【语文课堂】六上语文第十三课《穷人》讲解很全面,快来学习吧! |
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13、“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。 14、“瞧,这样的夜晚!真可怕!” 15、“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?” 16、“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” 17、渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。 18、“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” 19、“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” 20、两个人沉默了一阵。 21、“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” 22、“哦?什么时候?” 23、“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 24、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 25、但桑娜坐着一动不动。 26、“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” 27、“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 知识点 课文主题: 本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 写作背景: 《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 1、本文主要讲了一件什么事 答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 2、课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”? 答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。 (2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。 (3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。 3、课文为什么以“穷人”为题? 答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。 4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。 侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴,外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 作用: 这样恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望。同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡。 5、找出人物的心理活动和对话描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质? 答:从这些描写中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要帮助别人的善良仁慈的心,都有关心别人胜过关心自己的好品质。 汹:汹涌 来势汹汹 涌:汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌 澎:澎湃 湃:澎湃 滂湃 溅:迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅 熄:熄火 熄灯 熄灭 困:困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困 淋:淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致大汗淋漓 嘿:嘿嘿笑 糟:糟糕 糟蹋 糟践 糟粕糟糠之妻 霉:倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂 喃:呢喃 喃喃自语 皱:皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头—皱 勺:饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿 强:qiang强迫qiang强盗jiang倔强 哦:ó哦,他也要来?ò哦,我懂了。é吟哦 唉:ài真可惜!āi唉声叹气 铺:pù店铺pū铺床 溅(飞溅)贱(贵贱) 熄(熄灭)息(休息) 淋(淋湿)琳(琳琅) 糟(糟糕)遭(遭遇) 喃(呢喃)楠(楠木) 皱(皱纹)玻(玻璃) 汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 澎湃:形容波浪互相撞击。 心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。 抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。造句:这事只能怪你自己,不要再抱怨别人了。 蜷缩:蜷曲而收缩。 忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。 自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。受:承受。造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。 魁梧:(身体)强壮高大。 黧黑:(脸色)黑。 倒霉:遇事不利;遭遇不好。 忧虑:忧愁担心。 温暖——寒冷 舒适——难受 困难——容易 潮湿——干燥 宁静——喧闹 苍白——红润 僵硬——柔软 蜷缩——舒展 香甜——苦涩 倒霉——幸运 温暖——暖和 舒适——舒服 安静——宁静 抱怨——埋怨 潮湿——湿润 激动——感动 魁梧——高大 严肃——严厉 忧虑——忧愁 几个要点: 1、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。 2、课文第一自然段中的 环境 描写,表现桑娜的 勤劳和善良 。 3、文中细致的 心理 描写,表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。 4、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ,桑娜说话断断续续,表明她紧张、不安的内心,同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 5、体会句中省略号的作用。 ①她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续) ②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递减的次数) ③谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃) ④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴,欲言又止) 6、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是: 忍受 ,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子 ,准备付出更多的辛劳 。 小练笔: “两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例: 桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。 一、 给画线字选择正确的读音(打√)。 搔痒(náo sāo) 破帆(fān fán) 倾听(qīnɡ qiōnɡ) 刮断(ɡuā ɡuǎ) 蜷身(juǎn quán) 澎湃(pài bài) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 傍晚(bànɡ pánɡ) 二、用本课词语填空。 1.太险了!谁站在这儿都会感到__________的。 2.我的心里__________,像大海在翻腾。 3.__________!不干好事,被警察抓了,活该! 4.他这会儿心里像揣着一只兔子,__________的! 三、句式辨析。(填序号) A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 1.桑娜一惊,从椅子上站起来。( ) 2.我不在,你在家里做些什么呢?( ) 3.快去!别等他们醒来!( ) 4.唉!她死得好惨哪!( ) 一、内容梳理。 《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了 的故事,真实反映了统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑那和渔夫的美好品质。 二、阅读练习。 渔夫皱起眉,他的脸变得(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问 题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办?得(dé děi) 把他们抱来,同死人待(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:。 2.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来。 嗯①:嗯②:哦③: 3.给文中加点字选择正确的读音。 4.给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行! 参考答案 一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ 二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安 三、1.A 2.B 3.D 4.C 一、俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个 孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人 二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活,可是我家也不好过。 2.①表示思考;②表示商量;③表示决定 3.dé sháo děi dāi 4.同死人待在一起可不行。 图文音视频素材来源七彩课堂及网络,本公众号只作公益性分享,版权归原作者,如有侵权请联系删除。返回搜狐,查看更多 |
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