2007-12-17 22:25:40 松树籽 我的功发表了. 

2007-12-17 22:25:46 driftingsand 恩

2007-12-17 22:31:55 driftingsand 我看过了

2007-12-17 22:32:38 driftingsand 第2是功的大小吧

2007-12-17 22:32:54 driftingsand 或者是功的计算

2007-12-17 22:34:20 driftingsand 你睡着了么？

2007-12-17 22:34:27 松树籽 没有.  

2007-12-17 22:37:00 driftingsand 2，是功的大小，你写成力的大小了

2007-12-17 22:37:48 松树籽 哦. 

2007-12-17 22:38:17 driftingsand 另外，我感觉你在这个实录里，没有把最重要的功的计算公式写出来

2007-12-17 22:39:04 driftingsand 这个板书一定要的，不仅是看书109页

2007-12-17 22:39:26 driftingsand 另外，功这个概念的单位应该交代吧

2007-12-17 22:39:34 松树籽 板书了的.  

2007-12-17 22:40:08 松树籽 交代了的.学生都知道的.  007-12-17 22:40:22 driftingsand 恩

2007-12-17 22:40:32 driftingsand 但没有体现在你的博客里面啊

2007-12-17 22:40:46 driftingsand 所以我看了以后感觉重点不突出

2007-12-17 22:41:21 driftingsand 就是第二点应该强调，突出，是功的概念的数学形式

2007-12-17 22:41:58 松树籽 可是没有道理可讲.  

2007-12-17 22:42:13 松树籽 学生都会代公式.  

2007-12-17 22:42:39 driftingsand 整体的设计挺好的

2007-12-17 22:43:07 driftingsand 从提出问题，最后解答问题，浑然一体

2007-12-17 22:43:39 driftingsand 加上红字部分，很完整的感觉

2007-12-17 22:43:56 松树籽 呵呵  

2007-12-17 22:44:16 松树籽 你的点评更完整啊.  

2007-12-17 22:45:11 driftingsand 我对初中的课不熟悉，但对功的概念还是比较了解的

2007-12-17 22:45:46 松树籽 你说应该怎样让学生明白W=Fs?  

2007-12-17 22:49:37 driftingsand 我感觉，对于初中的学生，如果从两个方面说，保持力不变，距离增加多少倍，功就增加多少倍，即功与距离成正比；保持距离不变，力增减多少倍，功也增加多少倍，即功与力成正比。这样来引出W=Fs这个公式是不更好？

2007-12-17 22:49:43 driftingsand 个人意见

2007-12-17 22:52:30 driftingsand 我们是把他们相乘还是相除呢？这样的说法不好

2007-12-17 22:53:33 松树籽 我以前也是这样教的.  

2007-12-17 22:54:57 松树籽 在初中学到的物理公式,有的就是相除,有的是相乘.已经学到很多了.  

2007-12-17 22:55:02 driftingsand 其实我感觉你们的课比大学物理课上起来更有难度

2007-12-17 22:55:17 松树籽 是吧.

2007-12-17 22:55:33 driftingsand 因为最基本的东西往往是很难解释的

2007-12-17 22:56:57 松树籽 这里面讲到F与S的积不变,也是引入一个新的物理量的方法.  

2007-12-17 22:57:11 driftingsand 恩

2007-12-17 22:57:34 松树籽 比如密度定义式的引入  

2007-12-17 22:57:59 driftingsand 你的文章里没有看到功的文字定义

2007-12-17 22:58:22 driftingsand 只说了功的计算，

2007-12-17 22:58:33 driftingsand 书上有什么叫功么？

2007-12-17 23:00:22 松树籽 没有.  

2007-12-17 23:00:42 松树籽 不会这样下定义的.  

2007-12-17 23:00:55 松树籽 比如什么是时间?  

2007-12-17 23:01:23 松树籽 甚至什么是质量也没有很严格的定义. 

2007-12-17 23:02:02 松树籽 我都记不得高中是怎样给功下定义了?  

2007-12-17 23:04:33 driftingsand 高中的定义好像是，力与力的作用线上位移的乘积？

2007-12-17 23:04:51 松树籽 那就是一个公式.  

2007-12-17 23:04:52 driftingsand 也是从功的计算角度下的定义

2007-12-17 23:04:56 松树籽 不叫定义  

2007-12-17 23:04:58 driftingsand 恩

2007-12-17 23:05:41 松树籽 也可以说是定义,但是它描述的是什么呢?  

2007-12-17 23:06:21 driftingsand 功实际上说的是力在空间上的积累效果

2007-12-17 23:06:57 driftingsand 而冲量说的是力在时间上的积累效果