然之间就变得可耻。我们的眼睛里，不能只看见他们生命的遗憾。因为，我们都是一样的。　

　　我不知道这些孩子们有没有长大到认识自己身体的缺陷，我很害怕稍有不慎便会伤害了他们的心。最开始的时候，我是小心翼翼的，可是渐渐的我却发现，这里的孩子比我想象中的开朗，开朗很多。我在那里重新学会了好多儿歌，我在那里重新拾起儿时的“丢手绢”，我在那里还学了简单的手语。我看不到他们心里理所当然的阴霾，他们跟正常的孩子是一样的。也许，这里的孩子更加的阳光，他们不懂得私藏，糖果都要分给小伙伴们；他们不会卖乖，掌声要和伙伴们共享；他们不会遗忘自己的伙伴；他们都是真正礼貌的孩子，他们想要的东西从来都不会抢；他们会说谢谢······只是他们不能表达自己的心情。可是我始终是不懂他们的世界的，但是，有一点我知道的很清楚——他们不需要同情。

　　教学楼的楼梯间，有一张很大的喷绘，上面是张海迪的图像和她的事迹介绍，而喷绘下面贴满了孩子们的作品。从现在的孩子们到张海迪的距离其实很远很远，可是突然之间他们就与张海迪并肩而立了。因为热爱画画的孩子那么执着的拿着铅笔一字一画，谁也不会说他们没有天赋，他们是努力的天才。也许给这些小孩子很好的物质条件不是什么难事，可是那样一来，他们幼小的心里就会有被卑微侵蚀，他们也许就会丧失了最原本纯真的梦想。作为一个志愿者，我们做什么才是最正确的。我想，把他们当做正常的孩子才是最正确的。等到他们长大一点，也许就会发现自己和别人的不同，如果那个时候他回想起现在的他，也许他会突然觉得我们现在所做的都是在同情，在施舍。我不想看到那样的场景，我想给他们最平等的待遇，就算身体和别人不一样有怎么了，只要我们眼里他们是与我们一样的，那么他们就是一样的。他们不需要同情，他们只需要被我们一样的看待。

　　我们的眼睛里，不能只看到他们生命的遗憾。我们都一样，一样的善良，一样的为需要的人打造一个天堂。我们都一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐梦想。谁来预料未来茫茫漫长你在何方，笑容在脸上，所有的付出的都只是爱的力量。　

　　我已经大三了，我很快就毕业了，也许毕业以后就会离开这个城市，也许以后很难有机会再回来了，也许以后就很难听见这些孩子们追着我叫姐姐。每一次再见到他们，我都在想着下一次我真的不会来了，我真的害怕看到这些孩子，看到这些孩子们我的心里总会有郁结，为什么上天会这么不公平，为什么连长高长大都会这么困难，为什么他们的生命就会这么残缺。可是，每一次我又都来了。但是这次，也许真的很难有下一次了。

　　有很多孩子都在问我，姐姐，你什么时候再来。我什么时候再来，我自己都不能预料。可是，有人在我身边说，就算我已经大三很少有机会再来，可是他们还会再来，还会经常来。是啊，虽然我大三了，可是还有很多人都还是两年前的我。

　　志愿者的队伍虽然在更替，可是却永远都不会消失不见。

　　附件五：　歌词

因为有爱

　　让生命焕发出爱的光彩

　　让笑容拨开心灵的阴霾

　　让希望永远和明天同在

　　让我化作一池湖水把真心灌溉

　　让风雨领略到情的风采

　　让灵魂不屈命运的安排

　　让每天充满了新的期待

　　让我化作一缕微风把温馨传开

　　伸出你的手，献出我的爱

　　梦想从此不徘徊

　　我为你摘下　一朵云彩

　　奉上一束无私慷慨

　　伸出你的手，献出我的爱

　　世界从此不徘徊

　　用温暖的心 感动现在

　　绽放笑容感动未来

　　这个世界因为有爱 真情永

中国青年志愿者网专稿