导入：

同学们，在乡下我们可以看到广阔的田野、金色的麦田、五彩缤纷的野花，伸向远方的小路，还有田间劳作的人们。让我们想像一下这样的画面，你们说美不美呀？是呀，很美，这样的乡村田园景色如此美丽。深深吸引着我们。

这节课呀，就让我们跟随南宋诗人范成大的脚步走进乡村，感受他眼中的乡村生活。（板书课题）

初读：

老师现在想请一位同学来读一读课题，哪位小勇士想来试一试？好，你的手举的最高，请你来读。（很好，读的干脆利落。可是有一个读音读的不是很准确。）

应该读xing四声，表示兴致。请你再来读一读。（这次就读的非常好，让我们为他鼓鼓掌）

现在请大家一起来读一读课题。

同学们，题目中的四时是指一年四季，杂是什么意思呢？请你来说，你觉得应该是各种的意思，为什么？你是从杂物这个词语联想到的意思。很好，你能够结合实际去理解意思。那请你继续来说一说这个题目的意思，一年四季田园景色的各种兴致。（你表述地十分到位，给你点个赞）

是呀，题目就是一年四季不同田园景色而产生的了很多的感想。

补充背景：四时田园杂兴是诗人晚年退居家乡养病时写的一组大型田园组诗。组诗分为 春日，晚春，夏日，秋日，冬日四时五组，每组12首，一共60首。我们今天要学习的是其二十五。

现在请同学们先把诗歌读准读好，开始练读吧。（朗读的声音渐渐地小了）老师想请一位同学来朗读，你的坐姿最端正，请你来。（都读准了，不过有一点快，你也来试一试，嗯越来越有味道了，一次比一次好。）老师也想来读一读，同学们认真听边听边划出老师的停顿来。同学们都听出来了吗，你来说一说，我们来校对一下是不是跟大屏幕上一样，就请同学们看着这些停顿符号来练读练读，尽量把诗歌读书节奏感来，同学们好像很有信心的样子，我们一起来读一读，读的越来越有诗歌的味道了。

那你们都读懂了吗？想一想这首诗描写的事什么季节的田园风光？这首诗描写的是初夏时节南方农村的田园风光（第一句） 是呀，金黄的梅子，又肥又大的杏子，雪白的麦花还有稀稀落落的油菜花。诗人给我们营造了一幅初夏时节的画面。

品读

那接下来我们就一句一句得来品读诗歌，同学们请看前两句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。同学们，初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。到了四五月份，金灿灿的油菜花已经败落了结出了很多油菜籽，油菜花就会变得稀稀疏疏的，这就是诗句中的菜花稀）读了这一句，你的眼前出现了怎样的画面？

后排的这位男生请你来说，哦你看到了一片金黄色，梅子杏子金黄金黄的，挂满枝头，鲜亮饱满，很好。 谁再来分享？你看到了一片雪白，油菜花已经落去了，只剩稀稀落落的残朵，一眼望去全都是雪白的麦花。（同学们眼前的画面可真美呀，黄，白，肥，稀这四个形容词组合在一起，让我们感受到了万物蓬勃生长的画面，真美呀）请你们带着万物蓬勃生长的感觉再来读一读这句诗吧。读的可真有味道，老师已经仿佛置身于这样美好的画面里。

下面请看看后两句，师读。同学们日长是什么意思？谁来说一说，白天很长。那同学们可以想一想结合实际生活，夏天是昼长夜短，而冬天是昼短夜长。从日长我们也能够得出这是写夏天白日渐渐变长。篱落又是什么呢？同学们请看图片，这就是篱落也就是篱笆。

那谁来说一说这句诗是什么意思？请你来说，夏天白日变长篱笆外没有经过。接着试着把唯有蜻蜓蛱蝶飞也翻译出来，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。（表述得很完整，大家给他鼓鼓掌）路边的篱笆在夏日的映照下，没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

同学们了解了诗意，谁来说说你感受到了什么样的画面？请你来试着说一下，你觉得这是一幅很是宁静的画面，没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶。那为什么没有人经过？生活在这里的人都去哪了？ 我们可以试着结合第一句来分析分析。谁来说说？你的手举的最高，你来说从第一句可以感受到这里的人们在田里劳作。为什么？农作物都在蓬勃地生长。是呀，初夏时节白日变长，庄稼蓬勃生长正是农忙的时候。无人过则通过侧面描写让我们感受到了农事繁忙。

现在老师有一个疑问，刚才说过这是一幅宁静的画面，没有人经过我们分析了，那为什么作者要写蜻蜓和蝴蝶呢？你来说说，你说得很好。日长篱落无人过写出了村庄的宁静，让我们感受到了静态的画面。作者写蜻蜓和蝴蝶是为了以动衬静，静中有动，显得更安静了。其实这两句用得很妙，妙在画留空白处，诗有言外意，让人意犹未尽。

就让我们再来读一读这句话吧。同学们读的非常有意境，老师感受到了这份祥和宁静的画面，真好呀。

同学们，这首诗的字里行间，你们能感受到些什么？感受到了一片和谐的景象，还感受到了什么？感受到了田园生活的宁静闲适。还能感受到作者对这样的田园生活的喜爱之情。同学们说得都非常好，你们理解了诗歌的意境。

小结

通过这节课的学习，我们了解到这首诗都是写景，表现了乡村生活的恬静安详。诗句浅近通俗，却意境悠远。让我们感受到了这样一个宁静闲适的乡村生活同时也感受到了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

课后呢，大家可以去看看诗人范成大四时田园杂兴的其他组诗，下节课我们一起来分享分享。

好，今天的课就上到这里，下课。