幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案 幼儿园免费教案 |
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今天小编给大家分享的是幼儿园大班的科学教案《有趣的分类》,学习将事物按特征进行分类,探索有多多少种分类方法,培养幼儿对科学活动的兴趣。幼师OK网不定期更新幼儿园公开课视频配套课件教案,大班中班小班,涉及语言绘本科学社会健康音乐、白板等各种优质课程,让您轻松备课!
大班科学领域《有趣的分类》教案 设计意图 分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分,并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段:1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类;2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用;3.开始根据本质属性对事物进行分类,能抽象出事物的多种属性和特征。 基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征,生成了《有趣的分类》这节教学微课。 活动目标 1.通过情景活动,让幼儿感知事物的特征,了解分类的方法。 2.通过操作、探索,培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。 3.在解决实际问题中体验数学活动的有趣。 活动准备 1.情景类物品准备 2.动画课件准备 活动过程 一、创设情景 以疑激趣 以帮小白兔整理杂货铺为线索,引出分类活动。 1.小白兔店里的东西太多,乱七八糟,小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。 2.为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品,小白兔提出:“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢?” 二、学习分类 感知方法 以富有动画的课件演示,激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣,感知多角度分类的方法。 第一次:按颜色进行分类 第二次:按形状进行分类 第三次:按蜡烛进行分类 第四次:按水果进行分类 三、回归情景 归纳提升 1.将花小猫简单分类的货品,再次细致分类。 2.对比发现:通过再次分类后,杂货铺的商品更有序了。 四、迁移延伸 快乐体验 活动区角里的材料摆放有些凌乱,请小朋友们分类整理一下,比一比看谁的方法多。
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