1300多年前，唐朝文成公主从松州入藏，踏上了汉藏和亲的道路。大唐松州，即四川省阿坝州松潘县，“5.12”地震让这座千年古城成了重灾区之一。历经十年磨砺，松潘县的教育、农业已经发生了翻天覆地的变化。

对口援建让松潘中学在废墟中重生

松潘中学。

据了解，松潘中学原校址在松潘城南外城内。“5.12”地震后，学校成为了危楼，只能在操场上搭建临时活动板房暂时解决正常上课的难题。

2009年，安徽省出资1.2亿元对松潘中学进行全额援建。一年以后，松潘中学的新校区拔地而起，新建成的校区占地面积60890平方米，约为老校区的3倍。5月5日，记者来到松潘中学，见证10年灾后重建的成果。

记者在现场看到，新校区包括教学区、生活区、活动区三大部分。“综合大楼设置应有尽有，我在这里学习觉得很幸福”，目前就读于松潘中学高三二班的马雨沙在接受记者采访时谈到，学校现在有钢琴房、形体房、图书阅览室、计算机教室、物理化学实验室等等。同时，还有能容纳2000多人同时就餐的学生食堂、标准的400米运动场、5个标准篮球场及现代化的体育馆和室内篮球场。

松潘中学计算机教室。

除了建设援建，安徽省也对松潘中学进行了教育援建。从2015年起，安徽的青年志愿者便到松潘县中学校开展支教工作，为松潘中学的教师传播了先进的教学理念。

毕业于安徽师范大学的吴文涵是援教松潘中学研究生支教团的一员。她向记者介绍，每年他们都会选一批学生到松潘中学来支教，支教期为一年，从不间断。“学生都很淳朴，和他们相处起来很快乐。在教他们专业课的同时我们也会给他们带去一些大学的见闻、社会的精彩经历，激励他们考取一个好的中学或大学。”

松潘中学研究生支教团。

马雨沙对来支教的老师们也是赞不绝口。“相比学校的老师，他们更亲切，更懂我们”，马雨沙笑着说，“以后大学我也想学师范专业，这样就可以像这些安徽支教的哥哥姐姐们一样，去贫困山区支教，将这种爱心传递下去。”

目前，松潘已发展为41个教学班，现有在校学生人数1600余人，学校有以成都七中为教学核心的“卫星远程直播式教学班”6个，“卫星远程录播式教学班”6个，共计12个网络教学班级。松潘中学副校长兰龙文表示，近年来，松潘中学的中高考成绩逐年提升，高考录取质量及数量均实现历史性突破。

人工羌活助力农民增收

村民正在为羌活除草。

当日，在松潘县岷江乡北定村的中药材种植专业合作社，记者看到，当地的村民正在地里小心谨慎地为羌活除草，不同品种的羌活在村民们的呵护下呈现出一派生机。

据悉，羌活是一种名贵中药材，由于一直以来以野生采挖为主，供需矛盾突出。地震之前，村民种植粮食作物比较单一，主要是玉米、小麦、青稞等，2009年以后，松潘县委政府按照中央、省、州的安排鼓励村民种植蔬菜、中药材、特色水果等特色农业。政策扶持和补贴奖励让不少村民开始种植羌活。

目前，北定村人工种植的羌活经过相关部门检测已达到国家药用标准，即将上市的羌活不但弥补了中药材市场羌活匮乏的遗憾，每亩羌活还将为当地百姓带来30000元左右的经济效益。

51岁的村民梁孝花喜滋滋地告诉记者，他们家种植羌活已经5年多了，收入比以前翻了几番。由于羌活的种期长，4年才能卖一次，她也在合作社做长工，每天都能有100多元的收入。

据松潘县经作站站长杨全贵介绍，该县积极探索“公司+基地+农户”、“专业合作社+基地+农户”、“种植大户+基地+农户”等中药材基地发展模式和中药材高效种植模式，不断提高中药材种植规模和效益，推进中药材基地稳步发展。

松潘县岷江乡北定村的中药材种植专业合作社。

在北定关村，70%的村民种了羌活，60户村民加入了合作社，40多个村民到合作社务工，带动种植羌活1600多亩，出售羌活获得的收入占农业总收入的20%。杨全贵表示，推广中药材羌活种植，也解决了农村中的剩余劳动力的问题，促进了农民增收。（中国日报四川记者站）