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6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是( )。 A.识字 B.写字 C.阅读 D.写作 7.儿童思维发生的标志是( )。 A.动作概括的形成 B.直观概括的形成 C.语词概括的形成 D.形象概括的形成 8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。 A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数 9.学前儿童掌握的概念主要是( )。 A.科学概念 B.抽象概念 C.日常生活概念 D.辩证概念 10.埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。 A.1~3岁 B.3、4~5、6岁 C.6、7~11、12岁 D.11、12~17、18岁 【参考答案及解析】 一、单项选择题 1.C【解析】科学的儿童心理学产生于19世纪后半期,一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。 2.B【解析】婴儿的认生从5~6个月开始,8~12个月达到高峰。 3.A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5~2岁之间。 4.D【解析】婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形,而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案,不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。 5.B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势,语言记忆逐渐发展。 6.A【解析】儿童书面语言的产生,如同口头语言一样,是从接受性的语言开始,即先会认字,后会写字。 7.C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。 8.A【解析】略。 9.C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。 10.B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论,学前期(3、4~5、6岁)是主动对内疚阶段时间。
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